爱华网书的最后几章的朗读是在五一假期的前一天，本打算应该是两个课时，后一个课时用来回顾及讨论，趁热打铁，可是，无论怎么挤，也没挤出那节课，所以，讨论就只好放在了假期后的读书课上。
第五章的阅读其实应该先从图画开始，现在想来对这本书的插图的忽略，让故事少了很多悬念，那么第五章的回顾就从图画开始吧040和041页是一整幅图画，各种各样的裙子挂满了教室的墙壁，前面是老师，再前面是同学们的头，寥寥几笔的黑白画，形象勾勒出了教室里德情景，借助图画，可以让同学们想象那个场面同学们的表情和赞叹。
需要重新回顾的内容如下：
第五章 一百条裙子
玛蒂埃从来没有因为佩琪问旺达衣柜里有多少条裙子而幸灾乐祸，但她对此却一直保持缄默，她只是默默地站在一边，可这性质已经和佩琪的所作所为一样恶劣了，甚至比那更糟，因为她是个懦夫！至少佩琪还没有意识到她们的做法意味着什么，但是她，玛蒂埃，虽然已经认定她们在做错事，但却无动于衷。她也曾经假想过自己就是那个被捉弄的对象时的情景，她完全可以设身处地地体会到旺达的感受，但她只是站在一旁保持缄默，另旺达看起来如此不幸，从这一点来看，她与佩琪的所作所为没有什么不同。作为一个“帮凶”，她让一个人如此不快乐，以致那女孩只能远走他乡。
第六章 在波金斯山上
佩琪：唉，至少我从来没叫过她“外国人”，或者拿她的名字开过玩笑，佩琪哑着嗓子说道：“我没想到她会觉出我们是在捉弄她。我原以为她迟钝得要命呢。但是，你看，她画得多好！我还自认为我画得不错呢。”
最后，玛蒂埃干脆坐了起来，用手支撑着前额冥思苦想——这是她经历的最艰难的一次思 考。过很久，她终于做出了一个重要的决定。
她不再只做一个旁观者了！如果她再听到谁因为长相不好或者因为名字奇怪而被别人取笑的话，她一定会仗义执言的，即使那意味着将要失去佩琪的友谊。她已经没有办法纠正在旺达身上犯下的错误了，但是从现在起，她再也不会让其他人不快乐了。
第七章 给十三班的一封信
请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子了，全都挂在我的衣柜里。我想把……给她们做圣诞礼物吧！
回顾的环境如下：
十一月的下午，小镇的那一端似乎被一种令人捉摸不透的氛围罩着、混沌，潮湿而又阴郁、暗淡。P048
山头多么荒凉寂寥，寒气逼人而又了无生趣，小溪干得只剩下一天细流，而此刻的蒙蒙细雨更使小溪边那些到处乱扔的生了锈的罐头盒、破鞋子和那被人丢弃的破旧的大黑伞变得不堪入目。P50
街边的那些房屋看上去那么温暖，从窗口望去，会看见花环、冬青和缀满了灯的圣诞树。空气里弥漫着圣诞节的气息了，比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。P069
（犹记得读这几个章节的情景，教室里安静极了，不少同学趴在桌子上，无论怎样的姿势，我知道他们在认真的听着,(杨浩骏不仅不听，还故意弄出声响)，故事读完了，学生们还在期待着什么，我告诉他们故事讲完了，说说自己的感受。）
讨论：
在这些人物中，你喜欢谁？你不喜欢谁？说说理由。
你最像谁？
当你大方、大度、勇敢、知错就改的时候你就是佩琪。
当你反思与忏悔、能鼓足勇气做出艰难的决定时候你就是玛蒂埃。
当你拥有最美丽的心灵、最丰富的想象力和创造力的时候你就是旺达。
