七年级上册第三单元的课文，可谓篇篇是美文，而且是经典的美文。面对美好的事物，我不忍辜负，也希望孩子们学会崇敬。于是，每一课一种上法，争取从不同角度，去触摸美文以及美好的事物。
因此，朱自清的《春》，我将之处理成了“美文美读课”，以读和悟为主——总得有些课，是为着美而存在的。
要求是上个星期就布置了的：
1.每个小组选定好朗读段落，组织排演；
2.在本周一之前发送配乐和配图至我的邮箱，以便我做课件；
3.小组合作，仿写一段景物描写，仿写对象为朗读段落；
4.小组合作，品析一个句子，和仿写的文字一样，都要形成书面文字，而且全组熟练。
如此，足矣！
当然，在操作过程中，有一些孩子不懂得搜索图片和下载音乐，甚至不懂得发送QQ邮件，别看他们都会玩电脑。于是我自己找了一些图片和音乐，备用。
孩子们说，老师，你一个人找这么多啊？
我鄙视他们说，是啊，靠你们，靠得着吗？
他们心照不宣地笑。说实在话，这一届的学生，我带起来比较吃力，孩子们普遍厌恶思考，思维处在极度懒惰状态。但是，不管怎么样，我们已经在路上了。
像春风吹过大地，永不回头——也许，当我们蓦然回首，已经是乱花渐欲迷人眼了吧。
《负荆请罪》课本剧表演英国教育家洛克曾经说过：“最好是把儿童的学习变成一种游戏似的，使儿童在游戏中学习知识，这是优良教育的基本原则。”学完《负荆请罪》后，我让孩子们准备几天，今天利用周会课的时间来表演。孩子们期待着这节课的
前一阵桐桐班要做公开课，老师留了一篇朱自清的散文《春》要求背诵，作为上课前的大语文展示。我打印好这篇文章一看，好长啊，而且这好像是初中一年级的课文，这时我对桐桐是否能背诵打了个大大的问号。这段时间我正好在自学记忆法，我想
走进朱自清--《春》《绿》《荷塘月色》赏析2012-04-16 17:06:44山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”——高段散文应读内容、阅读要求及教学方式的研究课外阅读欣赏课：走进朱自清——《春》《绿》《荷塘月色》赏析课堂教学实
第一讲 比较文学的定义和功能内容要点：1、 比较文学学科简介和教学目的：
曾改编写过《沁园春-雪》闻名全国的福州某中学语文老师又出神文了，只不过这次他为了写霾，尽量与文章所要表达的内容相合，把自己的名字改成“朱不清”了。该文一出，立刻在微信上炸了锅…不到一天，转发量超过去6位数。《霾》朱不清/文躲藏
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