爱华网从小学到大学，遇到过不少优秀的老师。没有他们，就没有自己的今天。今天是教师节，祝他们节日快乐！
工作后，一直努力想成为一名优秀的老师，然而，随着教龄越来越长，觉得自己离优秀教师的距离越来越远。
小时候，眼中的优秀老师是是那些平易近人、和蔼可亲的老师。他的一颦一笑有些像父母。不仅教你认字、数数、做游戏，更重要的是他了知你的心，容你的错。你渴望着天天围绕在他身旁，听他说话，看他做事，渴望着他的眼神能够落在你的身上，渴望着长大能成为他那样的人。
中学时，眼中的优秀老师是那些知识渊博的老师。他不仅和蔼，而且能随时解答同学的疑惑。他让你知道了外面的世界很精彩。因为他的鼓励，你努力进步一直到决定要走出去独创世界；因为他的帮助，你如愿以偿进入更高的知识殿堂学习。大学时，眼中的优秀老师是那种能成为人生的导师的人。迷茫时，他像一盏明灯，照亮你前行的路。
刚开始做老师时，以为“和蔼可亲、爱生如子”、“知识渊博、兢兢业业”的老师就是优秀教师，近30年过去，现在感觉一个优秀的教师的内涵不仅仅限于此。
首先，优秀老师应该是个好学的老师。一个不善学习的老师，很难培养出终身热爱学习的学生。很多人觉得一个“德高望重”的老教师不再需要学习，但事实并非如此。教师的学习不应该局限于书本知识，而且包括更为广博的专业学科的前沿知识、教学技能常识、心理学知识、生活常识等等。因为，教师首先是教育者，其次，才是学科教师。他不但承担着培养学生学科技能和学科素养的责任，而且还承担着育人的责任。一个人的健康成长是有规律的，每个孩子的成长又是独特的，老师既需要通过学习了解 孩子身心成长的普遍规律，又要了解每个学生的独特之处。另外，在信息化时代，学科知识发展的速度惊人，如果用昨日陈旧的知识教现在的孩子为未来的生活作准备，只能适得其反。同时，唯有不断学习，教师才能使自己的课堂教学充满创造的活力。于漪老师曾经说“一辈子做教师，一辈子学做教师”。
其次，优秀的老师应该是一个积极的乐观主义者。人生如旅，道路崎岖，如果教师不能做一个快乐的行者，很难想象学生在将来面对人生困难和挫折能够成为一个积极快乐的人。情绪具有感染性，学生是教师的镜子，教师是学生的影子，教师的生活态度会在无意中影响学生的一生。生活处处是教育的契机，课堂之外的老师怎样对待人生会成为学生模仿的样板。
另外，优秀的教师应该是一个有独立思想的人。事实证明，没有独立思考力的人在某些特定的历史场合很容易沦为一种机器或工具。教育的主要目的是培养头脑健全的人，而不是打造机器。孩子明辨是非分的能力培养取决于教师本身是否具备批判性思维品质。
优秀的教师还应该是大度包容的人。拥有一颗包容之心，才能珍惜生命、尊重他人与世界万物。包容之心是各种肤色的人、各种事物能够统一和谐、互生互长的根本。只有得到包容与爱的孩子才能有心愿和能力去包容关爱他人与社会。
最后，优秀的教师应该是一个勇敢的行动者。几十年来重智轻德的教育已经使我们的社会和个人饱受其害，钱理群老先生哀叹“一批精致的利己主义教授正在培养一批绝对的、精致的利己主义者”。整个社会急功近利，缺乏包容、缺乏爱心、缺乏诚信。这不是一个理想的社会，与缺乏理想的教育，但这并不是教师盲从的借口。好的教育应该引领社会，好教师应该有不受环境所左右而是有勇气在教育教学中践行真善美的价值观念。除了承担学校应有的教育教学任务之外，还应该在行动中践行“服务他人，奉献社会”的职责。
周国平先生曾经说“那个用头脑思考的人是智者，那个用心灵思考的人是诗人，那个用行动思考的人是圣徒。倘若一个人同时用头脑、心灵、行动思考，他很可能是一位先知”。一个优秀的教师应该是那种用头脑思考，用心灵做事，用行动说话的人。
我不是优秀的教师，但我愿意为此而不懈努力。
祝大家教师节愉快！
