活动目标:
1、感知音乐有反复地开始和突然停止的特点,尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
2、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备:
音乐
教学重难点:
在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
教学方法和手段:示范法、情境法、游戏法
活动过程:
一、导入
师:你们认识我吗?看到你们呀真开心!今天周老师还带来了一段有趣的音乐,我们一起听一听它哪里有趣?
(欣赏音乐)
二、基本部分
1、感受音乐
师:有趣吗?我还看到有的小朋友在笑呢!为什么笑?你听到什么地方觉得有趣?(音乐是一会开始,一 会就停止了)
师:说的真不错!这段音乐一会儿开始,一会停止真好玩,我们来拍拍手玩玩这段音乐吧!
2、表现音乐
⑴拍手
老师带领幼儿一起拍手(第一遍)
师:好玩吗?想不想再来玩一玩,除了拍手我们还可以做什么动作?(第二遍)
师:哇!真有趣呀!我们刚才做的这些有趣的动作一会开始、一会停止,我们的生活中有没有什么东西也能一会开始、一会停止的呢?
⑵洗衣服
师:你们说的真不错!咦?宝宝们,洗衣机是不是?它是怎么工作的?(转动的)
师:哇!真神奇呀!我们快到圈圈上,变成一个大大圆圆的洗衣机,准备洗衣服喽!(左右换方向)
老师带领幼儿一起洗衣服(第三遍)
⑶开汽车
师:我们快把衣服晾起来,哇,洗的真干净呀!累了吧!我们一起开着汽车出去玩一玩吧!怎么开汽车?(音乐停止教师适当提示:红灯了,停一停)
老师带领幼儿一起开汽车
三、结束
教师带领幼儿排好队开着汽车离场!