爱华网最近，有博友给我留言：“说实话，读研到底意味着什么呢？若爱钻研，还好，否则，是否意味着错误和煎熬呢？我接触好多师兄弟和学生，都在后悔，是不是应该和大家说的明白些呢？”
我当时的回复：“读研到底为什么，可以回答得很简单，也可以回答不出为什么，可能要自己悟！在弄不清为什么时，可以先选择不读，工作两年后，如果弄清楚了，再读。我是谁，人为什么要活着，看似简单的问题，其实是最难回答的哲学问题。有时不问太多的为什么，凭借本性，愿意学习就学习，愿意研究就读研究生，没有功利，反而是还了本真的状态，但很多已经被世俗化了，反而不知道了为什么，所谓走得太远，忘记了出发时的目标了。”
下面谈一下我自己的悟：
我生在贫困农村，家里贫穷，好在先天还不算笨，身体健康不残疾，上高中后我认识到必须要勤奋学习，下定决心吃苦耐劳，要坚毅顽强，用知识改变命运，于是一路从大学到硕士研究生再到博士研究生走过来，现在所付出的汗水都10倍地得到了回报。
人类有一个共同的知识宝库，shared by all。大家相对公平地都可来取，但这个宝库是动态的，有知识的消耗、存贮、创新、传送和转换，在大学阶段你主要是专业知识的存贮(学习)，当然你会忘记很多已有的知识。硕士研究生阶段，一方面你要继续专业知识存贮的加强，另一方面要学会知识的创新、传送和转换技能，首先你经过广泛地阅读，提出所研究领域还未解决的难题，然后在与导师讨论后独立思考，认真研究并最终解决了这个难题，就为知识宝库增添了新知识，最后通过写论文将这个知识传送出去，自己或别人将这个知识转换成生产力，在整个过程中提升了自己、贡献了社会，这就是读研究生的意义(读研之前你可以从宝库中只索取知识，读研之后你要想着为宝库增添知识，两个境界啊！)。
年轻时，你有青春，精力旺盛，没有独立的经济基础、丰富的阅历、宽广深入的专门知识和社会威望，但你可以通过努力和持之以恒的勤奋，付出汗水、青春和精力来获得这些，人从出生就是不平等的，你可以家庭贫穷，但上帝给你留了一扇窗，那就是知识可改变命运。有些人就是要奋斗20年才能坐在咖啡厅里与另一些人一起喝咖啡。
为什么有人觉得读研不值了，那是因为你努力的程度不够，就像发射卫星一样，速度达不到 7.9km/s，就会发射失败，卫星要损毁回到地球。7.89km/s也不行，但一旦脱离地球引力，你会发现完全不同的世界，不会觉得读研不值，很多人来了，并没有体会到科学的新境界！要想达到7.9km/s你必须选择一位你认同的好导师，每天有效学习或研究8小时，但达到这个指标的研究生只占20%，而实际上并没有80%的研究生认为读研不值，那是因为他们认为失败也是一种经验，还有的人认为能与一群优秀的学者一起工作或研究过也值了，真正认为不值的只有那80%的1/4即20%。
硕士和博士的区别在于创新程度，硕士10%～40%，博士30%～80%，所以，有可能一般的博士赶不上优秀的硕士。20%真正合格的硕士中有的更努力，创新能力强，达到11.2km/s可绕太阳运行，少部分则走得更远达到16.7km/s，可任意遨游宇宙！
读研与工作的关系：不是读研就能找到好工作。只要你努力了，将研究生文凭背后所隐含的内容和素质都做实了，真正达到了研究生的要求，素质和能力都大幅度提高，找个好工作的概率为95%以上，如果只是混个文凭，其概率则小于20%。
为什么研究生文凭没有以前那么值了，主观和客观原因都是时间堆积不够。比如3年制研究生改为2.5年或2年，每学期上课时间20周降为18周，每周6天的工作日降为5天，每节课50分钟降为45分钟，加上网络、游戏等诱惑多，研究生招生数量20年扩大了30倍，导师数量扩大了10倍，每位知名导师每年由招1名研究生扩大到3名，有的甚至达到10名以上，致使导师放到每位研究生的时间堆积不够，这些都是文凭不值了的客观因素。每位研究生主动用于学习和研究的时间堆积不够则是主观因素。跟以前相比，网络信息量大，文献搜索速度快、方便；计算机速度快了，编程实验省时了，原来要计算2天的结果现在2分钟就算出来了；软件工具的发展，很多工作更容易实现了；学生多了，导师指导经验更丰富了；导师可用网络平台进行指导等，这些都是研究生培养的有利因素，故最后研究生是否成才还是取决于研究生自己是否真正的努力了。
