爱华网学习小提琴的意义、好处：
音乐能给人以智力开发：
音乐的力量真太神奇了,如果不是亲身体验, 真的无法相信,从十月怀胎到呱呱落地到今日三岁,从不间断让孩子聆听古典音乐,孩子在每个阶段都有出人意料的表现,6个月会说2个字,3个字的词语……零到三岁,人的听觉神经发展到60%--80%,所以三岁之内要听尽世界有名的音乐,只要听一,二遍,终生不忘,深入到他的心灵深处..
一个人从胎儿中三个月到五个月就有听觉,要用最有音乐内涵的音乐,真正的音乐,古典音乐,中国有古典音乐,西方也有,为什么叫古典音乐,因为他是经典之作,所以流传千古,叫古典,并不是他时代很古老,那是古董,不是古典,.
如果你的孩子超过三岁,大脑还有20%
如果你的孩子超过六岁,13岁以下,剩下10%的机会
如果你孩子超过13岁,,我看就算了,直觉的能力就消失了,深度学习的样子习惯没有了.
让一个孩子三岁前看尽世界名画,只要图片就可以了孩子不要再问他懂补懂,现在学习,每年都有他的懂,以至于懂一辈子数理化要懂不懂。但音乐不需要懂不懂,美术需不要懂不懂。
如果我一边教音乐一边告诉他音乐知识不是很好吗,他有鉴赏音乐的能力,他听过百首世界名曲,他要知道音乐的这些理论,等到他十八岁,二个星期统统学完了,你急什么?知识是最简单的事,心灵才是最难的事。
高素质人才培养：
我国著名科学家。地质部长李四光先生，就是一位在小提琴领域很有造旨行家。 在中国的音乐史料记载他创作的《行路难》是中国发现的最早的由中国人创作的第一部小提琴乐曲。
我国著名科学家。水稻专家袁隆平会拉小提琴
爱因斯坦会拉小提琴-----。他常常为某些数字的公式，科学难题而苦脑。一次他从楼上下来大堂拉琴，完后，又上楼了，几天不出来。突然一天下来后，他高兴的夹了一叠纸大声说，“广义相对论”。他每天都拉小提琴。爱因斯坦说：“这个世界可以有音乐的音符组成，也可以由数字的公式组成，音符和数字公式，才是真正完整的世界”才是我的科学成就。
美国经济奇才，经济学家。格林斯潘曾在美国朱利亚音乐学院毕业。你信吗？
李岚清说“音乐的魅力，能使学习更有实效，思维更有创意，工作更有效益领导更有艺术，生活更有情趣，人生更加丰厚。
音乐修养，学习能力的培养（古典音乐）
加利福利亚大学 劳尔教授的实验表明，古典音乐对学生的智商提高有明显的效果。
我国教育部“十五”规划重点课题组研究发现：特定的古典音乐对培养孩子学习能力有显著影响。
学习能力与音乐修养是早期教育的重要内容。
学习能力的重要性；大部分幼儿圆及小学的孩子存在注意力不集中的问题，小学三四年级以后一部分孩子学习成绩下降。以上问题都是视学习能力的结果.
音乐修养的重要性: 高素质人才=音乐修养+学习能力
注意力方面：在注意力的广度稳定性，分配和转移品质四个方面影响效率达87%，在儿童常见的注意力障碍改善方面有效率达71%
语言能力方面：经过一年的音乐刺激语言能力较原来同等能力的孩子超出72%
记忆力方面：控制组的孩子平均对照组的孩子记忆力速度快412%。而记忆保持的时间长796%记忆力和表达能力强,悟性高,耐里和专注里力超好,
想象创造力方面：被试组的孩子在直觉思维方面搞出同龄孩子127%
如何培养的音乐修养和学习能力
将是总的来说,孩子的长期熏陶,直接带来的一切,一切,实在让我不得不为音乐的神奇力量而感动不已。如果孩子在最容易受到影响的智力关键期,从没有被充满生机的音乐之涓涓细流沐浴过,那么,此后音乐将很难对他发挥任何作用,通常情况下,或许一次音乐欣赏也会向孩子打开音乐之门,并将深深影响他的一生.
警惕少儿琴音教育的误区
在一次肖邦国际大赛—钢琴键盘上的”奥林匹克大赛上,好多家长为了让孩子去学习，结果许多孩子表现出不喜欢，不爱听，注意力不集中,退场的尴尬情况。
有的家长苦脑地讲“我家里气氛最不好的地方就是放钢琴的地方”最痛苦的事就是逼孩子练琴。
符合孩子身心发育,符合人成长规律的音乐教育方式是什么?
有一句话说”维也纳的孩子没有不懂音乐的,因为音乐是属于耳濡目染的而不是一点一滴”的传授的,不是属于思考分析,它乃是一种环境的陶冶。
你不要把孩子硬性地说，你乖乖给我坐在这里听贝多芬,不需要。他在跑,在跳,在闹,在吃饭,在睡觉,统统可以听,音乐儿童吸收能力是最好的最小的时候是全盘吸收象海绵一样吸收,堆存在他生命的深处,将来慢慢地发酵,三岁定一生，我们中国的老话”老书孝经就说,移风易俗,莫良于乐”。
我并不反对流行音乐，不等于我喜欢。流行音乐是精神快餐文化，跟真正的文化艺术不是一回事，主要是文化含量不够，有人把流行音乐比作“零食”，对于有文化的高级知识分子来说，吃零食是不够的，要吃主食。经典音乐也是多种多样的，总体来说，舒缓而低沉的旋律使人产生忧伤的情绪，而高亢的旋律则使人兴奋，两者结合，则使人脑产生跌宕起伏的变化，总的来说音乐有高与低，深与浅的区别不能用流行或靡靡之音来陶冶,将来他的心性就败坏了.你如果让他学靡靡之音,暴力之气,到 十八就发作给你看。
培养音乐修养,和学习能力的有效方法；
一，欣赏的曲子是经典的(并非所有的古典音乐都适合孩子,选择优美,明快,活泼的古典音乐)
二，年龄段；一定要在十三岁之前，一个人的智力发展规律；
0---4岁50%
4----8岁30%
8-----13岁10%
13----17岁10%
在智力发育的关键时期,即2-----8岁,一年的教育对智力发展影响效果,相当与在智力发展其他时间的8---10年.
三；注意兴趣,讲究听法；孩子不感兴趣怎么办?开始给孩子欣赏有语言故事的古典音乐,逐渐让孩子欣赏单纯的古典音乐.
美国加州大学戴安娜教授研究发现:四岁；接受音乐熏陶和训练,60%的孩子有掌握绝对音高的能力
如果在8岁前开始,只有42%的孩子有.
而十三岁以后再培养,形成这种能力很难.
四；欣赏时间及进度
没次给孩子听音乐时间15分钟,二,三便即可。
急功近利的说法：
目前在我国的教育体制中，考高中、尤其是考重点中学时是可以通过考特长生来加分的。去年有个学生因考特长生高考加了60分，要知道高考中的60分是个什么概念啊，原本只够考深大的分数线。结果清华北大抢着要。最后以保研的条件被清华入取。
七、八年前，我有个学生考英国剑桥大学，因为演奏了一首中国的梁祝，也赶上了该校乐队的需要，被入取，第一个假期，许多中国留学生因经济问题不敢回国，但我这个学生跟着学生乐团全欧洲夏令营演出。吃香的喝辣的，玩的不已乐呼，还有钱挣。不知羡慕坏了多少同学。
今年，我有个学生以特长生的形式（当然他的文化课也很好）在900多人的竞争中脱颖而出，考上了深圳某重点中学。但是我的一位和他同时一起学琴（钢琴）的亲戚，却没能如愿，他妈妈拿出全国双钢琴大赛金奖的证书试图说服校长也没用。理由很简单；“钢琴不加分”。
职业小提琴的的出路很有限：
一、最好的走独奏家路线，当然，天才是极少的。
二、还有的不错的进入国内外专业的交响乐团，和各种文艺团体。
三、从事跑场职业、在各种场所如：商演、 企业庆典、礼仪、娱乐场所等。演奏
四、教学；包括进入政府公立教育系统的学校，或私立的各种培训机构从事教学
——————————————————-租琴与销售、-------------------------------------------------提供租琴服务：琴童从3岁起学琴需要使用1/32、 1/16、1/8、1/4、1/2、3/4、7/84/4共8把以上的琴，如果每把都买，儿童琴不保质，是一种浪费。还不如一次性买一把有升值空间的成年琴。在没有把握的情况下，我建议你采用租琴的方式，每年200元，交3000---5000不等的压金，使用顶级比赛用琴，孩子大了，琴小了随时换琴。不租了就退款。凡在租琴期间或在本处购买过小提琴的学生、家长一律享受学习小提琴过程中的免费咨询和问题解答服务。（以上租琴服务仅限深圳地区）
-----------------------------------------------咨询与鉴定、-------------------------------------------
提供咨询、鉴定服务：很多聪明认真的家长都希望自己的孩子少走弯路、用最捷径、最高效率的方式来学习小提琴，并对小提琴学习有个全面的了解。对孩子、家长、老师的状况有个正确的认识。根据自身的具体情况对孩子进行选项、定位、做好长期、全面的计划。琴童在学习小提琴过程中难免会遇到许多问题、我们都会为您做解答咨询服务；如您有这方面的需要，可预约的方式上一次专家个别课，（45分钟/300元）进行咨询、鉴定。
电话13809886623，梁老师；
