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调查报告
课 程 名 称 思想道德修养与法律基础
班级与班级代码
专业
指 导 教 师
学 号
姓 名
提 交 日 期2011-9-9
广东商学院教务处制
姓名 陈振捷社会实践调查报告成绩
评语：
指导教师（签名）
年月日
研 究 项 目 | 项目 名称 | 有关于廉洁修身的问卷调查 |
成果 形式 | 实验报告  | |
一、已收集的本项目信息资料 1、纸张问卷调查结果 2、网络问卷调查结果 3、《廉洁修身》、《关秀芬.国外诚信教育面面观》 、 《德国注重从机制上遏制腐败》 | ||
二、项目研究计划 1、制作两套调查问卷，一份专门针对大学生，另一份发给中学生家长 2、结果出来后进行整理分析 3、在网上收集一些与廉洁修身相关的资料 4、动手写实验报告 |
项目组成员情况 | |||
姓名 | 专业 | 所在院系 | 分工情况 |
陈振捷 | 物流管理 | 工商管理学院 | 全部 |
目录
一、前言----------------------------------------------------6
二、调查方法和对象-------------------------------------6
三、调查过程----------------------------------------------6
四、调查结果----------------------------------------------6
五、调查结果分析与讨论-------------------------------9
六、关于廉洁修身问题行为的教育管理对策-------10
七、参考文献----------------------------------------------11
一、前言
廉洁，其意思是“不损公肥私；不贪污”或者“清廉、清白，与‘贪污’相对”。 廉洁作为一种道德标准，价值取向，始终在社会中占据着主导地位，引领着大众向着社会发展的方向前进。可是，在现实生活中仍由很多人崇尚拜金主义、个人主义，一昧地追求个人利益，放弃了群众观点、群众路线，放弃了正确的价值取向，铤而走险，作出一些严重危害着社会的安全、人民的利益的事，为人民所深恶痛绝。修身，就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。而廉洁作为一种重要的社会道德，正好是“修”的对象。只有在自我的完善，自我的升华中形成“廉洁”这种价值取向，价值追求，并且保持永远在心中指导着自己的行为。然而，这些都只是别人的说法，是一些文字表达，我们自己也没有真正去证实过。为此，要想真的了解一些大家对廉洁修身的看法，还是要靠自己去调查。弄清楚在我们周围，究竟有多少人真正了解廉洁修身的含义并且做到了这点。这个暑假，我加入了家乡的大学生联合会，参与了本届的义教活动，借此机会，我做了一些有关于廉洁修身的调查。同时，我又在网上设置了调查问卷，发给我所有的大学生朋友，从而得出了这次的实验报告。
二、调查方法和对象
（一）调查方法：网络问卷调查法和纸张问卷调查
（二）调查对象：大学生和中学生的家长
三、调查过程
（一）研究步骤或程序：
1、设置调查问卷的模板，将几道相关的选择题及一些相关的问题编进问卷中，再打印出70份。
2、在义教过程中随机发给我的学生们，叫他们回家让父母填好，一天后再收上来。
3、统计结果
4、上网查看其他类似的调查问卷，找出问卷提出的共同的一些问题，在问卷星上制作问卷，
5、将做好的问卷地址发给朋友们
6、每隔2天回收一次问卷的结果。一周后回收了80份有效的答卷。
7、在网上统计问卷调查的结果。
8、分析前后两次结果 -1-
四、调查结果
（1）、纸张问卷调查
1、家长们对于廉洁修身的相关法律认识不够，据调查显示：有42%的人对此了解一点，53%的人对此了解一般般。
2、当地政府廉洁这方面的工作做的不到位。有72%的家长认为当地政府是腐败的，有极少的官员才是真正为人民服务的。
3、结果显示，97%的家长都有教过孩子要诚信，但却只有11%的家长教育孩子有关廉洁方面的知识。
4、85%的家长希望自己的小孩当官，可是却只有16%的家长让孩子当官的原因是为人民服务的，83%的人是因为当官是因为其待遇好。
（2）、网络问卷调查
1、你所在的学校有开设关于廉洁修身方面的课程么？
2、你了解一些廉洁反腐的现象或人物么？
3、在学校的领导干部阶层中，存在腐败的现象么？
4、如果你是学生干部或领导，你会腐败么？
5、如果你身边有腐败行为，你会？
五、调查结果分析与讨论：
首先，我发现当地政府腐败现象十分严重。在义教过程中的纸张问卷调查过后，我曾经问过那些小孩子们，想不想当官，他们都说想。我问为什么，大部分的人都说当官可以赚很多钱，也有人说当官可以不被别人欺负。由此可见当地的腐败程度了，连孩子们都可以理所当然得说出这样子的话了。据调查可以知道，孩子们生长的家庭环境的那种廉洁修身的气氛极低，大人们往往会灌输一些腐败的思想给小孩子们，这些思想在他们的脑海中根深蒂固的生长起来，孩子是祖国未来的花朵，如果他们继续这样被灌输下去，那社会的未来就没什么希望了不是吗？廉洁文化是我们中华民族优秀文化的重要组成部分，是我们国家倡导的主流文化。这种文化存在于社会的各个方面，自古至今影响着人们的道德行为，对于人们正确的世界观、人生观和价值观的树立，对于加强公民道德建设，都有很大的促进作用。一个国家的生存、发展、壮大，离不开这种文化。
然而，孩子们在家庭里面就受到这样腐败的思想灌输，廉洁文化也将日益退化。那为什么家长们会这样教育孩子呢？我觉得其中一个原因是因为政府官员们没有做好榜样，他们以公谋私的情况太过普遍了并且由于当官而变得富裕起来的情况也很多，这些都给社会其他人员一些错误的思想影响，导致大家都认为为了自我的利益纷争，送礼，请客吃饭，是在简单不过，有效不过的捷径了。就算有人想要改变这种现状，但不是权力太小就是没有权力，一切也只是徒劳罢了，甚至会危及到自己的生命安全。所以很多人都决定睁一只眼闭一只眼就可以了。另外，那些所谓的人大代表的选举办到现在已经变为了不少，原本人大代表就是专门为人民的利益说话的，只有真正为人民着想的人才可以当选。可是如今。。。我不知道其他地方的人大选举是什么样子的，我们那边的选举是这样子的，谁想去参与投票都可以，然后再进去之前会有人告诉你要写哪个人的名字，时候他们会给你一定的钱。其实说真的，作为一名普通的老百姓，她们与人大选手的接触并不多，对他们的情况也不了解，要他们选出自己心目中的人大代表是不可能的，另外，很多人都喜欢贪小便宜，他们参与这个活动大多数都是为了投完票之后所能得到的钱。在这样的环境熏陶下，也难怪家长们都不希望自己的孩子当一个廉洁的官了。
对于当今大学生而言，承担者祖国和人民的许多期望，廉洁修身便是社会对大学生的殷切希望之一。所以有很多大学都开设了有关于廉洁修身这方面的课程，大部分大学生都认为如果让自己当官的话，自己会是一个廉洁的官，可是真的会是这样吗？当人开始拥有了权力之后就会产生一定的贪欲，正是这样的贪欲导致了很多人踏上了弯路。当自己深林官场是，又有多少人能够真正把持好自己呢？其实这些事如果不是自己亲身经历过，那也很难保证自己以后一定会是个清廉的官。同时，当大学生们遇到腐败行为时，大多数人都选择睁一只眼闭一只眼，为什么呢？大学生本应该是一个社会责任心比较强的群体，很多人都觉的自己会是个清廉的官，是因为原则问题，那为什么在腐败行为面前却不理不睬呢？难道对于种行为的默认的人会是一个好官吗？至少我不是这么认为。这个也说明学校关于廉洁修身方面的教育工作不到位。很多人学习这门功课也只不过是为了拿个学分而已，并没有真正去深究它。另外，社会上的腐败现象不断地冲击大学生，给大学生造成心理矛盾；再者，由于腐败由来已久，它已经成为人们很平常的一种认识，而认为腐败是不可避免的，腐败的“合理性”会导致大学生对腐败现象的免疫力下降。
而作为当代大学生，我们现在能做的就是加强我们自身的道德修养，不断坚定自己的意志，提高我们队腐败的免疫力。
总而言之，廉洁修身的社会文化氛围不够浓厚，而人们对社会中腐败的现象只是单纯的抱怨而并没有其解决方法，就算有解决方法也无从下手，这说明人们本身对廉洁修身的定义和其了解过于表面，而且没有认真的思考过，没有从根本上认识到廉洁修身的重要性。
五、关于廉洁修身问题行为的教育管理对策
1、从廉洁方面我们可以借鉴德国的经验。德国注重从机制上遏制腐败，一是以人格力量为基础的自律机制，二是以规范公务员行为为重点的权力约束机制，三是以法制健全为保障的惩治机制，四是以舆论为主导的全社会参与的监督机制，五是以案件清理中心为主轴的反腐败工作机制。从这5点全方面的进行廉政的建设，让人们，特别是政府工作人员把廉洁自律和勤政廉政作为一种内在的自觉行为。从根本上讲，就是行程里一种根深蒂固的严格自律的廉政理念。而当政府工作人员带起了好头，就会有更大的动力和决心去进行廉政建设，把这种理念扩展到广大群众当中，这样才能全面的解决廉洁问题。
2、从修身方面我们也可以借鉴国外的经验。德国的教育理念是诚信教育，父母以身作则。在德国的青少年教育体系里，家庭是道德教育的重要场所，父母则是孩子的道德教育的启蒙者。德国在教育法中明确规定，家长有义务担当起教育孩子的职责。德国家长也都非常注重为孩子营造一个真诚的氛围。家长们普遍遵守这样一个原则：教育孩子诚实守信，家长必须做出榜样。在德国，如果你违反了一些社会道德，就会有人主动向你讲明一套遵守社会公德、为下一代做好榜样的道理这种诚信氛围不仅培养了孩子良好的道德品质，同时也规范了成人自觉遵守社会秩序，诚信待人。而日本的诚信教育几乎贯穿人的一生，在家庭中父母经常教育孩子“不撒谎”，到学校里耳濡目染的是“诚实”二字，到公司里“诚信”几乎是普遍的经营理念。日本学校有一种伦理课，诚实、善良、向上、奉献、谦让、名誉、正义是其主要内容。日本中小学生每人都有一本道德手册，名为“心的笔记”，用通俗的语言，记载着各种道德规范，诚实是重要内容之一。这用于我们学校的廉洁修身教育也是很好的，从生活的每个方面都渗透着这方面的理念，让孩子们从娃娃开始就养成了要廉洁修身的习惯，这样才能从根本上得到有效地教育。
六、参考文献
《关秀芬.国外诚信教育面面观》 、 《德国注重从机制上遏制腐败》 、《廉洁修身》
