爱华网在“中国教育人”建立博客已有三年的时间，断续写了120余篇文章，被推荐或是加精的也有几十篇（另外，还有很多与教育关系不大的诗歌或是散文没有贴上，还有许多想法没有来得及整理的文字也未贴出）。由于自己的惰性与浮躁，写的着实不多，距离自己的目标还有非常远的距离，临近岁末，记一些过往，也算是对往事的一种怀念吧。
三年里，在“中国教育人博客”的陪伴下，我结识了许多勤奋的老师或是写手。
山东东平的李玉柱老师博客几乎每天更新一篇，其中不乏真知灼见，点击量已近三百万，真让人敬佩、欣羡。我把他的博客推荐给同办公室的所有的老师，看后皆唏嘘不已。李老师借助这个博客，发表了许许多多的文章，成果可谓丰硕。最让人钦佩的是李老师能对一些教育现象融入自己深入细致的思考，或是发生在身边的，或是从报纸、电视、书籍中看到的，然后剖析，并悟得不俗的观点与理念。我已经不知道多少次被他的执着感动，并内心产生向往，正像古人所说的那样“心向往之”。2011年暑期我县举行较大 规模的教师培训活动，我把李玉柱老师的博客介绍给全县所有的初中语文老师，许多勤奋有思想的老师也开始动手写博客，并在“中国教育人”建立属于自己的博客，建立自己的精神家园。
我也了解到李玉柱老师文章曾经被同办公室的xxx剽窃发表在各类文章中，然而忠厚的李老师仅是一次次在博客中警告，并没有因此而伤了两人的和气，其高风亮节可见一斑。与李老师虽然不曾谋面，但他的宽厚让人不难想见。我的文章也曾被人一字不落地抄袭后发表，我便气得暴跳，比一比李玉柱老师，这种事又能算得了什么呢？不妨付之以付之一笑。
让我最钦佩的还有许兴亮老师，他的才华我只能仰止。我们亦师亦友，他悉心指导我的课堂教学，让我慢慢由一位普通老师成为市教学能手、学科带头人，执教各种公开课。后来我们成了同事，再后来他调到市里担任更重要的职务。许老师加入“中国教育人博客”虽然时间不长，可是他的几乎每一篇文章都被推荐或是加精，充分显示了他的灼见，他的关于课程研究的文章或是教育的文章思维缜密，语言通俗，引用恰当；他的散文明显透露着对生活的热爱，这种热爱传递给每一个认识他的人与所有看过他的文章的人。
阳信劳店中学的张如意老师的文章闪烁着一位教育者的智慧，阅读他的文章是一种精神享受，他谈教育不是泛泛而谈，而是从一线实践者、思考者的角度，这无疑是最难能可贵的。一线的教师最缺乏的便是这种思考力。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案成不了名师，但坚持写三年的教学反思就能成为名师。”张如意老师的文章屡屡见诸于《中学语文教学参考》《山东教育》等有名的刊物，我很想把他的事例推荐给所有的老师，但愿这样的研究型教师多一些，再多一些，我们的教育的明天便会更加光明。我是不如张老师勤奋的，有时发表一些东西边沾沾自喜，这是多么浅薄的做法啊！而张老师的文章已经接近700篇。
好友王新雷的文章（博客“陈年老酒”）也备受关注。我们是老乡，虽然接触不多，但共同的爱好便是写文章。让我感动的是今年8月，他把我的一篇文章《文本解读三种不良倾向及对策》推荐并给“中国教育人”的编辑老师打电话，建议设为头条，这是我最初不知道的。可是当我发现我贴出本文并赫然在醒目的位置——“中国教育人博客”红色头条出现的时候，我的内心里真是充满了无限的感动，这种感动不是亲自写作，不是热爱写作，不是好朋友的人是断然不能知道的，虽然我的文章也多次在“中国教育人博客”显眼的位置出现，所以感谢要王老师。
2012年春，我突然看到文章《老师，莫让学生“被鼓掌”》的评论里有一段话：“孔老师您好，我是《语文周报》的小编李珍珍，您的这篇文章很好，盼望能够发表在我们报纸上------”一个月后，果然收到李老师寄来的样刊，也是在头版发表！这样的温暖已经不是一次，但每一次都让人生起莫名的激动与兴奋来，就像是一个孩子考了个“双百”一样。而那篇文章是我听完一节语文课后真实的一个评课经历。文章《我们较“最美乡村教师”缺少什么》则是看完央视的“寻找最美乡村教师”后满含着热泪挥笔写就的，后来被《咸阳日报》的编辑看到发表，并被许许多多的读者相继转载。
“金色百合花”是一位勤奋的写手，然而其文章第一篇《学生公交车上接吻何错之有》观点有些偏激，导向性有些偏颇，于是我便发了激烈的抨击的评论，建议她（他）删掉。然而她极为大度，没有删，而是改了自己的观点，谴责对此放大的国人，于是我对于她的敬慕便增加了许多。假如没有我的严厉指责，她的观点可能还会偏颇下去。然而不能不指出的是许多人仍然对她最初的观点持赞赏的态度。
还有许许多多这样的与“中国教育人”息息相关的动人故事，值得我去回味。
所以，从内心里真诚地对“中国教育人”及未曾谋面的辛勤的编辑老师说一声：谢谢！
