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河南省淮阳县第一高级中学高三文科班的班主任老师最近定了新班规，所有违纪学生都要被罚款，每次50元，几天后，罚款上涨到200元，抗拒不交者罚款翻倍，一位女生上晚自习时，不出声的笑了一下，就被罚了200元，很多被罚学生都不敢告诉家长，交纳罚款以后只能借钱度日。（《大河报》1月11日）从报道中，我们还知道，这名班主任老师称“商鞅‘霸道治国’，二十年使秦国傲视群雄，自己这个新规的灵感正是来自‘商鞅变法’”。他并说：“我看到了商鞅的成功，也看到了他的下场，我也做好了受处分的准备，只要学生考好，我无怨无悔。”“其实我打算期末考试结束一分不少都退给他们，但我的苦心不能说，说了就没效果了。”这番话从老师口中说出，确实令人深思。
笔者相信这名班主任的初衷是好的，是想让学生考一个好成绩，可是这方法无疑不妥，是否会收到实效暂且存疑。出此下策，估计是这名老师深知不准打骂体罚学生，不然打骂体罚要来得更简单有效一些。用罚款来对学生进行约束，其实那些打骂体罚学生的，与这名老师是“师出同门”，这毫无疑问。正如这名老师告诉记者的，罚款这个事情没有争议，绝对是违法违规的，我知道，但是非常时期要用非常手段，马上就期末考试了，如果学生考不好，过完年孩子们哪来的信心参加高考？甚至都有人退学。
但社会的规则是，天大的理由也不能让任何人做出违法违规的事情来，不能只追求结果正义，而忽略了程序正义。况且结果也不一定“正义”，学生能因为罚款，学习成绩就上去了？生活费都交了罚款的学生，要体验饿肚子和被羞辱的双重感受，能把学习搞上去吗？对这些大多数都还未成年的孩子们处以罚款，对孩子们的身心都会造成不利的影响，不是一个教育工作者所应该采取的行为了。
这些以粗暴方式处罚孩子们的老师们，为何要效法商鞅，而不多学学孔子呢？实际上，儒家的那种有教无类，且仁慈敦厚的长者风度，应值得他们学习。片面追求学生的成绩，教育部门与学校将考试成绩升学成绩作为评定学校和老师成绩与绩效的唯一标准，才“造出”了这些商鞅的后人。结果只能是，扭曲的教育观让他们在违法违规和伤害学生的同时，还在洋洋自得地欣赏着自己的错误方法。
教育部门与学校，甚至是社会各界，要更重视学生的各方面能力提升，而不再唯应试考试成绩为标准，来评估学生素质。另外也不忽视的是，只有将老师的绩效考评与他们对学生的关爱程度结合起来，让学生与学生家长参与对老师的考核评分等等一些具体方面入手，这样才能让商鞅式老师远离校园。
