一、按课表上课，不得擅自停课、调课或代课，特殊情况要事先到教导处登记，每学期要按时完成规定的教学任务。二、做好课前准备工作，教师不允许不带教案进入教室，或中途出入教室，更不许讲课中派学生到办公室提取所需用品。三、举止文明，穿着大方，仪表端庄，为人师表。在课堂上不许穿拖鞋、背心；严禁上课接听手机。四、严格执行课堂常规，按时上、下课，不迟到，不拖堂，不准坐着上课。五、精心组织教学，用恰当的教学手段和方法引导学生自主、合作、交流、探究学习。突出重点，突破难点，解决疑点。用普通话教学，口语清晰、亲切、准确，条理清楚。决不允许放羊式的课堂。六、根据学科特点设计板书，字体规范，内容简明扼要，有重点，富有概括性、启发性、示范性。七、使用教具、学具和现代教育技术手段等，应于课前亲自反复演示。课上操作熟练、准确、安全。八、关注、爱护每一个学生，特别要关注后进生的发展，不准体罚或变相体罚学生。九、积极参加教研组活动，认真写听课及评课记录，坚决杜绝弄虚作假现象。备课要求备课是教学工作的基础，是提高教学质量的保证，充分利用四十分钟，是提高教学效益的前提。因此要求教师必须以高度负责的精神认真做好教学准备工作。具体要求如下：一、每学期开学前各年级、各学科要制定出教学计划（包括教学进度）。在教学过程中，可根据学生实际适时调整教学计划。二、教学设计是备课的核心，各类课程都必须进行教学设计。教学设计包括教学目标、教学内容设计和教学过程设计。教学设计要求在按以下标准撰写。一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、课型与课时五、课时教学内容六、教学过程1、准备阶段2、学习与探究 3、解决学习的重点和难点4、板书设计5、课堂练习与课外作业：6、课堂小结七、课后反思重点是教学反思，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题，或成功做法，并思考改进的办法，它具有研究性质，要求每位教师把教学反思作为一种自觉的行为。做到实效性。关于电子备课：为优化课堂教学，进一步提高教学效率，本学期我校先对部分教师实行了电子备课。电子备课作为一种新的教学手段，是一 种行之有效的备课方法。每位教师要针对个人及本班学生实际，对电子教案文本进行修改，添加自己对电子教案的个性化处理，进行二次备课。二次备课必须在课前完成，备课内容应与原教案构成一个整体。对完全抄袭网络教案，无二次备课者视作无教案。教学后记要有针对性，字数不能太少。“教学反思”要有针对性，可以有以下写法：（1）本课教学中的得失。（2）课堂教学中精彩片断的实录评析。（3）教学随笔（就课堂教学中的某点、某一问题与新课标理念相结合，谈谈自己的看法、想法。）教师必须带电子教案或打印稿进教室授课，不准无教案进教室，不得备教分离。附：1.电子备课格式要求：以学校教学常规教案要求为准。2.电子备课页面设置：页边距（厘米）：上：2、5下:2、5左:3、右:3纸张：A43.电子备课编辑要求：大标题：黑体小二号正文部分：所有小标题类：黑体小三号；正文：宋体四号;段落、行距：固定值：24磅4、打印：正反面打印作业要求：一、课外作业量的基本要求一、二年级原则上不留书面课外作业，其他年级书面课外作业总量不超过45分钟。二、作业设计要求1、教师在设计作业时根据新课标和教学要求，要有针对性和科学性，作业量适中，难易适度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力，打下良好基础。2、作业布置要力求全面，书面练习与口头练习兼顾，听、说与读、写兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践兼顾。3、作业布置要因材施教，灵活多样，体现层次、个性化。4、不布置机械重复或大量抄写的练习，更不得以做作业为处罚学生的手段。批改要求：1、教师批改作业的书写具有示范作用。批改作业一律按书写和正确两项用等级进行评价，写在作业下一行，特别强调批改后要写出批改日期。2、教师对学生的每项作业要进行及时、认真地批改，要在“细”字上下功夫。错题应督促学生及时订正，学生订正后教师要及时确认，必要时进行面批。
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