爱华网任末好学
选自王嘉《拾遗记》：志怪小说集。又名《拾遗录》﹑《王子年拾遗记》。
作者东晋王嘉，字子年，陇西安阳(今甘肃渭源)人。《晋书》第95卷有传。今传本大约经过南朝梁宗室萧绮的整理。
原文 | 注释 | 译文 |
任末①年十四时，学无常师，负笈②从师，不惧险阻。 | 任末：字叔本，东汉繁人（今属成都市新都县），少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。②笈（jí）：书箱。【负】背着。 | 任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书籍去拜师，不怕路途遥远，危险困阻。 |
每言：人若不学，则何以成？ | 他常常说："人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业呢？" | |
或③依林木之下，编茅为庵④， | ③或：有时。④庵：茅草编制的小屋。  | 他贫穷无家，没有宿处，有时只在树下用白茅草搭一个草棚， |
削荆⑤为笔，刻树汁为墨。 | ⑤荆：灌木名，这里指荆的枝条。【刻】挤，榨。 | 把荆棘削成笔，刻划树汁，用树汁当墨水。 |
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。 | ⑥麻蒿（hāo）：植物名，点燃后可照明。 | 晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就点燃枯草杂木照明。 |
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。 | ⑩题：写。 | 平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上，用来记住这件事。 |
门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。 | ⑦悦：敬佩。14：静衣：干净的衣服。⑧易：交换。 | 一同求学的人都佩服他能刻苦勤学，为了要研读他写的心得体会，他们经常用干净的衣服交换任末的脏衣服。 |
临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” | 【诫】告诫。这是他临终时对他弟子说的话。【终】死，绝。【犹】好像 | 他临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样；要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。” |
启示：
今天我们学习的条件比古人好多了，我们学习任末苦学的精神就是要学习他那种生命不息、学习不已的精神。
习题：
1.本段中的一个成语是行尸走肉，其意思是比喻那些虽有形体生命却无头脑灵魂、没有作用的人物。
2.解释文中的划线词。
①常，在古文中放在名词前时有“固定的”（如“圣人无常师”）、“平常、普通”（如“此乃常理也”）的意思，用作定语；放在动词或介词前有“经常、常常、时常”的意思（如“常在于险远”、“千里马常有，而伯乐不常有”），用作状语。“学无常师”中的“常”在名词“师”的前面，再依据文意，可以判定这个“常”是“固定”的意思。
②远，在古文中主要有两种用法，一做形容词，有“遥远（距离大）”（如“臂非加长也，而见者远”）、“深远”（如“举类迩而见义远”）、“久远”（如“其事远矣”）等意思；二做动词，有“远离”（如“敌人远我”）、“疏远”（如“亲贤臣，远小人”）、“认为远”（意动用法，如“不远千里”）等意思。“负笈不远险阻”中的“远”处在谓语的位置上，是动词，看原文可知这是任末的认识，所以这个“远”是意动用法，应解释为“以……为远”。
③每，在中学古文里主要有“每次、每当”和“时常、常常、往往”的意思。看文章，这里的“每”是“时常、常常”的意思，以突出任末的思想，强调学习的重要性，从而引出下文的记叙。
④缕，本是名词，原义为“丝线、线”；也有作数量词用，是“一丝丝、一条条”的意思；但在古文里有时也活用为动词，有“编结、捆扎”的意思。“暗则缕麻蒿以自照”中的“缕”，处在谓语的位置上，是动词，所以应解释为“编”或“杂”（一根根地编杂）。
⑤题，在古文中用作名词时是“题目”的意思（如“以山为题”）；用作动词，是“命名”、“题写、写”的意思。“题其衣裳，以记其事”中的“题”是动词，“以记其事”说明这个“题”不是“命名”，而是“写”。
⑥易，在中学古文中主要有两种用法，作形容词时是“容易、浅易、简单”的意思，作动词的时候，有“更替、替换”（如“寒暑易节”）、“交换”（如“以十五城请易璧”）、“改变”（如“移风易俗”）、“轻视、小看”（如“以其小，易之”）等意思。“更以净衣易之”中的“易”带了宾语“之”，而这个“之”指代的是衣服，所以这个“易”是“替换”的意思。
3.解释下列句中的“则”：
[1]夜则映星望月：表顺接，释为“就”
[2]此则岳阳楼之大观也：表判断，释为“是”
[3]知幸与不幸，则其读书也必专：表因果，释为“那么就”
[4]至日中则如盘盂：表转折，释为“却”
解析：“则”，是古代汉语的常用虚词之一，常见的用法有表判断和表连接两种。表判断时解释为“是、就是”，表连接时有“就”（顺连）、“却”（转折）、“那么，就”（因果）等意思。
4.将文中的划线句译为现代文。
①翻译“人而不学，则何以成？”一句的关键点在“而”和“何以”。这里的“而”表假设，应是“如果”的意思；“何以”其实是“以何”，“以”是“凭、靠”的意思。
②“夫人好学，虽死若存”一句的翻译，一是注意这个句子是假设句，二是“虽”的准确解释（“虽”，即使）。
5.归纳选文的中心（不超过20字），选文是怎样表现人物的？
说明人必须勤奋学习：
短文主要通过人物的语言、行动描写来表现人物思想品格的；文中还有极为简洁的侧面描写（“门徒悦其勤学，更以净衣易之”）。
