爱华网高校思想政治理论课社会实践教学是贯彻理论联系实际，提高思想政治理论课教学质量，培养学生运用所学理论分析、解决问题能力的重要环节。为进一步改革和加强思想政治理论课教学，落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）和《中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于进一步加强高等学校思想政治理论课建设的意见》（皖教工委[2009]1号）、《安徽科技学院关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施意见》（党办发[2010]127号）精神和我校新的人才培养方案有关思政课改革的要求，切实推进思想政治理论课实践教学改革，提高思想政治理论课的实效性，学校决定从2011年开始，将思想政治理论课实践教学与大学生暑期社会实践有机结合起来。为了进一步做好这方面工作，特制订本实施方案。
一、指导思想
将思想政治理论课实践教学与大学生暑期社会实践有机结合起来就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力提高大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决社会现实问题的能力，全面提高学生综合素质，促进学生健康成长成才，真正使大学生学习思想政治理论与社会实践应用相结合，同时保证教师更好地贯彻理论联系实际的教学原则，进一步提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。
二、实践内容
思政部根据思想政治理论课各门课程的教学基本要求，结合思想政治理论课程的教学内容，把有关经济、政治、文化和社会各种实际问题作为学生开展思政课暑期社会实践活动的内容。每年要选择1-2门思想政治理论课程进行暑期社会实践。思政部门要组织教师拟定该门课程的调研选题，学生要根据本人实际确定选题并开展暑期社会实践活动。选题要突出思想政治理论课教学的重点，体现思想政治理论课教学的目的、要求，要注意结合学生的思想实际问题和社会热点问题。选题要考虑到实践教学的特点，具有可操作性，要具体、务实，避免大而不当或流于空泛。
三、实践形式
根据我校暑期大学生社会实践活动领导组的意见，思想组织理论课的暑期社会实践活动强调整体参与性，即以“面”为主，凡是正在学习或即将学习某门思想政治理论课的同学都要根据安排进行该门课程的社会实践活动。思想政治理论课暑期社会实践活动实行学生个人自主实践为主要实践形式。每位同学都要在暑期依据就近原则围绕任课老师给定的思政课参考选题（也可自拟选题）自主开展某项社会实践活动。目前，自主实践活动主要形式是考察调研，围绕目标问题进行实地考察，搜集相关资料，加以整理、归纳，形成考察或调研论文（不少于3000字）。
四、组织领导
为加强思想政治理论课暑期社会实践活动的组织领导，切实保障暑期思想政治理论课社会实践活动的顺利开展并取得成效，学校成立以分管领导为组长、各相关部门负责人为成员的思想政治理论课暑期社会实践领导小组，具体负责思想政治理论课暑期社会实践活动的领导、宏观策划和组织协调工作，成员如下：
组长：蒋德勤
副组长：黄远友、郭亮、吴贵春、张开宝、
成员：杜士凤、何世潮、何永勇、何俊如、程斌、周向群、王振其、张盛、姚勇、杨仕勇、施培智、李森林（排名不分先后）
领导小组下设办公室，成员构成如下：
主任：李森林、施培智（兼）
成员：王方友、王维美、牛永辉、段素梅、王广良、刘传燕、胡文清、耿广汉、张聪、王博、夏绍伟、谢宜勤、蔡为青、沈树周、叶华、李月月（排名不分先后）
五、时间安排
1、准备阶段（6月上旬——6月下旬）
一方面，组织思想政治理论课教师就思政课暑期实践活动的意义、目的、选题以及如何实施等问题进行深入细致的研讨，在此基础上确定课程调研选题（参考选题见附件1），并由任课老师向学生公布；另一方面，各二级学院党总支做好相关培训工作，主要培训学生如何开展社会调查研究撰写调研报告的方法与技巧。
2、实施阶段（7月上旬——8月下旬）
落实责任，实行任课教师与学生班级挂钩制度。任课教师根据学生选定的调研选题具体指导学生进行社会实践。学生利用暑期时间到工厂、农村、社区等地进行实地调研或志愿服务，并完成相应的调研论文、调研报告或活动总结。在开展实地调研和提供志愿服务期间要切实注重安全问题，避免发生意外。
3、考核阶段（9月上旬——9月中旬）
调研论文、调研报告和活动总结等在9月开学第一周周五前由各班班长收齐汇总，按学号顺序详细填写《安徽科技学院思想政治理论课暑期社会实践调研论文汇总表》电子和纸质文档各一份送交到思政部教务办公室。思想政治理论课暑期实践调研论文、调研报告及活动总结既要反映“思想政治理论课”学习内容，又要反映出学生亲自参加社会实践的调研情况和体会。若调研论文不符合这一要求，成绩记为不及格。若被认定为抄袭或网上下载的材料，成绩记为零，该科成绩总评也为不及格。思政部要及时组织教师进行批阅调研论文，并在9月中旬完成在教务系统的成绩登录。思想政治理论课调研论文成绩不及格的学生需利用寒假重做。
4、总结表彰（9月下旬——11月上旬）
为了保证思想政治理论实践课质量，学校要制定严格的总结和考评制度。思政部负责落实检查。社科部每年都要检查思想政治理论实践课各个环节的落实情况、每一个实践环节的教学文件的整理和归档情况。学校按一定的比例评出“安徽科技学院学生优秀调研论文”，并于十一月上旬前由学校召开表彰大会，对评选为优秀调研论文的学生和指导教师进行表彰。学校要把学生的优秀调查报告汇编成集，作为重要的教学成果和宣传参考资料。
六、工作量计算
思想政治理论课教师指导暑期思政课社会实践活动的工作量按生均0.1个标准学时进行计算（包括拟定调研题目、评阅学生调研报告、成绩录入等）;各学院的辅导员和班主任是思政课暑期社会实践活动的当然指导老师，他们在暑期指导学生开展思政课社会实践活动的工作量（包括宣传发动、布置选题、指导学生撰写调研提纲、收集调研报告等），按生均0.06个标准学时计算，工作量的具体分配由各学院党总支负责，并在秋季开学的第一周汇总后送至思政部。
附件1：暑期“思想政治理论课”社会实践活动参考选题
附件2：调研报告的写作要求
2011年6月22日
附件1：“思想政治理论课”暑期社会实践活动参考选题(2011年选择《马克思主义基本原理概论》作为暑期学生社会实践课程，学生要围绕课程内容开展社会调研，运用课程理论来分析和认识问题。学生可以按照下列选题确定调研题目，也可自拟题目，如“＊＊县＊＊乡＊＊村农民外出务工调查”等。）
1．解放思想，实事求是与中国特色社会主义新道路的开创
2．“三个代表”重要思想与唯物史观的发展
3．以人为本，全面、协调、可持续发展观对社会主义建设规律认识的深化
4．科学技术是第一生产力的理论与实践
5．理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查
6．坚持群众观点，贯彻立党为公、执政为民宗旨的典型调查
7．社会转型期人们思想观念嬗变的调查与分析
8．在发展市场经济中加强社会主义道德建设的典型调查
9．社会主义初级阶段人的全面发展研究
10．网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究
11．经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究
l2．封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析
l3．加强科学精神、科学思想、科学方法教育经验和做法的调查研究
l4．当代大学生人生追求的调查分析
15．当代青年个性化发展的调查与哲学思考
16、家乡改革前后的变化调查
17、家乡环境状况调查
18、家乡“弱势群体”调查
19、当前社会主义意识形态领域建设问题调研；
20、农村宗教信仰和封建迷信活动状况调查
21、某地居民收入分配差距调研
22、影响农业技术推广的因素调查
23、某地食品安全状况调查
24、社会主义新农村建设的个案调查
25、农村家庭收入与支出结构调研
26、新生代农民工就业观调查
27、返乡农民工创业状况调研；
28、农村现行医疗保障状况调查
29、农村留守儿童暑期安全问题调研
30、城镇居民生活满意度调研
31、大学生村官工作和发展状况调查和思考
32、大学生创业现状及发展前景调研
33、当前物价上涨对居民生活的影响调研
34、某某企业的劳资关系调研
35、当代大学生就业观念调查
36、90后大学生人际关系调查与思考
37、大学生暑假“务工热”背景下的风险调研
38、基层党组织功能作用弱化问题调查与思考
39、家庭20年来消费生活变化调查
40、农村合作医疗制度的实施及农民满意度调查
41、互联网在新农村文化建设（或经济发展）中的普及及其作用研究
42、城市与农村生育观的差异性调研
43、以当地科技园为例，调研科学技术进步对社会经济发展的作用
44、科技兴农的典型调研
45、社会(企业)对大学生素质能力要求的调查
46、大学生家庭经济负担状况调查
47、大学生手机消费调查
附件2：调研报告的写作要求
1、调查报告材料的获取
（1）须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。在调查报告中，要提供材料的来源，反映材料获取的过程。
（2）调查报告须提供调查数据来源的相关资料。
（3）要深入实际调研，不得抄袭。一旦发现调查报告从网上下载或抄袭，实践成绩作零分处理。
2、调查报告文稿的形式
一律用A4纸打印，电子和纸质报告各交一份。调查报告的格式如下：
＊＊县＊＊乡＊＊村农民外出务工调查（黑体小三号）
＊＊学院＊＊专业＊＊级＊班＊＊＊（学生姓名）（小4仿宋体）
指导教师指导教师姓名（小四仿宋体）
摘要：××××××××××××××××××（200—300字，五号楷体）×××××××××××××××××……
关键词：×××；××××；×××××；×××（3-5个，五号楷体）
一、 ××××××××× （楷体四号）
（一）××××××××××（黑体小四号）
1．××（楷体小四号）××××
××××××（宋体小四）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（1）××（宋体小四号）××××
××××××（宋体小四）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（2）××（宋体小四号）××××……
2．××（楷体小四号）××××……
（二）××××××××××（黑体小四号）
参考文献：
[1] 作者姓名，作者姓名.参考文献题目[J]. 期刊或杂志等名称，年份，卷(期数)：页码.
[2] 刘凡丰. 美国研究型大学本科教育改革透视[J] . 高等教育研究，2003，5(1)：18-19.
没有卷的就直接写2003（1）（本条为期刊杂志著录格式）
[3] 谭丙煜.怎样撰写科学论文[M].2版.沈阳：辽宁人民出版社，1982：5-6.（本条为中文图书著录格式）
[4] 作者姓名. 参考文献题目[D].南京：南京农业大学，2002：页码.（本条为硕士、博士论文著录格式）
[5] 作者姓名. 参考文献题目[N].人民日报，2005-06-12.（本条为报纸著录格式）
[6] 作者姓名. 参考文献题目[C]// 作者姓名.论文集名称.城市：出版单位（社），年代：页码.（本条为论文集著录格式）
