爱华网书法教学工作会议记录表
会议名称 | 抓好写字教学，全面提高学生的写字水平 | ||
时 间 | 2008.9.15 | 地 点 | 阶梯教室 |
与会人员 | 全体书法教师、有空课的教师 | ||
主 持 人 | 陈国庆 | ||
会议内容记录： 1、研究学生书写方面存在很多问题。许多学生缺乏良好的书写习惯，写字姿势不正确，执笔不当，字迹潦草，行款不规范，卷面不整洁，影响了学生的身心健康。 2分析问题造成问题的主要原因。原因是写字得不到领导重视，缺乏写字教材，缺乏课时安排，缺乏教师的指导等。 3、解决问题的举措： (一)学习《语文课程标准（实验稿）》课标，明确要求：能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁，在书写中体会汉字的优美。 (二)组织老师就开展写字教学进行广泛的讨论，让老师都能充分认识到写字教学的重要性。 (三)完善学校对写字教学的硬、软件都能优先投入。 | |||
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会议名称 | 优化课堂，提高写字教学质量 | ||
时 间 | 2008.11.11 | 地 点 | 阶梯教室 |
与会人员 | 全体书法教师、有空课的教师 | ||
主 持 人 | 陈.. | ||
会议内容记录： 一、每位教师交流两个月来书法教育过程中存在的困惑和得到的经验； 二、探讨以后实施写字教学的方式方法，得到如下共识： 1、狠抓常规管理，提高教学效率。加强写字教学的常规检查，保证每周一节书法课都能落到实处。 2、加强书法教学研究，提高教学质量。各学校鼓励教师积极应用现代教育理念开展书法教学的方法、途径、模式的研究，努力提高教学水平。 3、运用现代化教育手段，优化写字课堂教学。老师通过现代教育手段的示范，可以让学生亲眼看到并且亲身感受书写的全过程，化抽象为具体。 4、注重学科融合，提高写字的实效性。注重把写字教学与各学科教学、学校德育、艺术教育相结合。 | |||
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会议名称 | 如何提高学生的写字兴趣 | ||
时 间 | 2009.4.13 | 地 点 | 阶梯教室 |
与会人员 | 全体书法教师、有空课的教师 | ||
主 持 人 | 陈.. | ||
会议内容记录： 一、各位教师交流提高学生写字兴趣的方式方法； 二、各位教师的好方法经验总结归纳如下； 1、开展书法兴趣活动。利用每周的书法课，开展书法兴趣教学。书法社团利用书法兴趣活动，提高学生的写字兴趣； 2、开展书法艺术节活动。利用学校 举办的一年一度的艺术节，为孩子们举办书法展、现场表演、书法教学经验交流等活动，为孩子们搭建这一平台，孩子们更有自信，家长也给予称赞。 3、开展“天天练”活动。要把字写好是一件不容易事，开展““天天练”活动，结合自身的实际情况，每天都安排15到20分钟进行书法练习，通过活动的开展，夯实了学生书写技能，全面提高了学生的书写水平。 4、加强书法交流。组织写字教学经验、成果交流，让学生间班级间相互学习，共同进步。 | |||
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会议名称 | 如何完善写字教学的评价体系 | ||
时 间 | 2009.6.15 | 地 点 | 阶梯教室 |
与会人员 | 全体书法教师、有空课的教师 | ||
主 持 人  | 陈.. | ||
会议内容记录： 一、交流各位教师期末评价学生写字成绩的方式方法 二、交流成果总结如下： 1、制订秋瑾小学写字评价方式，规范学生素质报告册上写字一栏的填写； 2、引导学生写出卷面干净、笔画基本规范、结构基本合理的字。 3、大力表扬书法特长生。让榜样作用引领学校书法教育的发展。 | |||
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会议名称 | 秋瑾小学书法教学研讨会 | ||
时 间 | 2009.10.19 | 地 点 | 阶梯教室 |
与会人员 | 全体书法教师、有空课的教师 | ||
主 持 人 | 陈.. | ||
会议内容记录： 1、参观秋瑾小学教师书法展览 2、参观秋瑾小学廉政硬笔书法展板 3、交流教学过程中的问题。 | |||
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会议名称 | 写字教育研讨座谈会 | ||
时 间 | 2009.12.22 | 地 点 | 阶梯教室 |
与会人员 | 全体书法教师、有空课的教师 | ||
主 持 人 | 陈.. | ||
会议内容记录： 1围绕“如何使本班学生对书法的感兴趣”、“如何让学生明白为什么要学习书法”等谈自己的做法和体会，同时也提出自己在班级写字教育实践中的一些困惑： 2就学前教育写字教学中的问题，讨论主题归纳如下： 一 一年级学生握笔姿势很难纠正。 二 学生写字有一定基础后，下一步是练写当代书法家的字体，还是练写古代书法家的字体？ 三 养教师环节上是用当代书法家的字体，还是古代书法的字体？ 3主持人做总结发言。 | |||
