爱华网管仲列传12月8日——9日
教学目标
1积累古今异义词、特殊句式及词类活用，提高文言文阅读能力；
2了解管仲从政取得成功的主观及客观原因；
3使学生体会管鲍之交的真诚可贵；
4理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图；
教学重点 了解管仲从政取得成功的主观及客观原因
教学难点 理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图
课时安排 两课时
教学过程
第一课时——12月8日
一、导入：“人生得一知己足矣，斯世当同怀视之。”这是鲁迅先生书赠瞿秋白的一幅对联，先生称瞿秋白为知己，此联堪称古今咏颂友谊之绝唱。有一个成语和这幅对联相匹配——“管鲍之交”来表示知心朋友，形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。此处的管和鲍分别指谁?大家了解那些关于二人的故事？
相关知识补充：关于公子小白与公子纠、管仲与鲍叔牙
春秋初期，齐国渐渐强大，但是由于发生内乱，齐襄公被杀，而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到菖国，公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国，以躲避本国的政治争斗。齐国内部安定后，却一时没有国君，于是两位公子都急于回国做齐国君主，管仲和鲍叔牙是很要好的朋友，但是现在都很想辅佐他们各自的主人夺得齐国国君的位子。双方发生矛盾，管仲率鲁国军队阻拦鲍叔牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣带钩。小白假装中箭身亡，扑倒在车上。管仲以为小白死了，立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都的公子纠听后，觉得没有人再和自己争位了，也就不慌不忙地走着，结果公子小白迅速赶到临淄．当上国君，就是后来的齐桓公，他立即发兵迎击公子纠，鲁国迫于齐国压力，杀死公于纠，把管仲囚押起来，送回齐国治罪。齐桓公登位后，要拜鲍叔牙为相 ，并欲杀管仲报一箭之仇。鲍叔牙坚决辞掉相国之位，并指出管仲之才远胜于己，劝说齐桓公不计前嫌，用管仲为相国。齐桓公于是重用管仲。
果然，如鲍叔牙所言，管仲的才华逐渐施展出来，终于使齐桓公成为春秋五霸之一。
（管鲍分金：人们用“管鲍分金”比喻情谊深厚，相知相悉）
过渡：本文了是管仲的传记节选，又记录关于管仲的哪些内容的？
二、通读全文理思路
1、通读全文将文章主体部分（不包括赞）分为三个层次
2、口头概括各层内容
三、课文解析
(一)重点诵读第1、2段
1、第一段：本段介绍了关于管仲三方面的内容请分别概括
2、第二段：本段介绍了管鲍相交的五件事分别是
3、文言知识
（判断句式﹏翻译句子）
一段：游 欺不以为言 已而事管仲囚焉进
管仲既用任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下
二段：贾 自与穷困 吾尝三仕三见逐于君
不肖 遭走 死 吾幽囚受辱无耻羞耻 知
4、小组交流 自主巩固
第二课时——12月9日
(二)重点诵读3、4段
1、读第三段回答管仲在内政方面有哪些特点？
2、读第四段回答管仲在外交为政上有什么特点？文章举了几个例子来证明？
3、文言知识：
三段：相 富强 称 仓廪（注音）之故论卑而易行
俗之所欲，因而与之；俗之所否，因而去之。
四段： 因 贵 南 因因 因信 知与之为取，政之宝也
(三)读“赞”回答
1、本段有几层意思？
2、文言知识
小 以为乃 将 匡 岂管仲之谓乎？
（四） 小结：
1、从本文看，管仲从政取得成功的原因有哪些？
2、读完《管仲列传》，你认为司马迁创作本传的意图是什么呢？提示：《太史公自序》中对自己遭遇的感慨。司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有鲍叔那样的知音！
答案：
思路：管仲概况管鲍之交 管仲为政（内政和外政）
第一段：管仲的籍贯管鲍之交 为政情况（得益鲍叔牙）
第二段：（重点在内容）
1、从内容上看，是管仲对自己与鲍叔牙多年深交的回顾，从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面写鲍叔牙对自己的深知和理解，突出强调了鲍叔牙的大度和“知已”。
2、从感情上看，“生我者父母，知我者鲍子也！”，管仲十分动情，饱含着对鲍叔牙的感激，洋溢着对真挚友情的礼赞，知己之人、知遇之情的难能可贵。
3、从语言上看，连用五个句式相近的句子，组成一组排比，列叙自己在不同领域与鲍叔牙交往的事实，真切而又有层次感地展现了二人的友谊和感情，热情地赞美了自己的知心朋友，五个“知”字的重复出现，更加凸显鲍叔真为管仲之知音。
4从传记写作上看，司马迁用较多文字引述管仲的表白，一是对上段“鲍叔知其贤”“鲍叔终善遇之”内容的具体印证，二是借以交代，管仲早期的坎坷生涯为其后来任政相齐时的“顺民心”、善于从实际情况出发处理问题打下了坚实的人生阅历基础。
第三、四段管仲的为政才能——任政相齐的显著政绩
第三节写管仲在内政方面的才能：
“通货积财，富国强兵”——发展经济
“仓廪实而知礼节……固”——注重教化
“与俗同好”——顺应民心
第四节写管仲在处理君臣关系和国与国关系方面的才能：
善于因势利导——三个例子
第五段 1、第五节有几层意思？如何看待？
两层：一写司马迁对孔子小视管仲之意的揣测，一写司马迁自己对管仲的评价。
孔子批评管仲不知变通，司马迁高度赞赏管仲的治国方略。
2、从本文看，管仲从政取得成功的原因有哪些？
主观上：自身的杰出政治才干
客观上：鲍叔牙的知己之情
齐桓公的知遇之恩
3、读完《管仲列传》，你认为司马迁创作本传的意图是什么呢？提示：《太史公自序》中对自己遭遇的感慨。司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有鲍叔那样的知音！
（风云际会——比喻有才能之士遭逢时会；也比喻君臣际遇。）
五对管仲的评价
教学目标 1、了解管仲从政取得成功的原因和管鲍的知遇之交。
2、学习传记选择典型材料表现人物精神品格的技巧，提高学生的阅读能力。
3、积累文言词汇，了解文言句式，把握文章内容。
教学重点
文言文阅读能力的培养及文章鉴赏
1、 重要实词
少时常与鲍叔牙游
管仲贫困，常欺鲍叔
鲍叔遂进管仲
吾始困时，常与鲍叔贾
吾尝三战三走
公子纠败，召忽死之
俗之所否，因而去之
管仲因而令燕修召公之政
管仲因而信之
管仲世所谓贤臣，然孔子小之
语曰“将顺其美，匡救其恶”
2、 词类活用
齐桓公以霸
公子纠死，召忽死之
知我不羞小节而耻功名不显于天下也
桓公实怒少姬，南袭蔡
桓公实北征山戎
桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之
贵轻重，慎权衡
管仲世所谓贤臣，然孔子小之
3、 判断特殊句式
管仲夷吾者，颍上人也
生我者父母，知我者鲍子也
管仲既用，任政于齐
岂管仲之谓哉
分财利多自与
吾尝三仕三见逐于君
管仲囚焉
不以为言
齐桓公以霸
4、重点语句翻译
管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶
仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。
岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？
作业
掌握几处名句
巩固字词句
就“管鲍之交”写一篇心得。
