爱华网刘福学工作室2009年7月-10月份工作汇报
| [日期：2009-10-28] | 来源：刘福学名师工作室 作者：刘福学 | [字体：大 中 小] |
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李鹊镇初中刘福学工作室2009年7月-10月份
工作汇报
一、七月份工作汇报
1.参加县教育局组织的高级研修培训班
7月12-22日，工作室成员刘福学参加由我县教育局委托华东师大对包括首届广饶名师在内的50名骨干教师的高级研修培训。这次培训的主题是，通过培训，通过与专家、教授学者的面对面交流，使参训教师更新教育理念，了解教育改革与学科发展新趋势，研究中小学教育改革及其评价的新理念和新方法，开展中小学教育教学研究与实践。通过参训，广大教师对专业精神、职业态度以及职业高度产生了新的视角。认识到：教育应是为了传承文化而提升人类个体的文化素养与生活品位，不应是沦为谋生发展的工具；缺失对教师这个职业的激情，实际上是教育人生的失败。教育要回到原点，把握好方向、标准、方法，要考虑教育的多元智能理论、建构主义理论和行为主义理论，要考虑到孩子的最近发展区。所有这些认识，都为教师的专业发展插上了腾飞的翅膀。
报告聆听了上海市新中中学校长徐阿根校长、哈佛 教育学博士王涛、华东师大单中惠教授、李政涛教授、戴立益教授、李伟胜教授、席居哲教授、王建军教授等老师的精彩报告，这10天为我们打开了一扇“窗”，让我们暂时放下心头繁琐的思绪，走出自己的学校、自己的课堂、自己的学科，让我们静下心来，从一个个崭新的视角去审视我们的教育教学，去思考教学，我们深切地感受到这一次高级研修班的学习形式、学习内容，都具有一定的针对性、创新性、实效性。高研班的学习让我们又回归到久违的一种求学的氛围之中。在学习的日子里，我们领略了专家教授们的风采，我们分享了同行学友的智慧，强化了自己的专业理论、提升了自身的专业素质。
理念，是行动的先导，先进的理念是有效的教学行为的前提和基础。“在学校中，没有教师的发展，就没有学生的发展；没有教师的解放，就没有学生的解放；没有教师的创造，就没有学生的创造；没有教师的转型，就没有学生的转型。”（叶澜）。教师是影响学校教育质量的关键因素。改进教育，必得首先变革学校，改进学校，必得首先变革学校中的人，而要改进人，我们必得首先改进他的理念，而理念要最终转化为有效的行动，就必须有一批由先进理念武装的自主创新型教师。学习回来之后，进行了学习笔记的整理工作。
2.参加东营市重点培养对象启动仪式
7月28日，工作室成员乔来红参加了由市教育局组织的全市首届青年教师重点培养对象启动仪式。这会上被推举为语文学科重点青年教师指导教师。此前，我工作室成员许海燕已成为首届东营市语文重点培养对象。
3.工作室成员参加省教学研究室举办的暑假远程研修培训
附：工作室成员宋秀荣的培训总结
研修为我插上飞翔的翅膀
——暑期研修培训总结
十天的研修培训感觉长长的又短短的。说它长，是因为它为我们铺设了一条长长的研修之路，这条路不会随培训的结束而结束，它将引领我们一直走向教研之路的远方；说它短，是因为我们需要学习的东西太多了，现在就要结束了，感觉意犹未尽。总结这几天的心情和收获，最大的感受有以下几点：
一、这个平台搭建得太及时了。在素质教育的今天，我们感到有着许多的困惑和不解，而这个平台为我们提供了广大教师交流的机会。
二、收获太大了。远修平台的搭建，使我们最大限度地接收着不同教师、不同学校的不同方面的好的做法，让我们如饥似渴地学习着，渐渐地消融了我们心中的困惑，渐渐地充实了我们的头脑。使我们在一些方面由无知一下子前进了一大步。我想再走进课堂，我们已不再是昔日的自己，我们是充了电的比以前在讲台上更从容、更睿智的自己。
三、聆听专家的声音，让我们理念更上层楼。通过学习，我们有机会与专家交流，接受专家指点，对一些问题感到豁然开朗。。网络学习，催开经验和智慧的花朵！
四、通过阅读其他老师用心总结的经验、体会，我从中学习到了很多很多在教学中很实用的方法。如在阅读教学方面、写作教学方面、综合实践活动方面等都学习到了很多东西。在这里，我向各位同仁努力学习，取长补短，享受进步的快乐。
在这十天中，我越来越感觉到自己的渺小，本来自我感觉良好的自己觉得做得还远远不够。今年的暑期研修已接近尾声了，暑期研修为我们的语文教学修筑了一条宽阔而平坦的大路，给我插上飞翔的翅膀，我会沿着这条路的方向继续飞下去。也许在今后我们会遇到一些艰难险阻，我相信只要我们携手并肩，共同努力，语文教学一定会迎来崭新的明天！
二、八月份工作汇报
1.工作室召开新学年教研工作研讨会
8月12日，广饶初中语文刘福学工作室全体成员在英才学校召开新学年工作研讨会议。会上学习了《工作室章程》、《广饶县中小学名师考核评价方案》、《工作室三年规划》等文件办法，就新学期工作室各成员的课堂交流、听评课安排和个人业务发展方向做了明确规划。县教研室聂士国老师也到会做了精细的工作指导，就工作室的发展提出了方向性建议。（详见附一）
2、进行校本全员培训
8月29日、30日，工作室成员刘福学向李鹊初中全体教师做了赴上海华东师大培训学习汇报。（详见附二）
附一：
刘福学工作室09—10学年上学期工作计划与安排
1.新学期开学第三周，在李鹊初中进行全体成员参与的“同课异构式”县级公开课活动。邀请县教研室的相关教研员进行听评课。具体上课时间和班级另作通知。
要求：
各位成员注意将此次备课的过程记录下来；
各位成员将本次上课的课件注意保存整理；
各位成员注意上完课后有5分钟左右的说课；
将同课异构的课的不同点作为重点反思的地方，写出教后反思；
及时整理教学实录，并进行汇总，上传至县教研网，同时作为资料保存。
上课分工：
七年级上册：
许海燕李家义上课课题：《童趣》
八年级上册：
宋秀荣 刘福学上课课题：《背影》
九年级上册：
乔来红蒋福秀 上课课题：《故乡》
2.“广饶名师考核评价方案”要求每个工作室每学期要听评本室成员6节课。本学期，各校会进行几次校本性的听评课活动，请各位成员及进通知本工作室，本工作室成员将对自己的教学工作适当安排后参加成员内的听评课活动。
要求：
授课教师保留好教学设计。
听评课教师注意有比较规范的听评课记录内容。
以上资料最好单独成立档案，以便工作室汇总。
3.每个成员要注意做好下列几项具体工作，并注意保存相关资料，期终结束前工作室汇总。
第一，执教校公开课2-3节，本校内评课3次以上，举办校级以上专题讲座不少于1次。
第二， 最少自行往县教研网上传一份教案，或反思、论文等其他研究成果。
第三，在新浪网上建立自己的博客。可以将本博客内容分类为名家说教、课件荟萃、经典设计、论文精选、试卷练习等栏目。
第四，本学期，确定一个教学方面的小研究课题，开展研究工作。期末最得阶段性成效。
第五，力争在县级以上报刊杂志发表一篇研究报告或论文等研究成果。
第六，每月27号前，将本人本月的工作及成果汇总后发至邮箱liquechuzhong@126.com或fuxue690522@163.com工作室将在汇总后一并上报县教研室。
第七、宣传好维护好工作室这个集体形象，配合县语文教研员工作，力争在一年内形成特色，做好工作室增员准备。
4.请各位成员在本月27号前，将本人月工作总结、09-10学年第一学期个人成长学习计划电子稿发至以上邮箱。
附二：
如何引导学生恋上学习
——刘福学2009年夏赴上海华东师范大学学习汇报及校本培训材料（节选）
第一部分：学习情况综述
2009年7月12——21日，我县教育局委托华东师大对包括首届广饶名师在内的50名骨干教师举办了为期10天的高级研修培训。这次培训的主题是，通过培训，通过与专家、教授学者的面对面交流，使参训教师更新教育理念，了解教育改革与学科发展新趋势，研究中小学教育改革及其评价的新理念和新方法，有效开展中小学教育教学研究与实践。通过参训，大家对专业精神、职业态度以及职业高度产生了新的视角。认识到：教育应是为了传承文化而提升人类个体的文化素养与生活品位，不应是沦为谋生发展的工具；缺失对教师这个职业的激情，实际上是教育人生的失败。教育要回到原点，把握好方向、标准、方法，要考虑教育的多元智能理论、建构主义理论和行为主义理论，要考虑到孩子的最近发展区。所有这些认识，都能为教师的专业发展插上了腾飞的翅膀。
报告聆听了上海市新中中学校长徐阿根校长、哈佛教育学博士王涛、华东师大单中惠教授、胡东芳教授、戴立益教授、李伟胜教授、席居哲教授、李政涛教授、王建军教授等老师的精彩报告，这10天为我们打开了一扇“窗”，让我们暂时放下心头繁琐的思绪，走出自己的学校、自己的课堂、自己的学科，让我们静下心来，从一个个崭新的视角去审视我们的教育教学，去思考教学，我们深切地感受到这一次高级研修班的学习形式、学习内容，都具有一定的针对性、创新性、实效性。高研班的学习让我们又回归到久违的一种求学的氛围之中。在学习的日子里，我们领略了专家教授们的风采，我们分享了同行学友的智慧，强化了自己的专业理论、提升了自身的专业素质。
国家的发展靠教育，教育的发展靠教师。“在学校中，没有教师的发展，就没有学生的发展；没有教师的解放，就没有学生的解放；没有教师的创造，就没有学生的创造；没有教师的转型，就没有学生的转型。”（叶澜）。正是基于这样的认识，我们才不得不说：教师是影响学校教育质量的关键因素。改进教育，必得首先变革学校，改进学校，必得首先变革学校中的人，而要改进人，我们必得首先改进他的理念，而理念要最终转化为有效的行动，就必须有一批由先进理念武装的自主创新型教师。理念，是行动的先导，先进的理念是有效的教学行为的前提和基础。从这个角度来说，这一次的华东师大一行收获颇多。我学习汇报的总题目是“保持良好心态，加强专业发展，学会引导学生和学习谈恋爱”。
分五部分进行：
第一部分：教育中的14条心理学现象及启示思考
第二部分：教育的发展历程及对学生的再认识
第三部分：让我们的课找到回家的路——课堂观察
第四部分：加强教师专业化的成长要素思考及建议
第五部分：教师健康心理调适
三、九月份工作汇报
1.参加全县名师工作教学研讨会
9月16日，工作室成员刘福学参加全县名师工作室教学研讨会。
2.参与县优质课评选预选工作
9月14日，县优质课评选预选听评课工作；21-24日，参加县优质课评选听评课工作。其中工作室成员许海燕参加了县优质课评选并获一等奖，被推荐参加市语文优质课评选。
3. 参加全县教学教研工作会议
9月22日，工作室成员刘福学参加了全县教学教研工作会议。
十月份工作汇报
1.进行广饶县初中语文同课异构公开课活动。
10月26日，工作室六名成员参加了“广饶县初中语文同课异构暨刘福学工作室公开课活动”讲课活动，并对本次讲课材料包括实录进行了整理。（详见附一）
附一：
“同课异构”显个性，互动交流促教研
10月26日，广饶县初中语文“同课异构”暨刘福学工作室公开课活动在李鹊初中举行。活动共分两部分：先是我县初中语文刘福学名师工作室六名成员分三组先后执教了《童趣》、《背影》和《故乡》六节课，然后讲课教师说课、听课教师和县语文教研员互动评课。
在上课过程中，六名执教的教师都展示出他们扎实的教学基本功、对课堂的驾驭和教材的深入理解熟练把握能力，体现出三个共性：第一，重点突出，课文内容讲解到位；第二，结合内容创设情境，高效地达成了三维目标，提高了学生对内容的理解和概括能力；第三，以学为主，提高了学生“自主、合作、探究”能力及对生活的感悟理解。实现了预定的“‘同课异构’异样的课堂，同样的精彩”目标。
来自全县各初中学校的50多名语文骨干教师代表参加了此次听评课活动
