爱华网变态日本夫妻文化——各国性教育大盘点
一直以来，我们绝大多数中国人对日本性文化(SexologyCulture)存在模糊、误曲、偏向的理解;这是由于我们获取日本性文化的信息非常有限，也没有亲身感受日本性文化的氛围(SexCulture Atmosphere )，在日本的那段日子里，我亲身耳濡目染了日本性教育方式(SexTeaching Mode)及其主要的表现形式(SexManifestation)，并和日本的一些同学、友人交流了关于他们对性的看法和态度(SexOpinion And Attitude)。日本性文化现状(Sexology CultureCurrent Status)到底是怎样的呢?哪些方面值得我们去借鉴，又有哪些方面我们需要将其摒弃甚至鄙视呢?
神秘的日本性祭祀
日本性祭祀的起源神话是从性与爱开始的，历史传说中的自然神与人性息息相通，也是有人的欲求的。古代人对自然神的崇拜，也是包括对性的崇拜。所以，日本古代人对性的表现是非常坦率，也是非常认真的。
比如，《古记事》《日本书纪》中所描写的伊邪那岐和伊邪那美男女二神，奉天神赦令，从天而降，她们结合的过程是：伊邪那岐和伊邪那美下凡后，看见一对情鸽亲嘴，她们也学着亲嘴；目睹一对鹡鸰结合，受到启发，不能自制。
伊邪那岐男神便问到：“你的身体怎么样？”伊邪那美女神答道：“我的身体逐渐完整，惟有一处没有闭合。”伊邪那岐神就说：“我的身体有个多余的地方，那么就献给你吧。”伊邪那美同意了。
二神于是尽情地享受性的快乐。这对男女自然的合二为一，最后生下日本诸岛，山川草木等八百万神，伊邪那岐海生下支配诸岛和天地万物的太阳女神（天照大神）等。这男女两神的性爱的结合，被称为“神婚”，从此相传，日本的神可以泰然地享受爱与性的快乐，不存在基于宗教原因的性禁忌。
日本原始信仰的另一歌特征是对生殖器的崇拜。从绳文时代的遗址可以发现象征男性生殖器的石棒和女性土偶突出的性器官。到了弥生时代，在农耕的祭祀仪式上，性器官作为农业生产力的象征，成为人们膜拜的对象。因此，日本上古石崇拜性的。
最早祭祀的对象之一，就是道祖神，作为男女结缘的神，包括圆石，阴阳石和男女二体石。最早的女神雕像就是展现其生殖器，后来这一形象演化为日本式的“观音”。在神话中还有名叫猿田昆古的阴茎神，他象征着生命力。
在日本的原始信仰中，性器官还是一种象征生命的力量，具有无比的咒语，连魔鬼遇上它也逃之夭夭。
比如在《古记事》“天之岩户”一节中记叙到：高天原和苇原中国被恶神起哄捣乱，灾祸齐发，天漆黑一片。天宇受卖命神以天香山的日影蔓束袖，以葛藤为发髻，手持天香山竹叶，扣空桶于岩石之外，脚踏作响，状如神魂附体，胸乳皆露，裳扣下垂及于阴部。于是高天原震动，八百万神哄然大笑。恶神被驱，天照大神即出岩户，高天原和苇原中国自然明亮起来。
性文化的表现形式
性的表现形式包括：性行为(Making Love)、性的情感倾向(Sexual EmotionTendency)、与性有关的实物和行为(Practicality And Behavior RelatedWith Sex)的展现。性行为是人类的本能，也是传宗接代的必经过程。
日本人的性行为，具有低龄化、极端追求单纯快感、方式古怪多样的特点。据专业机构调查，日本人最初的性行为相对早于其它国家两年左右，不少小孩八九岁就有性体验;日本人溶入性行为当中的情感极底，很多男女彼此之间根本就没有太多情感就存在性行为，他们极端追求性行为带来的单纯快感，男女之间一次不经意的邂逅、一次不深入的交谈，只要有性激素(SexHormone) 在涌动，性行为可能随时会进行。
在性方式上，日本人通常通过很多古怪变态的行为让性失去原始的本样，他们善于用乱七八糟的性辅助工具让性行为变得庸俗和充满兽性，他们喜欢去海滩、野外、森林等地方进行性行为，甚至有人宣称要进入太空发生性行为。
日本人性的情感倾向色彩缤纷、五花八门、伦理杂乱、变态无理;一个男人有多个女朋友(很多男人的女朋友们的年龄段横跨从刚满14岁法律上规定可以发生性行为的少女直到可以做其奶奶的老妇)，一个女人有多个男朋友(当然男朋友们的年龄段有可做其儿子的，也有可做其爷爷的)都是非常正常的现象，男人、女人对女朋友、男朋友的性技术要求各不相同，他们会根据自己的多种需要和口味去寻找适合自己的性朋友，所以在日本，看到“姐弟恋”、“母子恋”、“父女恋”、“婆孙子恋”、“爷孙女恋”真的是司空见惯的现象;更让人不能接受的乱伦(Fornication)、人兽恋(LoveBetween Human And Animal)、恋童僻(The Man OrWomanLove ToChildren)的变态情结竟然都很普遍。
比如据不专业机构(可能也是八卦和变态机构)统计，在日本30%男性青少年的第一个性启蒙老师和进行性行为者竟是自己的母亲，母亲不仅教他性方面的知识，并亲自与他进行性实践来心传身授，这在我们中国人看来是天理不容，道德极度败坏的事情，虽然日本也有法律规定不能乱伦，可是法律在事实面前变得只是一种形式规范了(这些现象没有包括同性恋现象，因为同性恋已被国际社会认定为正常的性情感倾向，越来越得到认可)。艺妓(Geisha)、妓院(Brothel)和女优(AVActress)就是日本性实物的最具代表性的文化产物;
日本艺妓于17世纪的东京和大阪产生，最初的艺妓都是男性，他们在妓院和娱乐场所演奏传统鼓乐、说唱逗乐，1750年左右，出现了第一个女艺妓，18世纪中期后，艺妓职业渐渐被日本女性取代，这一传统一直沿袭到今以满足男人们的性幻想(SexFantasy)、性骚扰和占有欲;在日本一直有很多的妓院，他们都是受法律保护的，凡年满16岁的女人都可以做妓女，有些妓院里妓女的年龄竟然高达70多岁，看来嫖客的性需求对年龄几乎是不限的;女优也是日本的一种特有现象，它起源于七十年代末，现在女优在日本是一个非常正当的职业，日本人不会去歧视她们，反而很尊重她们，因为女优拍的AV片不仅可以给他们带来性刺激，而且也为日本解决了一部分女性的就业问题，女优已经成了日本性文化的一个重要组成部分。
在与性的有关的行为上，日本人会举办性文化节(SexualCulture Festival)、性派对(Sex Party)、换妻活动(WivesExchanging For MakingLove)等。他们通过性文化节来表达他们对性的理解和崇尚，在这个节日里，他们举办性文化展、他们进行性游行、进行性知识交流;日本的很多性派对组织会经常组织成员进行大规模的集体性行为，日本人创造了一项新的世界纪录：他们组织了250对男女青年，在同一个仓库、同一时间开始性行为，由此完成了世界上最大一次集体性爱活动.
其间，很多专门摄像人员和媒体在场，对集体性爱活动全程拍照、录像，以记录日本人创造这次世界纪录的空前盛况;换妻活动在日本是经常发生的性行为活动，他们认为这种互相享用别人妻子或丈夫的性行为，是一种性感觉的相互交流和体验，而并没有受到道德和理伦以及动物对家族性与情感的自然保护意识的约束。这种独特的性文化表现方式，在世界上也许只有日本这样的国家才共存。
日本对性的教育方式
日本对国民的性教育方式是多种多样的，他们在孩子刚刚懂事，并且孩子有了自己的思想，只要孩子提到涉及到性方面的问题时，家长都会向孩子耐心地讲解和引导他的思维。比如，日本的小孩和中国的小孩子都喜欢问一个问题“妈妈，我从哪里来的”。
在中国，很多父母可能对这个问题避而不答，这样反而会增加小孩的好奇心，不过也有一些父母会告诉小孩是从肚子里生出来的，当然也有父母会告之像母鸡孵小鸡一样出来的,所以很多小孩子认为自己是破壳而出的,这就误导了小孩子,而在日本，父母会告之是从妈妈的子宫(Uterus)里出来的,可是盘根问底是小孩子的天性,他可能又会问:“妈妈子宫是什么，我怎么样从子宫里出来的。”，父母不会去指责他，更不会去呵斥他，他们会把真实的情况告诉小孩，并把一些从受孕(Impregnate)到生育(Deliver)的漫画给小孩子看，对其进行讲解。
马来西亚：4岁小孩也要学性知识
一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联合起草的关于全国性教育的建议书日前提交给了马来西亚内阁，并获得通过，性教育将在两年内成为学校的科目之一，可让小至4岁的孩童也学习性知识。学生将在性教育科目中学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧以及安全的性行为。在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。初中的教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕、受孕等。对小学生，则用一些有图画的小册子向他们宣传如何保护自己身体之类的知识。
荷兰：孩子和父母餐桌上讨论性话题
荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。荷兰的教育专家认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以让青少年知道如何保护自己，帮助青少年不至于因为一时的性冲动或对性的某种无知而做出令自己后悔终生的憾事。
韩国 用童话 给小学生讲解性知识
韩国的性教育始于1983年。一般从小学五、六年级(12—13岁)开始，每年在学校进行一两次性教育。
近年来韩国频繁发生小学生性暴力事件，学校和家庭都感觉到早期性教育的严重性。而且在网络越来越发达的今天，孩子更易接触有关性的内容。因此，韩国性教育对象的年龄正在减小，并在探索针对儿童的性教育方式。
在韩国的小学里，有特聘的性教育专家给学生进行性教育，市政府和私人机构也会不定期举办针对儿童的性教育展览会，给孩子提供了解性知识的场所。而性教育的内容包括男女身体的变化和区别、青春期、性暴力预防、怀孕等。
提到本国的性教育，韩国李小姐说，她是小学五年级时才开始上性教育课的。当时韩国每个学校都有一个保健老师，全校五年级的男女同学分成两个班上性教育课。“当时什么都不知道，老师讲的时候我好害羞。很多人坐在一起，好尴尬，很多老师也不愿讲这个，因为她们也尴尬。”李小姐说。此外，当来自英国等国比较开放的性教材进入韩国时，很多韩国的父母受不了，认为不合适，不同意给孩子看。
为了小学低年级的性教育，韩国的出版社出版了一系列儿童性教育的童话书。小学一年级性教育的图书《帮帮我，洗衣奶奶》就是一本性教育方面的童话。主要内容是小朋友们对付性暴力保护自己的方法。
美国：不做硬性规定 性教育保守
在性教育方面，美国没有统一要求。通常七到十二年级(美国的初等教育和中等教育共分十二个年级)的学生都会接受至少一门性教育课程。而在一些州，5到6年级就有关于性知 识的课程。
在具体的性教育课程设计上，联邦政府不做硬性规定，而是由各州分别制定各自的教育方案。有的州更是把对性教育的规划下放到学区一级单位，由其自行安排性教育内容。
在“花花世界”的美国，性教育的“保守”程度其实远比人们想象的高。研究显示，近六成美国学校的性教育秉承的是“节制性行为”的原则，即鼓励青少年杜绝婚前性行为，并反对向青少年提供有关避孕的信息，因为这种做法被认为是鼓励青少年的婚前性行为。
美国虽然没有统一的学生性教材，但一些全国性的社会组织和行业组织起到了协调和监督的作用。
美国儿科学会青少年委员会就制定有一份详尽的性教育参考书目，为儿童、青少年甚至其父母提供参考。参考书目的范围极广，从艾滋病防治、避孕、青春期、性行为到预防性犯罪等等无所不包，列举的书目多达150多种。而且，书目在编制时还特别注意针对父母和青少年，如同样关于性行为的书籍，就被分为“致父母”和“致青少年”两种。
英国：尺度大被指“太过头了”
1993年起，英国将性教育从生理课程中独立出来。今年起，更将性教育设为中小学必修课，向5岁以上学生讲授性知识。
不过，英国用于幼儿和小学生的性教育教材并不是官方统一制定的，而是学校自行选择。这些教材中，不乏尺度相当大的。今年初，一份报告曾指责这些性教育教材对年幼的孩子来说“太过头了”。
这份报告指出，英国一本名为《我从何而来？》的性教材使用了一对卡通形象的夫妻裸体拥抱在床上的插图，并用直白的成人语言解释性行为。此外，该书在介绍男女性器官时，直接使用了“三点全露”的漫画，文字也毫不避讳，甚至用一些俚语来形容性器官。
另外一本名为《妈咪下蛋》的画册，用简笔图的形式描述性交体位，这一读本在英国不同地区被定为适合5—7岁或者8—9岁儿童阅读。
报告认为，这些过于暴露的性教材，不适于儿童学习，并号召家长若发现子女在使用这些教材，要积极投诉。
不过，这些大胆的教材也有自己的长处，就是善于用调皮的说法来讲解性知识。如“性行为就像跳绳，你总不能跳上一整天”，或者用挠痒痒来形容性行为等。
法国：生物课上进行性教育
法国小学的性教育主要集中在生物课上。一部分知识在小学二年级最先开始涉及，然后在四年级会学到与人类生殖相关的基础知识。其教学大纲的主要内容包括，关于生命延续的知识、性周期、受精、避孕、节育、性传播疾病等。当然，知识讲授的深度和广度跟授课老师也有很大的关系。而讲课时，老师也会借助一些视觉上的道具，包括人物裸体、一些比较亲密的关系图等。
在法国，青少年时期接受过性教育的民众也有着截然相反的两种声音。支持者说：“我从此明白了生命的玄妙之类”；反对者表示：“知道了这些知识后，我觉得自己是一个诞生在罪恶里的人”、“我感到十分羞愧”、“我的价值观受到了很大的冲击”。
丹麦：老师讲解自己的感受
在中国生活了一段时间的丹麦人米歇尔告诉笔者，她是在12至13岁接受性教育的。学习一个学期，每周2个小时的课程。教授的内容很开放。“我们会男女分组，老师讲课的时候会有裸体模特或者裸体图片。”米歇尔介绍说。
她表示，上性教育课时并不会害羞，而是感到好奇，很想了解这些东西。“从身体的变化到将来女孩子会有什么担忧以及性、性爱等知识，所有的内容都是很open(放开)、直白的。”
米歇尔说，老师还会讲自己的经验，甚至谈到性爱的感受，身体的反应等，“不过，这些都是为了让我们能够提前理解和应对”。
香港幼儿性教育的图册教材
香港幼儿性教育的图册教材
台湾杏陵医学基金会制作一系列性教育课程，其中小学教材“三点全露”，并以Q版漫画介绍男女性器官、性交动作及宝宝出生过程，毫不避讳。
据台湾报道，杏陵开发的《踢爆色情、情欲自主》套装课程，包括教师手册、家长手册、教学影片、投影片等一系列教材，免费提供小学到高中性教育课程教师使用。
杏陵基金会指出，该教材旨在传递正确性关系，因此在小学高年级教材大方画出性器官。主题为“亲亲剧场”的投影片介绍“我从哪里来”的大问题时，不再用隐喻、神话的手法，而是直接教导生殖原理。投影片简单叙述男女谈恋爱、结婚过程，然后便以可爱的画风，介绍男女性器官的不同。“男上女下”的性交过程，以及精子进入子宫的示意图，也毫不避讳地画出。至于鲜少出现的婴儿出生画面，该教材也没遗漏，漫画一一交代婴儿从母亲两腿间出生的情形，以及母亲拥抱新生儿的喜悦。
北京小学性教育教材截图
2011年，北京首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，有关“我是从哪里来的”部分中，图文并茂介绍性交概念的内容引发网友的热议。超过半数的网友认为，尺度太大，堪称“黄色”。原文写道：“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……为了让淘气的精子能尽快找到卵子，爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内……”
有调查显示，53%的网友认为，性教育是必须的，但是要有度，教材中很直白地对男女性交过程进行描述，不合适，这种尺度出现在小学课本中，堪称“黄色”、“赤果果”。不过，也有33%的网友表示，没有什么不合适，这才是正确的性教育。不过，也有14%的网友认为，我们多虑了，现在的孩子比这懂得多...
德国人显得严肃、认真，甚至刻板，不过这套性教育漫画可能会让你看到德国人可爱的一面。
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