爱华网“红楼梦人物性格分析”课题
组长：文献琦
组员：赵艺、毛令嘉、何书霞、唐利红、刘乔迁、蒋天雨
指导老师：刘元兰
一、问题产生的背景
《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。前80回曹雪芹著，后40回无名氏续，程伟元、高鹗整理。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。
二、研究的目的和意义
（一）研究目的
了解《红楼梦》，中国古代四大名著之一感受中国文化的渊远流长，丰富自己的情操。
（二）研究意义
通过对红楼梦人物性格的分析，培养同学们对古典文学的兴趣，提高同学们的文学素养。
三、研究过程
•（一）文献研究法：图书馆，网络查阅相关资料，了解相关信息。
•（二）采访法：对一部分中学生进行采访，收集同学所喜爱的红楼梦中的人物，和对人物的看法。
四、实施步骤
•（一）准备阶段•5月30日—6月3日，将组员分为两组进行对两种课题的研究。上网查找资料，将资料进行整理。制定好可实施的方案，用纸笔记录下来，然后交给指导教师修改。•（二）实施阶段•6月3日，各小组做好准备，做出最后方案。6月4日—6日，邀请指导老师指点，做总结。全组成员一起讨论评出“最佳收集者”。全组成员对研究过程作一个小结，每人写下心得体会。然后对研究 资料进行研究总结，从中分析整理出对自己有利、感兴趣的资料，并发给其他同学•（三）总结阶段•6月8日—6月10日，最后写出的研究报告任老师指导修改后，就落制到实际中去，可以通过学校的广播推荐给学校的学生五、预算成果
完成调查报告和研究报告。
六、条件分析
主观条件：全体组员对课题十分感兴趣，十分积极。团结协作。
客观条件：学校有微机室，家中有电脑方便查询资料，研究资料容易找到，试验方案可行，老师十分配合我们。
经费来源：本课题不需经费。
参考文献：《红楼梦》
