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http://mingxiaozhang-yantai.qlteacher.com/School/370600025.aspx 莱 他把自主创新贯穿到学校的每一个角落，并努力为孩子们打造营养配餐的生命课堂，他用十年的时间打造了一所环境设施一流，教学师资都名列前茅的现代化九年一贯制学校，在他的眼中，每一个孩子都能学到最好，而教育则每天都是从零开始。他就是今天我们来到我们演播室的嘉宾，山东省莱州市双语学校校长赵福庆。莱州双语学校的校本课程丰富多彩，别看这些都是小学初中的孩子，他们可有着属于自己的大世界，看，舞蹈社团的孩子们跳的一曲《大河之舞》是不是已经让您目眩神迷了呢？从1998年赵福庆担任莱州双语学校的校长开始，他就在“创 新”上做足了文章。他认为小学生任何学科一节课都上45分钟太过古板，在经过大量课程的试验后，为了适应小学生的学习特点他把课时分别改为30、40、50分钟，老师的授课时间也要控制在10—15分钟之内，于是在双语学校的讲台上经常看到的不是老师的身影而是活泼可爱的孩子们。赵福庆用自教，自主，自学来努力培养孩子们的行为习惯，在双语每个孩子都有一本成长记录册，他们的文化课学习，特长发展等都分开评价，这使得孩子们能得到来自不同层面的肯定与激励。此外，赵福庆还要求学生在学校九年的时间里要提出一万个问题，学会提问，勇于提问，或许问题与课堂无关，但赵福庆认为越是跳跃的思维，就越是创新的源泉。孩子们自主创新，老师也要自由发展。每位教师必须俱备包括普通话、英语等级、书面表达等内容的8张合格证，但在赵福庆眼中，如果抹去了教师的独特性，学校就成了一个没有生命力的集体，那么在教师们拿到这8张合格证之后又该如何成长呢？双语学校管理制度的修订非常特别，大家称它为“游戏规则”的制订，他们常常一起针对自己工作该如何管理、如何奖罚逐条讨论，自己定规矩自己执行，当然受了罚也要自己买单。作为校长的赵福庆显然给了教师们很大的自主权。赵福庆1954年生于山东，从小跟随外婆长大，外婆希望赵福庆长大后能成为一名人民教师，但迫于种种原因，1974年高中毕业后赵福庆先是到当地一家工厂工作，由于他敢于打破常规，工作出色，很快就被提拔为工厂副厂长，但这时赵福庆的母亲却提出要让他接任自己小学教师的职业，面对外婆的期望和母亲的嘱托，从没进过师范大门的赵福庆应该如何选择呢？教育是充满无限可能的生命事业，赵福庆用自己真挚的情感成就了一所创新的学校，他也先后获得山东省人民政府督学，山东省十大创新校长，烟台市拔尖人才等荣誉称号，赵福庆在不停地探索发现，不停地实践创新中用令人敬畏的生命教育为孩子打开了心灵的窗户，在他心里创新永远不会停止脚步，教育，每天都要从零开始。
