爱华网以“爱国、创业、求实、奉献”为核心的大庆精神，是伟大的中华民族精神的重要内容，是中国共产党时代精神的重要体现，也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。为了传承和弘扬大庆精神、铁人精神，培养优秀的新时期大庆人，充分发挥精神文化在建设现代化国际化城市和现代化教育中的作用，按照市委市政府的要求，结合我市基础教育的实际，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标，以爱国、创业、求实、奉献为核心内容，以地方课程建设、班团队活动、实践体验活动、特色办学与校园文化建设等为实施渠道，全面推动大庆精神、铁人精神进校园进课堂，拓展育人途径，提升高品质城市文化的育人价值。
二、目标要求
(一)工作目标
以有教育目标、有课程标准、有教学内容、有课时安排、有任课教师的“五有”系统课业设置为标志，将大庆精神、铁人精神教育正式纳入我市的国民教育体系，强化社会主义核心价值观对青少年的影响。
(二)教育目标
大力传承和弘扬大庆精神、铁人精神，使大庆城市人文根脉深入人心。深入挖掘大庆精神、铁人精神的深刻教育内涵，提升精神文化的育人价值。积极构建以大庆精神、铁人精神为内核的地方课程体系，提升大庆教育品位。努力培养自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期大庆人。
三、内容和途径
大庆精神、铁人精神进校园进课堂工程实施主要依托地方课程建设、班团队活动、实践体验活动、特色办学与校园文化建设来完成。
(一)课程建设
1.课程建设原则
(1)传承历史，关注现实。既要传承以铁人王进喜为代表的老一辈石油人所创造的大庆精神、铁人精神，也要弘扬二次创业、现代化国际化城市建设中凸显出的大庆精神、铁人精神。
(2)体现变化，关注发展。既要反映大庆会战时期艰苦创业的情景，又要体现当今城市面貌、生活环境等方面所发生的巨大变化，还要展望大庆未来的发展蓝图。
(3)着眼认知，关注品行。既要引导学生理解感悟大庆精神、铁人精神的精神实质，又要帮助学生内化为主观需要，转化为行动指南。
(4)力求新颖，关注实效。既要重视采用多元化、现代化的呈示方式，又要考虑不同学段学生的年龄特点，还要关注育人规律和教育教学效益。根据实际需要把老英雄铁人和新时期铁人英雄群体、艰苦创业和二次创业的雄伟史诗、大庆发展的巨大变化以及大庆原油开采、储运、炼制等现代高科技技术用动漫、视频、照片等方式生动再现，达到立体、形象、感人效果，体现可视性、体验性、互动性。
(5)悟透文本，关注情感。教师既要满怀激情解读文本中的实例，引导学生置身于动漫、视频、照片所反映的情境中，又要用自己的真情实感感染和打动学生。创设情境、合理设问，让学生表达心灵的感动。
2.课程内容
内容上以爱国、创业、求实、奉 献、立志为模块，梯次上分幼儿园、小学、初中、高中四个学段进行课程建设。
(1)整体课程内容
第一模块：为国争光、为民族争气的爱国主义精神。
忧国忧民的忧患意识
奋发图强的进取意识
勇于担当的责任意识
尽孝尽忠的感恩意识
爱国爱家的自强意识
第二模块：独立自主、自力更生的艰苦创业精神。
自立自强的主人翁态度
创造条件上的大无畏态度
直面挫折的乐观态度
追求卓越的人生态度
放眼世界的创优态度
第三模块：讲求科学、三老四严的科学求实精神。
三老四严的自律能力
识字搬山的学习能力
身体力行的实践能力
求真务实的钻研能力
科学创新的探究能力
第四模块：胸怀全局、为国分忧的无私奉献精神。
克己奉公的无私品质
不计得失的献身品质
任劳任怨的老黄牛品质
心系他人的忘我品质
胸怀全局的合作品质
第五模块：继承传统、面向未来，做有理想的大庆人。
理想——成就未来的动力
信念——积极向上的基石
追求——奔向成功的阶梯
(2)学段课程内容
幼儿园学段课程内容：依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和幼儿身心特点，以激发兴趣、初步感知为重点，将大庆精神、铁人精神以生动的故事、儿歌、游戏等快乐活泼的形式，融入语言、社会、科学、艺术等四大教育领域。
小学学段课程内容：参照国家课程标准，依据小学生的心理发展水平和学习能力，以认识了解、情绪感染为重点，以生动的故事为主要载体，设置梯次式课程内容。
初中学段课程内容：参照国家课程标准，依据初中生心理需求和能力水平，综合考虑初中生的学习任务，以理解领会、情意跟进为重点，以事例和相关知识为主要载体，设置专题式课程内容。
高中学段课程内容：普通高中参照国家课程标准，以高中生心理发展水平和学习能力为基础，以价值引领、身体力行为重点，以研究性学习、社区服务(主要是工业遗迹保护和宣传)和社会实践(参观场馆、走进工矿企业)为载体，设置开放式课程内容。职业高中参照教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，将大庆精神、铁人精神教育融入德育课教学之中。
3.课程呈现方式
(1)文本呈现与多媒体呈现相结合。根据各学段实际，编写相应的文本教材，同时根据内容需要制作动漫、游戏，选用视频、图片等学习资料。
(2)教材体系与学生特点相结合。教材编写不仅要重视自身逻辑体系，还要考虑学生身心发展特点和学习规律，教材内容螺旋上升，呈循序渐进的特点。
(3)课内教学与课外活动相结合。课程实施以课堂教学为主渠道，辅之以班团队活动、课外活动等形式。各学段要充分利用班团队活动、课外活动，广泛开展石油歌曲演唱会、歌咏比赛等多种形式的百首石油歌曲传唱活动;并把石油歌曲融入音乐教学，选择适合本学段学生年龄特点的石油歌曲作为音乐欣赏教学内容，让学生在音乐中陶冶情操，滋养心灵，感受文化的力量。高中在军训期间必须开展大庆精神、铁人精神教育活动，或是请老会战老英雄来校做专题讲座，或是参观爱国主义教育基地(场馆)。
(4)课程融合与专项实施相结合。幼儿园课程实施与语言、社会、科学、艺术等四大教育领域相融合;小学与初中课程实施兼顾相关学科的课程标准，以专门课程的形式进行;普通高中课程实施与综合实践活动课程完全融合，职业高中课程实施与德育课相融合。
(5)现场教学与遗迹保护相结合。现场教学中不仅通过参观爱国主义教育基地(场馆)获得直接的感受和经验，还要通过遗迹保护，让学生在实践中加深体验，增进情感，养成习惯，固化责任。
4.课程管理
课时管理：幼儿园：每周1学时，每学年32学时，全学段96学时。小学：1到5年级开课，每2周1学时，每学年16学时，全学段80学时。初中：初一学年到初三学年开课，每2周1学时，每学年16学时，全学段48学时。高中：普通高中高一学年和高二学年开课，每2周1学时，每学年16学时，全学段32学时;职业高中学时安排可参照普通高中执行。
管理主体：大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程属于地方课程，按必修课程管理。课程实施实行市级管理，由市教师进修学院承担管理和教学指导责任，由学校负责具体实施。
实施主体：幼儿园学段，每位教师都是本课程的实施者;小学学段，由班主任负责实施;初中学段，由政治教师负责实施;高中学段，普通高中由综合实践活动教师负责实施，职业高中由德育课教师负责实施。初高中学段，班主任要协助任课教师做好相关工作。
5.课程评价
市、县(区)教育行政部门要把大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程实施情况纳入教育督导的重要内容。成立专门组织，具体负责此项工程的推进工作，要制定详细的评价细则，每年进行一次专项检查，召开总结会，将检查结果通过媒体向社会公布，并以书面形式呈报市委市政府有关领导。
(1)课程管理评价
县(区)教育行政部门和业务部门，要以工作目标中的“五有”为准则，全面实施和科学指导本课程。在实施过程中教育目标要明确、课程标准要落实、教学内容要丰富、课时安排要具体、任课教师要到位，确保实现区域整体推进。
(2)学校实施评价
要把大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程实施情况，特别是“五有”的落实情况作为评价学校(幼儿园)教育教学工作的重要依据，作为普通高中申报晋升省级示范校(复检)、义务教育学校标准化建设评定的重要指标，作为校长考核、晋升和评优的必备条件。各学校要把大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程与其他学科教学同步管理，将课程实施情况作为评价教师教学质量的一部分;要广泛开展以传承大庆精神、铁人精神为核心的校本课程研究，进一步拓展本课程的内容和途径，为完善地方课程提供依据。同时学校还要积极建设内容丰富、形式多样的校本课程。
(3)教师教学评价
各中小学校长要高度重视大庆精神、铁人精神进校园进课堂工作，要严格按照课程标准完成教学任务，安排有责任心的教师承担教学任务，开满学时，保证教学质量。制定专项教师评价细则，加强对任课教师和班主任的引领、指导和评价。
(4)学生学习评价
小学学段，通过学生操行评定进行，记入素质教育评价手册，装入学生成长记录袋;初中学段，作为中考政治课开卷考试内容的一部分，分值10分，计入中考成绩。高中学段,普通高中记入综合实践活动课程学分，共23学分，结集出版优秀研究性学习报告和实践考察报告，职业高中融入德育课考核。
(二)班团队活动
以5月1日万人大会战纪念日、5月4日青年节、6月1日国际儿童节、7月1日中国共产党诞生纪念日、9月26日创业纪念日、10月1日国庆节、10月8日铁人诞辰纪念日、10月13日中国少年先锋队建队日、11月15日铁人逝世纪念日等重大节日和有关典型事件为依托，小学、初中、高中学段每学期组织学生开展一至两次以大庆精神、铁人精神为主题的班团队活动，让学生在活动中获得积极的心理体验。
班团队活动要充分发挥学生的主体作用，引导学生自主设计活动方案、自行组织实施、自我总结反思，教师在整个活动中起引导和帮助作用。班团队会要突出学生的参与度，形式要新颖、活泼，要以课本剧、音乐剧、小品、观看创业题材电影等多种形式进行，提高班团队会的质量和效果。
(三)实践体验活动
各学校要采取定期与不定期相结合、集中与分散相结合、学校与家庭相结合的方式，组织学生到铁人王进喜同志纪念馆、大庆石油科技馆、大庆博物馆、大庆规划展示馆、大庆油田历史陈列馆等爱国主义教育基地(场馆)，进行大庆精神、铁人精神实践体验活动，要保证学生在各学段每个场馆至少去一次。幼儿园和小学低年级可安排学习内容，利用休息日和寒暑假由家长带领参观;小学高年级、初中、高中阶段应由学校统一组织完成。通过身临其境的实践体验活动，使学生深刻体验大庆精神、铁人精神的丰富内涵和精神实质。
(四)特色办学与校园文化建设
各学校要把大庆精神、铁人精神进校园进课堂与特色学校建设结合起来。要借助市教师进修学院、社会教育资源优势，立足学校的传统和底蕴，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，大力开展以弘扬大庆精神、铁人精神为主要内容的特色活动，如手抄报、集邮、书法、美术等多种形式的活动，把大庆精神、铁人精神融入特色学校建设中。
各学校要把大庆精神、铁人精神进校园进课堂与校园文化建设结合起来。在学校的精神文化、制度文化、物质文化中融入大庆精神、铁人精神元素，尤其在教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化、景观文化中有所体现。
四、实施步骤
(一)筹备阶段(2012年6月28日—2012年8月31日)
传达、贯彻市委市政府领导关于大庆精神、铁人精神进校园进课堂工程的重要指示精神，组织相关人员召开预备会，研究初步设想，决定以课程建设为主渠道组织实施。制定实施方案。召开校长座谈会，讨论实施方案。成立教材编写组，组织大庆精神、铁人精神专题培训，分学段编写教材。搜集文字、图片、影像资料和补拍资料，制作动漫、影像、游戏等。
(二)启动阶段(2012年9月1日—2013年2月28日)
按照市委市政府要求，2012年9月初召开大庆精神、铁人精神进校园进课堂工程启动大会。会上安排部署大庆精神、铁人精神进校园进课堂具体工作，会议期间将展示课堂教学过程。
9月1日开始，班团队会、实践体验活动、学校特色办学与校园文化建设等三部分全面启动。启动课程实验，各学段选择部分学校(幼儿园)进行课程试点，进一步完善教材的科学性和实用性。还将进行文本修缮，动漫、影像、游戏等制作工作。
开展校长和教师培训，进行大庆精神、铁人精神内涵教育。组织实验校召开大庆精神、铁人精神进校园进课堂教学经验交流会，总结经验，探讨问题，寻找对策。
(三)实施阶段(2013年3月1日开始)
2013年3月1日起，大庆精神、铁人精神进校园进课堂工程进入全方位立体式全面实施阶段。幼儿园、小学、初中、高中整体推进。
五、保障措施
(一)组织领导
为保证此项工作顺利进行，成立领导小组，全面负责该工程的策划、实施、管理等工作。
组 长：夏立华
副组长：郑新英 栾 莹
(二)经费保障
市政府拨专款，保证该项工作启动开展，包括动漫制作、教材编写、印制等。
市政府安排预算专项支出，保证大庆精神、铁人精神进校园进课堂教育教学正常运行，动漫、教材、视频等资料免费发放到学校(幼儿园)。
(三)加强培训
为保证此工程扎实有效实施，要加强培训工作。一是加强校长培训，每学年初开展专项培训，使校长充分认识大庆精神、铁人精神进校园进课堂的重要性，提高校长对地方课程的领导力。二是加强任课教师培训，使教师掌握大庆精神、铁人精神进校园进课堂的内容和教学方法。在培训过程中，要注重理论与实践相结合，定期组织教师到铁人王进喜同志纪念馆、大庆博物馆、大庆规划展示馆、大庆油田历史陈列馆参观，增强感性认识，加深情感体验，提高教师对地方课程的执行力。市教师进修学院负责一级培训;县(区)教师进修学校负责二级培训;学校负责校本培训。
(四)部门联动
由市教育局牵头，市委宣传部、市发改委、市财政局、市文广新局、团市委、市妇联、市文明办、市关工委、大庆新闻传媒集团、各爱国主义教育基地和场馆的主管部门等要密切配合，分工协作，合力育人。
(五)加强宣传
有关部门特别是新闻传媒集团，要广泛宣传大庆精神、铁人精神进校园进课堂的重要意义，营造良好的舆论氛围，使该工程深入人心。
