爱华网作文题：
23、阅读下面的材料，按要求作文
语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”
学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”
学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”
学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”
学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”
……
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
解读：
这是一道材料作文题。
材料展现了一个讨论问题的过程，以老师的感慨始，以学生的扩展终，由个别到一般，话语的中心是“社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变”。
1、从材料的整体出发，抓住关键词“改变”，从“改变”的利弊、大小、快慢、隐显、因果等方面，选取一点，阐释什么是改变，为什么要改变（或者为什么不能改变），怎样推动这种改变（或者怎样防止这种改变），符合题意。
2、“改变”会有一个过程，记叙、描写这一过程，符合题意。
3、围绕“改变”，抒发情感，也符合题意。
4、从材料中五个讨论者：老师、生甲、生乙、生丙、生丁中，选取一个或者几个人的见解为话题，紧密联系现实，分析问题，记叙经历，抒发情感，也是符合题意的。
高考作文评分标准
一等 （25～21） | 二等 （20～16） | 三等 （15～11） | 四等 （10～0） | ||
基 本 等级 | 内 容 | 符合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 | 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真挚 | 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感不够真实 | 偏离题意 中心不明或立意不当 内容空洞 情感虚假 |
表达 | 符合文体 结构严谨 语言流畅 字体工整 | 符合文体 结构完整 语言通顺 字体较工整 | 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 | 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺、语病多 字迹难辨 | |
发展等级 | 深刻 | 丰富 | 有文采 | 有创新 | |
①分析深入 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发性 | ④材料丰富⑤形象丰满⑥意境深远 | ⑦词语生动，句式灵活 ⑧善于运用修辞手法 ⑨文句有意蕴 | ⑩见解新颖，材料新鲜，构思精巧 11、推理想象有独到之处 12、有个性色彩 | ||
说明：
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
②发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③错别字每3个扣1分，重复的不计，扣满5分为止。
④确认为抄袭作文（须有准确的刊物名称、期号、版号、页码号等，与原文在整体构思、主要情节等方面70%以上相同认定为抄袭），“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
⑤未完卷的作文处理方法：600—800字，按正常卷评分，每50字扣1分，扣完4分为止；200—600字，内容项、表达项赋分原则上不超过三等，发展项不给分；200字以下，得分不超过5分。
⑥三、四等作文处理方法：内容三等，表达不限等次；内容四等，表达不过三等中（13分）
听听那冷雨
谁寄锦书来？如果李清照等的不是信鸽，而是电子邮件，她还会写出“一种相思，两处闲愁”这样浪漫的词句吗？
日子变化的好快，日新月异这个词都赶不上这迅猛的速度。而那些感觉，在这频繁的折腾里，不知不觉地没有了。
在余光中的笔下，那冷雨是浪漫而怀旧的。雨落在日式楼房的瓦格上，雨落在蹬三轮车的斗笠上，雨落在牵手情侣打着的油布伞上，每一个片段都像是老上海的电影镜头，黑白无声，但意境深远而悠长。
但我听不到他的冷雨，我所听到的雨，落在柏油路上，落在我家的防盗网上，或者落在我穿着的红色雨衣上，迷住我的眼，让要迟到的我忍不住咒骂。
何时可以与友人一同秉烛夜谈，一起说巴山夜雨涨秋池的故事。科技的发达让整个世界缩小成一个地球村，你可以和你在爱斯基摩的朋友聊三亚的好风光，通过互联网这个神奇的第七大陆，距离变得不成问题，但心的隔膜竟不知不觉地加深了。
林觉民的《与妻书》，开头“意映卿卿如晤”这几个字，竟让与他们相隔一个世纪的我感受到了其中浓浓的情意。这种感情，只有用信纸的质量，钢笔的笔触，墨水的浓度才可以承载，穿跃空间，超越时间。
而便捷的代价便是过滤掉其中的款款深情，用同一的字体，像机器人一般，呈现文字。而字里行间的情意，便在光缆传输中不翼而飞。
我们是受益者，不用感受足蒸暑气的炎热，不用经受寒风刺骨的严寒。我们活得很长很长，很健康很成功。但却总有点空虚，总有点孤独。咫尽天涯，尽管我通过我新电脑薄薄的屏幕看到了你，但我摸不到，好像你跑到我正在看的电视剧里。
正值梅雨季节，老是下雨，雨落在我一直过夏天的皮肤上，有点冷，它淅淅沥沥的，在我的窗外妩媚地笑。我竖起耳朵，拼命地听，但总会有尖锐的鸣笛声和刺耳的刹车声。它们毁掉了冷雨所制造的寂谧和怀旧。
如果现在余光中再听这冷雨，或许只能写出钱钟书的《一个偏见》，我在我那明亮的灯光下看书，读到“落花人独立”，可能无论何时，这冷雨落花都会给心一点慰藉，尽管窗外车水马龙。
给分说明：文章围绕古人今人对“雨”的不同感受，不同通讯方式的不同情味等内容，集中抒写社会科技发展后我精神上的失落和遗憾，表达对某些传统生活方式的怀旧和向往之情。视角独特，视野开阔，情感细腻，韵味绵厚，符合题意，内容项评为满分。
采用散文体式，融记叙议论抒情为一体，行文自然灵动，语言凝练典雅，书写美观。
材料丰富，意蕴深远，文句富有表现力。
落叶牵思念
青葱的树冠随着微风沙沙的摇动，碧绿的树叶中夹杂着金黄。一颗颗黄橙橙的柿子正拼命的挤在树叶间，躲闪着袭来的啪啪声，随着树叶的纷纷落下，几颗柿子再也躲藏不住，笔直落下。
我捡起落下的柿子，兴奋地跑向奶奶。奶奶坐在大摇椅上，手中摇着大蒲扇，安详地看着我兴奋的样子。
慢点跑，我去给你洗洗，别摔着啊。奶奶缓缓站起，接过柿子，一摇一摆地走到水池边。我捡起竹篙，继续敲打树上的柿子。啪的一声，一颗不长眼的柿子正砸在我的脑袋上，黄色的汁液顺着脑袋流下，我哇的一声哭了起来。
奶奶撑起拐杖，缓缓走过来，帮我擦擦脑袋，然后变戏法的又掏出几枚柿子，笑着看我破涕为笑的窘样，我抓起柿子，一个劲地往嘴里塞，汁水到处都是，奶奶伸出手帮我擦干净脸，我眼睛一瞥，夕阳的余晖映射到奶奶的背上，发出金灿灿的光。
随着年岁的增长乡下的学校已经无法满足读书的需求了，我便随着爸妈一同来到县城。临走那天看着渐渐远去的小山村，奶奶正拄着拐杖，靠着柿子树，落寞地目送我远去，心中充满了伤感。在县城呆了一段时间，收到了一封来自老家的信，信中夹着两片青葱的柿叶，条理清晰的纹路，就像奶奶的脸，面带笑容注视着我，叶片后还有几十块零钱。“孩儿，奶奶希望你好好读书，将来成为一个有出息的人啊！”我眼中已充满泪水，抓着奶奶的信，就哭了起来。
于是每隔一个月，奶奶的信如期而至，“柿子又长大了不少，想等着你一起回来吃。”“柿子多的没吃，晒成了干，留着等你回来。”奶奶的爱深深印在信中，在我的脑海中久久绵延着。每封信的背后夹杂着一片柿叶，青葱欲滴，仿佛奶奶的笑颜。而叶子后通常是奶奶省吃俭用留下的钱。每次拿到沉沉的信，我早已泣不成声。
时光匆匆，岁月早已将奶奶带走。我来到青葱的树下，拆开一封有一封早已看得熟悉的信，将奶奶的爱倾诉出来。那一片片柿叶，每一张都包含着奶奶的牵挂，正随着风飘落，将奶奶的爱带走，。我仿佛看到奶奶站在夕阳的余晖中，慢慢念着信，笑容缓缓展开。
一封一封的信富含奶奶深切的爱，这种爱是无法取代的，即使社会在变，人在变，奶奶的爱永不泯灭。
给分说明：
本文记叙议论紧紧围绕着书信承载的奶奶对孙子深切的爱永远不会泯灭这一主题展开，情感经历过程清晰，符合题意，内容不太充实，个别情节给人失真感。内容项评为一等下。构思有特点，结构完整，语言流畅，有较强的表现力。
本文得分：21＋23＋6＝50
人在风中
漫漫黄沙，朔风连天，抵着炎日的炙烤，脚踏发烫的流沙，玄奘背着他的经文，一步步向天竺进发。漫卷黄沙吹不走他的信念和朝圣的虔诚。即使一路上有很多的诱惑，他的眼神依然笃定。而人生亦是如此，在漫天黄沙，强劲的朔风之中，更要坚定自己。现代社会发展如此之快，各种“风”盛行，社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变，但屹立在“风”中，人要有一颗不变的赤子之心。一切都在改变，但赤子之心不能变。
当城市的喧嚣取代了乡村的宁静，“现代风”吹过，我们期待赤子之心的回归。湘江汩汩，凤凰山挺拔，在那样一个安谧的世界里，沈从文固守他的精神家园。在“文革”期间，沈从文遭受红卫兵的辱骂，但依然能说出“这儿的花开得真好”的话语，先生亦有一莲荷花于胸中，先生保持一颗赤子之心，它化作一缕阳光，为先生驱散了阴霾。
正是因为这种赤子之心，先生的生命的荷园又开出了蓬勃的一朵，屹立在“风”中。
当钢铁的森林取代屋舍的恬静，我们不能改变的是赤子之心。天津的哥马志刚是拥有一颗赤子之心的至诚至善之人。他载过一位盲人，盲人下车后给他钱，他拒绝了，并说：“我不伟大，但赚钱比你容易点。”当今社会瞬息万变，也许社会的发展速度会让人们的心灵蒙了尘，但我们要掸去这层尘土，保持一颗赤子之心。
在瞬息万变中保持一颗赤子之心，马志刚做到了，这份“不变”扶社会道德大厦于将倾，将倒塌的“多米诺骨牌”反向推起。
是啊，很多东西都在悄然改变。高楼大厦取代传统民居，开发区取代自然名胜，而“瘦肉精”“毒黄瓜”“回炉面包”则体现了人心在“现代风”“唯利是图”风中的改变，而这些被“风”吹倒在潜规则洪流中的人们是不是也缺少一颗赤子之心呢？
生活在社会中，必然会遇到很多“风”，会像母亲的手那般轻轻抚摸，会像巴掌那般疼痛，现代社会变化的东西很多，我们不能阻止时代的发展，但我们可以保持一颗不变的赤子之心。这样，我们就能一路花开，一路阳光。
给分说明：本文开头的“玄奘”只为引出“风”中“要坚定自己”的主题。然后围绕着“一切都在改变，但赤子之心不能变”展开论述，符合题意。中心突出，表达了对坚持社会正义和坚守人性真善美的呼唤，情感较真挚。用到了沈从文、马志刚和当前社会热点材料，内容较充实。内容项评为一等上，24分。全文结构完整，对三则材料的论证过程较为充分。但存在语义不畅和常识错误的瑕疵。字迹工整。表达项评为一等上，23分。揭示了事物的内在关系，观点有启发性，亮点突出，发展项评7分。
本文得分：24+23+7=54分。
谁解家书味
夜落月悬，独对孤灯。我静静地撕开信封，铺平。
我总爱望着绿绿的邮筒，总爱去收发室找我的家书，在那重重叠叠的牵绊和祝福里去认领属于我的那一份。我珍视那安静的一刻，我不忍失去，那自古至今家书所承载的内涵。
台湾作家林清玄说他的母亲每周给他写一封信，每次的结尾都是“霜寒露重，望君保重”，简简单单的八个字，却成了林清玄眼中最动人的字眼，因为其中丰沛的爱，因为那剪不断的挂念，家书成了家的纽带，哪怕霜寒露重，我们亦可相互温暖。
翻开《傅雷家书》，我读出了一颗深刻却细腻的心。一向暴跌的傅雷，在家信中常是教诲，但严厉的背后，更多的，是一份血浓于水的关爱，能听见远及天涯的那份嘘寒问暖，亦是人生的一大幸事吧！
家书不仅流淌着温情，更是一次亲切的交谈，一次心声的吐露。金圣叹在临死前留下的最后一封家书：“字付大儿看：盐菜与黄豆同吃，大有胡桃滋味。此法一传，吾无遗恨矣。”潇洒才子金圣叹在死前亦不忘开玩笑，给那些想看他泣诉的小人留下最睿智的讽刺。此中的滋味谁解？谁从他踽踽独行的背影中读出那辛酸与寂寥？我想定是有的，定有人去认领那颗高贵的灵魂。
黄永玉收到叔父的来信，虽在咸宁改造，他却说：“这儿的荷花真美。”他的叔父不是别人，正是在文革期间写下《中国服饰史》的沈从文。这家书，是高洁情怀的吟哦，在其中，我们读出了大师的从容。
最令我动容的家书是黄花岗七十二烈士之一林觉民的《与妻书》，他告诉妻子，他有多爱她，告诉她，他必须离开，为了千千万万人都可以像他们那样相爱，那样幸福。这是情丝包裹的家书，这是一战士明志的家书，他那不识字的妻子在用颤抖的手抚摸那信的时候，定是会哭成了泪人又擦干泪走下去的。
而现在呢？在信息满天飞的进修，当电子邮件穿越地球村的时候，当电话安到家家户户的时候，谁还能静下心来，读一封跋山涉水，风尘仆仆的信呢？乔治·默里迪斯在《森林中的挽歌》中写道：“生命在竞赛中飞跑，犹如相互追逐的行云；我们走了，像松果一样掉落。”我们不仅失掉家信，更失掉一种情怀。
可我愿接你回来，为你掸落沾染的尘埃，与你独对孤灯，我的家信。
给分说明：
这篇散文写得动人，由命题材料中“书信的形式”的讨论引发，展开记叙、议论、抒情，符合题意；内容充实，感情真挚，意蕴丰厚。内容上评为一等上，25分。
结构完整，情感脉络清晰，富有文采。表达上评为一等上，25分。
深刻、丰富，亮点突出，发展项评10分。
本文得分：25+25+10=60。
正确对待改变
书信在减少，而信息交流更加流行，代表着人与人的交往方式在逐渐改变；木门换成防盗门，门锁换成指纹鉴别的，我们的安全措施在不断改变；汽车变火车，火车变飞机，我们的交通工具也随着人们的需求逐渐改变……但是，这些改变并不代表我们内心的改变，我们应正确地对待这些改变。
首先，我们应正确认识改变。改变并不代表消失，就像从古延续至今的书信。它比起电话、短信、邮件，可能并不快捷方便，但是它却最充满诗意，最能表达人的情感。同时，这种书信承载了我们华夏几千年的文化，怎能被人们抛弃，怎能消失！也许正如同学丙所说，只不过是书信的形式变了，但是书信的本质是不会消失的。
其次，我们应该正确判断改变的好与坏。随着科技的进步，社会变得多元化，并不是所有的改变都是正确的，我们应该发扬那些正确的改变，而摒弃那些错误的。我们人与人之间的交流方式在变得更加便利，可我们与人交流的一颗心却不能改变，应该一如既往地真诚热情；我们的防盗措施越来越高级，但却不能让竖起的铁门将我们的心也隔阂，改变我们心的温度，让它变得冰冷，待人冷漠；我们的交通在逐渐发达，人们努力改变，提高着行驶速度，可是交通质量怎么也在改变呢？越来越多的高空坠机、高铁追尾，速度提升，交通安全却在逐步下降，这无疑是坏的改变，我们应该在深刻认识后将之再次改变，将交通质量提升。
最后，改变其实也是一种自我认识的提升，我们应该正确对待，在适宜改变时抓住改变的机会，提升自我。试想，如果没有改变，怎么会有班固投笔从戎，收复我西域千里江山；如果没有改变，齐白石与川端康成怎能找到自己真正的兴趣所在，怎能为世人留下精美的画作与启迪人心的文学巨作；如果没有刘翔从跳高到练跑步的毅然改变，怎会有黄色闪电惊艳世界时！
改变是多种多样，有好有坏的，我们应该做的便是正确对待它。只有正确对待改变，我们才能提升自我，使社会有更大的进步。
给分说明：
本文从命题材料中提炼出观点“正确对待改变”，然后从“应该正确对待改变”“应该正确判断改变的好与坏”“改变是一种自我认识的提升”三个方面展开分析论证，最后概括作结。内容充实，有深度，有说服力，内容项评一等上。结构完整，层次间逻辑联系紧密，语言符合文体要求（有几处语义不畅的瑕疵，有点遗憾），表达项评一等上。能揭示事物间内在的因果联系，个性特征突出，发展项评10分。
本文得分：25+25+10=60。
也谈改变
时间的车轮在不停转动，当过往的人事渐渐消失在历史的长河中，我们前方的景色在不断更新，而我们正处在一个不断发展的时代，发展，同样伴随着改变。面对改变，我们应该怀着积极的心态去面对，因为不管是个人、社会亦或是国家都需要改变，但如何改变却值得我们好好思考。
我认为，适合事物本身的改变才是最好的改变。改变，也许改变的是生活。安迪生发明了电灯，为人类社会点亮了一盏明灯；贝尔发明了电话，使人们间的交流更便捷。科学家们的种种发明，不知不觉间正悄悄地改变着我们的生活，而旧事物也因这些改变逐渐退出了生活的舞台，我们也许会感慨与怀念旧的事物，但我们不能否定改变，我们需要这样的改变，因为它适合我们的生活，使生活更美好。
改变，也许改变的是人生态度。想当年，身为御用文人的李白是何等得意，力士为他脱靴，贵妃为他研墨。可是，当李白看透这一切，他深知官场并不是他人生的舞台，于是他高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。这一刻，李白的生活态度也改变了，“举杯邀明月，对影成三人”“酒入愁肠，三分化为月光，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐”，谁敢说李白的改变是错误的，他坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”，如此豁达的人生态度才是李白最合适的改变。
改变，也许改变的是自己。改变自己，是为了在人生的大舞台上找到属于自己的位置。无臂钢琴师刘伟就是最好的例子。刘伟小时候因一次触电失去了双臂，但他并没有放弃自己，年少的他加入了“北京残疾人游泳俱乐部”，通过刻苦训练，他在比赛上获得了优异的成绩，可是由于过度劳累，他的肺部感染了疾病，不得不放弃游泳。此刻的刘伟选择了再次改变自己，用他的双脚去练习钢琴。事实证明刘伟找到了最适合他的改变，在一个节目上，他的《梦中的婚礼》震惊全场观众，他使人们认识了这个善于改变自己的无臂钢琴师——刘伟。
时间的车轮不停，改变就不会停止，找到适合自己的改变，让改变所结出的果实发出最耀眼的色彩。
给分说明：
这是一篇较规范的议论文，围绕中心论点“我们应该怀着积极的心态去面对改变”展开分析，符合题意；分论点及例证与中心论点联系较为恰当，分析过程较充实，内容项评一等中，22分。文章叙议结合，以议为主；结构完整，语言符合文体要求，表达上评二等上，20分。材料较为丰富，有自己的见解，发展项评6分。
本文得分：22+20+6=48。
微博是把双刃剑
原文：略
给分说明：
本文对“微博”这一信息交流形式的改变作了辩证的分析，围绕利弊展开议论，有较深刻处（如第三段后半部分，第五段），符合题意。
但从“命题”到“作文”，联系还不是那么自然紧密，恰切有致，减弱了论证的力度。内容项评一等。结构完整，语言符合文体要求，但有的地方不畅；举例恰当，对比鲜明，表达项评一等下，较有个性特点，发展项评5分。
本文得分：21+21+5=47
家信
原文：略
给分说明：
本文从家书的作用、价值、意义等方面进行议论，符合题意。但基本上通篇都是“家书怎么样”这样简单判断的列举，没有作者情感经历和认识过程的呈现，有的地方很勉强，内容项评二等上。结构完整，语言运用有追求，有的片段有文采，但也有瑕疵，表达项评一等下。亮点不突出，发展项评5分。
本文得分：20+21+5=46
与时俱进
原文：略
给分说明：
本文抓住命题材料的“命意”，从城乡面貌、道路交通、稻谷收割、学生上学、春节生活安排等方面进行议论，讲改变，讲与时俱进，符合题意；但多是现象的简单概括，分析不充分，内容评二等上。思路较清晰，较完整，语言通顺，但表现力不强，表达项评二等上。没有突出亮点，发展项评5分。
本文得分：20+20+5=45
亲情的传递
原文：略
给分说明：
本文开头写了近200字，即开始抄试卷第4大题的阅读材料，内容项评四等下，表达项四等下，发展不给分。
本文得分：2+2+0=4
★从考生作文整体状况中反映出来的可喜之处：
1、学生能够立足现实，多向立意，具有思辩性；
2、思古怀旧，表现出对传统文化和人文传统的守望；
3、宏大叙事中显露出温情，倡导正确的人生观，关注人性的纯真、善良；
4、形式多样，风格活跃。
★从考生作文整体状况中反映出来的有待矫正的问题：
1、思辨能力不够，对作文材料的解读错误。出现偏离题意，游离中心的现象。谈坚守、距离、勿忘历史、拒绝平庸等，穿靴戴帽，若即若离。
2、题文单项对接，缺乏纵深感，平面化的描述，没有内容，花架子。
3、学生掌握的作文素材集中化、同质化。举例相同，选材趋同而单一，“最”系列、“小悦悦”、传统文化的守望者梁思成等出现频率较高，反映出学生现实的接触面较窄。
4、套作，宿构。文章思想浮泛，不实际，不遵循不同文体的要求，游离现实生活，内容单一。拼凑材料，用例子直接取代论证过程。文风浮靡。
5、滥型作文。开篇题记，开头排比，中间拼凑，结尾排比。不仅影响考生得分，更会影响考生的创作与创造能力的培养。
★高考阅卷对今后工作的启示：
1、要处理好扬弃与创新的关系，要在吸取经验教训的同时，搞好常规教学，进行有针对性的课题研究。
2、重视学生的发展，学业质量的测试，加强学业的鉴别。
3、加强文本阅读的研究，引导学生读书，学习多角度，多侧面的阅读。重积累、整合、思考、领悟。
4、明确处理备考中的必修与选修。
5、加强作文训练的针对性、深刻性、思考性。
