爱华网孝南区陡岗中学 刘惠君
案例背景
我国是风筝的发源地，我国有着悠久的制作放飞风筝的历史，国际组织将其列为物质文化遗产，每年都会在潍坊举行国际风筝节。在我们70后的心中，制作放飞风筝是童年生活的一段难忘的记忆，《三月三》是心中难忘的歌。我们的童年生活因为自己动手制作各种玩具动手能力和创新能力都很强。反观现在的孩子，什么玩具都靠花钱买，他们的动手能力和创新能力普遍较差。我们陡岗镇有一批老篾匠，他们中有些是做风筝的高手，但是他们歇业多年，年事已高，手艺后继乏人。我们开展此次活动，正是为了了解传承传统艺术。
教学思路
兴趣是最好的老师。学生大多有放风筝的经历，因此我用歌曲《三月三》导入新课，用自己制作的风筝激活学生的眼球，再示范讲解制作风筝的过程，讲解放飞的原理，然后由学生以小组合作的方式做风筝，在风中调试，让他们品尝到成功的喜悦。
教学目标：
1学生了解风筝的放飞原理和风筝制作的一般程序。
2学生能多形式，多角度完成风筝图样的设计
3学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。
教学重点：风筝骨架的扎系、拴线的定位。
教学难点：风筝平面的设计
教具准备：坐式电风扇 竹篾 线 固体胶 皮纸 红 纸 彩笔刀剪 输液管
教学计划，两课时连堂
教学过程
一 引发动机、激发兴趣。
1 欣赏歌曲,《三月三》， 说说歌曲的内容及表达的情感。
2 师：你们放过风筝吗？风筝是买的吧，说说放风筝的经历。
生；我放风筝时在操场上跑了半天还是放不上去。
生；放风筝很有意思可以锻炼身体。
二 提出任务：今天我们这两节课就制作一只凝聚我们智慧的风筝吧。
1观察风筝图片，发现风筝的特点（形状多样、结构对称、色彩鲜明等）
2 教师示范制作水滴风筝，简述制作步骤，讲解放飞原理
1、扎骨架，要求对称平衡，找准重心。
2、剪裁图形 ，比骨架略大，便于粘贴
3、制作风筝平面，逐一示范。（绘画法 剪纸法 喷画法书法书写小组成员或人个人的理想，），
4 贴风筝
5、栓提线，注意左右前后平衡、尾巴长度适宜，一米五左右，平稳，不过度摇摆。
6、试飞调试，调栓线的角度求平衡，调尾巴的长度求稳定性。
三（第二课时）将制作材料分发到位，四人一组合作，按上节课老师的示范做风筝。（要求：安静、协作 合理分工、注意安全。）老师巡回指导，提示，协助。
1 一人扎骨架，注意削竹篾，尽量做到粗细均衡。保证重心在中轴线上，能用输液管连接的就尽量用输液管连接，好看结实。
2两人设计平面，剪纸法不切断，绘画法色彩要鲜明，在高空也能看清。画好的画要等干些后再粘贴。
3一人做尾巴、材料可以用风筝平面的边角余料，也可用冰棒袋，方便面袋，废物利用。系拴线要注意三股线角度，重心线和上方线成45度角。
四各组把做完的风筝在电扇下进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求。）学生一边调试一边修改。
五 教师小结，课堂综评，抛砖引玉
风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。由于课堂时间有限，我们不可能在一节课中制作复杂的风筝，但只要是把握了平衡和拴线的系法，调整好尾子，你们一定会制作出结构各异，个性纷呈的风筝，就让风筝带着我们的理想去飞翔吧。
教学反思
从事美术教学几年以来，一直为教学困境所扰，学生进初中以后，美术兴趣大不如小学，现行的美术教材内容和学生的生活离得较远，学生不愿意学。更为困难的是学生不愿意买教学所需的材料，是美术教学停滞不前的重要原因之一。但是这次风筝的制作设计和放飞活动，学生参与的积极性之高，前所罕见。因此，我们的美术教学内容，一定要贴近我们的生活，要善于挖掘民间的课程资源，丰富美术课堂内容。
