我们为什么向北大推荐匡超同学——在2009年11月30日晨会上的演讲南京师大附中校长王占宝老师们、同学们：早上好！今年北京大学首次实施“中学校长实名推荐制”，我们学校推荐了高三（1）班匡超同学，他是全国推荐的第一人，引起了关注和热议。许多人关心这样的问题：匡超同学足够优秀，考北大没有悬念，为什么不把这个名额让给其他“适合”的同学？为什么不给那些偏才和怪才呢？附中推荐匡超，体现出三个“尊重”：第一，尊重标准。我们要尊重北大的标准：综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。北大没有刻意提出推荐“偏才”、“怪才”。我们还要尊重《南京师大附中推荐2010届学生保送、提前招生、自主招生条例》。这不是“扶贫”也不是“助学”，而是按照标准推荐优秀学生。匡超同学学业成绩优异，而且有强烈的使命感、责任感，有改造社会的强烈愿望，有卓越的领袖气质和现代政治家的潜质——这些是更为重要的、难得的“特长”（也许这是他学业成绩优异的本因）。北大是中国人心中的圣地，我们期待她为中国社会的变革、为人类文明的进步大有作为。匡超同学是符合北大的传统和气质的。第二，尊重学生的权利。附中的推荐不是为了多一个同学上北大，而是充分尊重学生的权利。附中的学子是一个优秀的团队，匡超同学是其中的一员。以2009届高三同学为例，被国内外大学保送、提前录取的学生有231名，其中包括被耶鲁大学、巴黎政治学院等国外学校录取的150名；在231名同学未参加高考的情况下，江苏省2009年高考前十名中我校就有4名同学，前100名中有14名同学。最终，被清华、北大保送、录取共33名，南大90名。2010届也是一样，有一部分同学在国际范围内选择适合自己的学校和专业。在推荐匡超同学之前，我们学校已经有5位同学被清华、北大提前录取；已推荐40位同学参加清华、北大的保送、自主招生考试；1位同学被上海交大提前录取。因为匡超同学报名申请了“北大中学校长实名推荐”项目，在报名的同学中他的综合排名又是第一，他的“特长”又是适合北大传统的，因此，我们就要尊重他的权利。第三，尊重教育的规律。中学是基础教育，应该重视学生的全面发展。在这样的基础上，鼓励学生根据兴趣和志向发展个性。古今中外，灿若星辰的大师们绝大多数也是在比较全面发展的基础上在某些方面形成了明显优势，所谓的“偏才”、“怪才”只是极少数——而且他们在深度发展的时候，很可能也是在不断完善着自己的素质结构，否则是行而不远的。所以我们要宽容“偏才”、“怪才”，并且创造机会让他们脱颖而出。但是这些人往往是可遇而不可求的，我们不能刻意为之，就像中药治病时用的偏方一样。清代龚自珍曾写过一篇文章《病梅馆记》,现在读来还让人唏嘘有感。在全面发展的基础上，学业成绩优异或有明显的学科优势，这可能是大学选拔人才的“普世标准”。高三同学正在选择保送和自主招生，你可以选择理想的学校，但是你要有实力让大学选择。高一高二的同学，你们的实力达到了怎样的程度？我们有些同学准备到国外上学。国外优秀的学校入学需要优异的成绩和能力，毕业需要拿到一定的学分达到一定的标准；对于非常一般的学校，你要考虑留学的目的，你是否愿意将青春浪费在那里。以IB课程（国际文凭课程）为例，它是国际上公认的高水准的课程。它的学业标准和学习要求是超出我们的习惯思维的。铅笔的原则有一条是这样的：不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面。我们向往理想的教育，但是那种推卸责任、逃避勤奋、混个轻松的地方绝没有真正理想的教育。我们1987届的邓中翰校友，最近当选为中国目前最年轻的院士。邓中翰、袁隆平、巴金……，附中学子不仅有家国天下的情怀，更是以专业的力量和贡献赢得世人的尊重。附中是一块英雄的土地，我们的学长为我们做出了榜样。诸君选择附中就是选择了梦想、奋斗、贡献，如果远离了这些，那还是附中的学生吗？！重视学业成绩，是我们服务社会、报效国家的基础。我们对弱势群体最有价值的尊重，就是通过我们专业的力量为他们创造环境和机会。为社会做贡献的方式有多种，但一个国家总要有一些人站在世界科学与人文的最前沿，与其他国家的精英对话，代表13亿中国人，为他们披荆斩棘，为他们遮风挡雨，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。附中学子领跑天下，责无旁贷！冷战结束以后，影响国家综合实力的更加是人才的质量。一流的国家出口文化和标准，二流的国家出口技术和设备；三流的国家出口劳动力和产品。一个人何尝不是如此呢？中国龙不能仅仅满足于做一个高级的打工者！重视学业成绩，是我们争取人生幸福与自由的需要。重视学业成绩就是珍惜生命、珍惜青春。我们在退休前的生命中有多少时间是与学业、事业紧密相关的啊。为什么青春如此美丽？就是因为青春代表梦想，如果没有梦想，就等于没有青春；如果回忆多于梦想，就是衰老来临了。重视学业成绩就是追求生活的快乐与幸福。社会心理学家认为，一个人真正的、长久的快乐，就是为有意义的目标而奋斗。重视学业成绩就是培养自己高尚的品行。一个人主动担当社会责任，以他的专业的力量服务公众，为弱势者提供机会和环境，而不是与之争夺职位，与之瓜分福利——善莫大焉！重视学业成绩就是抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。第一流的人做第一流的事；抓住大事，小事自会照顾好自己。学业成绩当然是学生的大事。重视学业成绩就是衡量一个学生是否愿意往前走的试金石。人生中有许多时候许多事情难以把握，但是，在南京师大附中，只要你愿意——你有100%的选择权——通过科学认真的学习，提高学业成绩，实现人生梦想。重视学业成绩才会有高层次的民主和自由。民主和自由，不是人生的最终目的，它只是生存的环境和内心的平衡状态。在充分民主与自由的国家[]里，人们还是需要通过学业选择专业，通过专业创造贡献和价值。在文化素养不高（或结构有缺陷）的人身上，民主和自由的理解常常表现为偏狭和极端、愤世嫉俗而又目空一切、道德冲动而又逻辑混乱、自我中心而又绑架民意。自诺贝尔奖设立以来，犹太人共拿走了20%的化学奖、25%的物理奖、27%的生理与医学奖、41%的经济学奖。他们还拿走了12%的诺贝尔文学奖、1/3的普利策奖、1/3以上的奥斯卡奖。他们以世界千分之二的人口，在几乎所有的科学领域，拥有了1/5到1/3的顶级学者。犹太人用他们的辉煌，证明了一个民族对人类文明的贡献与价值，它告诉我们：学习，不仅仅是生活的需要，更是生活意义的体验和责任的担当。哲学家们在定义真理的特征时，曾这样表述：真理是最直接最简单的道理。今天的学业决定明天的事业；只有用功，才能成功；嚼得菜根，做得大事。谢谢！
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日期：2014-05-05 15:25:20 作者：吴云龙 浏览： 1397 评论： 0 大/ 中/ 小我们要成为新时代的知青，重新认识劳动、重新认识农业、重新认识我们脚下的土地和未来的路!终有一天，父母会理解我们的!终有一天，社会潮流将转向我们这一边!雷锋报头版：
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