爱华网《网络心理学》
中山大学传播与设计学院
2013年9月-2013年1月
l期末作业提交清单
第17周提交：
12日前，提交到lingnan.he@qq.com邮箱
（1）个人研究计划。5页ppt，按模板。
（2）期末会请对小组其他成员的贡献度做匿名打分。问卷星填写http://www.sojump.com/jq/3055271.aspx
（3）小组展示ppt，请标注清楚小组成员。ppt文件名为“第XX组+全部小组成员姓名”。
第18周提交：
20日前，提交到lingnan.he@qq.com邮箱
（4）小组研究（50%）：
a）研究方案，共5页ppt，按模板。（10%），ppt文件名为“第XX组+全部小组成员姓名”
b）数据收集（20%）：包括问卷的word文件、数据的spss数据文件、数据分析结果的spss结果文件。学委将提供参考模板。
c）文章撰写（20%）：包括摘要、主要发现、数据分析结果、讨论、参考文献共五个部分。尽量简单清晰，切勿堆砌字数，参考文献只需列出最主要的5篇，并附上pdf文档（用1-5标注）。
l 课程介绍和教学目标
网络已经融入我们的生活，电脑、手机、平板几乎占据了我们清醒时的大部分时间。那么，互联网是如何影响我们的思维？Google究竟是让我们变聪明还是变笨？随手可记的APP让我们的记忆力是变好还是变差？火星文是语言的退化还是进步？这就是本门课程希望回答的问题，我们将一起探索互联网现象背后的心理学机制。
我们将从认知心理学、社会心理学、发展心理学等视角来探讨网络对个体的影响，以及当互联网把整个社会连结成为一个群体时其表现出来的群体心理。在每节课中，我们将讨论一至两个具体话题，帮助大家试图回答上述问题。同时，需要大家完成一定的课后作业，结合身边的具体案例，将所学的原理运用到生活中去。
这是一个全新领域，没有现成的教材，没有确定的结论，一切都需要我们去探索！因此本课程大部分内容都为探讨性质。
l 考核办法
（1）个人考勤(10%)：缺席一次扣2分
（2）个人作业(30%)：个人研究计划（15%）+平时个人作业（15%）
1）个人研究计划：第17周提交，5页ppt，按模板。
2）平时个人作业三次，每次5分：
第1次作业：网络情绪词问卷星填写。
第2次作业：新浪微博情抓取。
第3次作业：未来网络如何改变我们的生活。
（3）（小组展示+小组研究）*个人贡献(60%)
1）期末会请对小组其他成员的贡献度做匿名打分。http://www.sojump.com/jq/3055271.aspx
2）小组展示（10%）：第17周提交ppt，请标注清楚小组成员。
3）小组研究（50%）：第18周提交。
a）研究方案，共5页ppt，按模板。（10%）
b）数据收集（20%）：包括问卷的word文件、数据的spss数据文件、数据分析结果的spss结果文件。学委将提供参考模板。
c）文章撰写（20%）：包括摘要、主要发现、数据分析结果、讨论、参考文献共五个部分。尽量简单清晰，切勿堆砌字数，参考文献只需列出最主要的5篇，并附上pdf文档（用1-5标注）。
l 参考读物
《认知心理学》艾森克华东师范大学出版社
《社会心理学》戴维.迈尔斯人民邮电出版社
《心理学改变生活》Steven J. Kirsh 机械工业出版社
《人生的心理智慧》韦登机械工业出版社
《社会性动物》阿伦森华东师范大学出版社
l 课程计划
周次 | 主题 | 推荐阅读 | 简介 |
第1周 | 导论：网络与我们的生活 | 《心理学改变生活》第10章 | PC、智能手机、APP等对生活方式的影响 |
第2周 | 网络自我 | 社会性动物2、心理学改变生活4 | 网络上的是一个全新的自我，还是现实自我的延伸？ |
第3周 | 国庆调课 | ||
第4周 | 信息搜索与决策 | 社会性动物3、认知心理学15、心理学改变生活6 | 面对海量信息，我们是如何做出选择的？ |
第5周 | 网络语言 | 认知心理学10-12 | 火星文是语言的退化？网络语言有什么特点？ |
第6周 | 网络与思维 | 认知心理学13-16 | Google、Wikipedia随手可得的信息让我们更有创造力？我们变笨了还是变聪明了？ |
第7周 | 网络与注意力 | 认知心理学5 | 手机让我们再也难以集中注意力？注意力工作的原理是什么？网络中什么样的新闻会吸引大众的眼球？ |
第8周 | 网络与记忆 | 认知心理学6-9 | 印象笔记、1T的硬盘、云储存，我们不再受记忆的限制吗？还是我们更加依赖某种记忆？ |
第9周 | 网络与情绪 | 认知心理学18 | 集体情绪居然可以预测股票涨跌、电影票房？这是为什么？ |
第10周 | 确定小组研究 | ||
第11周 | 网络与概念 | 社会性动物6、8，心理学改变生活9 | 标题党为什么会流行？炒作概念是怎么原理？ |
第12周 | 网络与群体影响 | 人生的心理智慧5 | 微博大家都在声讨李天一劣行时，你是不是也觉得他就是个十足的恶棍？ |
第13周 | 网络社交与人际沟通 | 心理学改变生活生活11-12 | 从QQ到微博、人人、微信，为什么社交会有这么强的生命力？ |
第14周 | 网络上的偏见、暴力、性 | 社会性动物11 | PS成了最好的化妆品，我们为什么、如何在网络上展现自己的吸引力？ |
第15周 | 网络对儿童发展的影响 | 心理学改变生活2、3 | i Pad玩太多，手指都变形。不单单是身体的损伤，网络对儿童的成长意味着什么？ |
第16周 | 网络与控制感 | 心理学改变生活5-6、16 | 你希望改变世界适应自己，还是改变自己适应世界？控制是人最重要的心理需求之一，网络给了我们更多的控制感吗？ |
第17周 | 媒体中的心理学 | 社会性动物3 | 新闻门户、微博、BBS这些网络媒体为什么会兴盛？与传统媒体相比，它们吸引我们的地方是什么？ |
第18周 | 提交小组研究报告 |
注：该课程计划只是指导性，依据实际情况会作一定调整。
l13周-16周课程时间安排
（1）分组讨论（每组15分钟*4组=60分钟）。下午1：30 -2：30。
分小组讨论研究计划和进展，请务必提前准备好相关材料与列出难点和问题，由老师现场解答。
第一组：1：30-1：45
第二组：1：45-2：00
第三组：2：00-2：15
第四组：2：15-2：30
（2）课前小组展示10分钟（2：30-2：40）：全体同学参与。
（3）相关主题授课（2：40-3：30）：全体同学参与。
（4）自由讨论（3：30-4：00）：其他小组有相关问题可在该讨论时间向老师提出。
何凌南
2013-12-6
