爱华网小学六年级上册课本选了《诗经》中的一小段：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”有次课上，我在讲诗经之美时，读到这句诗，一位同学在“雨”字的读音上提出异议。我读的是三声，他说应是四声，因为他在学校的老师是这么教的。
在教学中，“雨”字的读音一直有争议。学生跟老师学，总得给个说法，于是有了这封信。
淏予：
你好。
前日课上，我们讲到《诗经·采薇》，你指出其中“雨”字应读四声，我回来研究一番，有些心得，在此与你分享。
首先，我感谢你提出异议。你一直是有思想的人。你我名为师生，然以你之才，互为师友，又有何不可？
雨是个多音字，当名词用读三声yǔ，当动词用就读四声yù。而“雨雪”也有读作“yùxuě”的例证。如：冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。（除非冬天打雷夏天下雪，天与地合在一起，我才会与你分开。）在这种情形中，“雨”是动词，“雨雪”就是“下雪”的意思。
那么，在“雨雪霏霏”中，“雨”是名词还是动词呢？这句话应翻译成“雨雪纷飞”还是“下着纷飞的大雪”呢？
还是先回到原文：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
在这里，“雨雪霏霏”显然是与“杨柳依依”相对应的，杨柳是并列的名词（两种树木），由此可判断“雨雪”也应是并列的名词（两种天气现象）。
值得一提的是，这里的“杨柳”和“雨雪”都属于偏义复词，虽是两字并列，但它偏重的只是其中一字的意思。杨柳偏于柳，雨雪偏于雪，不然雨怎么舞，挺拔的杨树又怎么好意思“依依”呢？
还有另一种“破案”的思路，也蛮有意思：这首小诗是小学生的课文，如“雨”字读四声，则应在注释中标明，却未见标注，可见编教材的这些学问家，也并无认其作动词之意。
以上似“言之有理”，但也只是我个人想法，不足以为定论，可再研究探讨。
陈老师
