爱华网1、秋天的图画
一、学习目标：
1、会认8个生字。会写8个字。
2、能正确。流利、有感情的朗读课文。
3、背诵课文，体会秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
4、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
二、学情分析
孩子对秋天的景色较熟悉，课文句子很易掌握。
三、教学重难点：
会认生字。会写生字。
有感情的朗读课文。体会秋天的美。
四：教学准备：投影、生字词卡片。
五：教学方法：朗读指导法、观察法、讨论法、联系生活实际
六：教学时间：2课时
第一课时
教学程序 | 教师 | 学生  |
一、揭示课题、初读课文。（5分） | 板书课题。 | 自读课文 |
二、小组合作认读生字（10分） | 出示“我会认”中的生字让学生认读，不会的可通过“苹果”里的拼音或向别人请教来解决。 | 小组合作学习。 小组展示 全班交流。 |
三、感知课文内容（20分） | 指导读课文，提出要求。 检查读书情况，指导学生读正确。 | 正确流利的读课文。 自读、齐读课文。 仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。 |
四、再读感悟。（5分） | 教师范读。 | 体会表达的喜爱与赞 美之情。 |
第二课时
教师程序 | 教师 | 学生 |
一、精读课文，体会感情。（5分） | 1、教师范读。 2、点拨度，体会挂、露、翻、举所描绘出秋天景色的勃勃生机，体会“秋天的图画”色彩的美丽。 | 1、自--由读，边读边想像秋天的图画。 2、比赛读，看谁读的美。 3、选读，说说为什么喜欢。 4、看画面自己说说秋天，再试着背诵。 |
二．扩展活动（15分） | 根据本课内容，创编一个秋天的童话。 | 同桌说一说 |
三、指导写字（15分） | 指导书写“波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳” | |
四、实践活动（5分） | “走进秋天“小小展览会 |
课后练习：
1 一字三词：
宜（）实（）色（）华（）谷（）金（）尽（）层（）丰（）壮（）
2 词语积累：抄写课本上的词语
3、画秋天的美景，并写上几句话。
七、板书设计：
1秋天的图画
梨树挂灯笼
苹果露脸颊
稻海翻波浪
高粱举火把
八、教后反思：学习本课，结合现在季节特点，使学生充分感受到秋天美丽的景色，收获的喜悦和对劳动人民的热爱与赞美。
