延伸阅读 律诗的四联 律诗的四联
律诗的对仗
五律和七律每首八句,组成四联依次为首联、颈联、腹联、尾联。中间两联的上下句要对仗。对仗按要求平仄声相对、词性词意相对、语法句式相对。对仗有两忌:一是“合掌”,即一联中上下句以同义词相对,以致两句意思基本相同。二是两联对仗方式雷同。两联的句式应有所变化,以免重复呆板。对仗以天然、工整、流畅为佳。
律诗分为两种,七言律诗和五言律诗,通常所讲的七律或是五律是指每首八句的律诗,另外七言排律和五言排律,是指在八句以上的长律。顾名思义,律诗和绝句一样是格律化的诗体,它的特点之一就是:除了开头和末尾两句以外,所有的句子都要两两对仗,同时也不得押错韵,哪怕是长达数百句,也要遵循这个规定。
6、黏(粘)和对
诗的一、三、五、七等奇数句称为上(出)句,反之,偶数句为下(对)句。上句与下句平仄相反,称之为“对”,错了就是“失对”。两句为一联,后联上句与前联的下句平仄相同,称之为“黏”错了就是“失黏”。
以七绝格式(一)首句平起平收为例:
(平)平(仄)仄仄平平——上句
(仄)仄平平仄仄平——下句。和上句平仄基本相反(前四字)。两句为一联
(仄)仄(平)平平仄仄——上句和上联的下句平仄基本相同。(前四字)
(平)平(仄)仄仄平平——下句和上句平仄相反。
7、拗救和变格
对于诗词格律应严中有活,可以有拗救和变格等。近体诗中,有“一三五不论,二四六分明”的说法。就是每句七言诗的一三五字平仄可以不做要求(五言一三字)二四六字必须严格遵守(五言二四字)。但对于(仄)仄平平仄仄平和平平仄仄平两种句型中七言第三字和五言第一字,必须要用平声。否则即拗,也就是“孤平”,此乃诗家大忌。如果用了仄声,就必须在本句第五字(五言第三字)用平声字补偿。这为“孤平拗救”。
8、律诗的对仗
五律和七律每首八句,组成四联依次为首联、颈联、腹联、尾联。中间两联的上下句要对仗。对仗按要求平仄声相对、词性词意相对、语法句式相对。对仗有两忌:一是“合掌”,即一联中上下句以同义词相对,以致两句意思基本相同。二是两联对仗方式雷同。两联的句式应有所变化,以免重复呆板。对仗以天然、工整、流畅为佳。
9绝句的写作和章法
前人对绝句写作有许多精辟见解,绝句之法,贵语浅情深,意不深则薄,语不浅则晦。含吐不露,有弦外音,句绝而意未绝。
绝句的章法是起、承、转、结。一般首句起,二句承、三句转、四句结。一、二句固然重要,但总是铺垫,最关键在于三句的转,要转得既出乎意料,又在情理之中方为妙。第四句便顺水推舟,意境全出。
10、律诗的写作和章法
律诗和绝句的章法大致相同,也是起、承、转、结,但它是以联为单位,首联起,颈联承、腹联转、尾联结。但律诗最关键处,是中间两联的对仗以及两联的关系和变化。此处往往是全诗的精彩处。由于律诗的字数较绝句为多,在表达方式上可以更严谨和从容不迫。
11、格律诗的句法
五言的句法一般是2-3式,字分为上2下3,在前2里又可1-1,下3可分为2-1或1-2。七言的句法一般是4-3式,字分为上4下3,在前4里又可3-1或2-2,下3可分为2-1或1-2。也有2-5或5-2,甚至也有1-3-3的句式。在写作时可灵活掌握。
近体诗在语法结构上有两个特点,可以有省略和倒装,这在散文中是不允许的。
12、格律诗的字法
格律诗有章法、句法、字法之说。字法,也就是平常所说的炼字,诗词句中最重要的一个字就是谓语的中心词“谓词”,把这个字炼好了,就能起到“画龙点睛”的作用,正所谓“一字千金”。著名的“推敲”典故,就是这个字。
更多阅读
中学生阅读现状的思考 中学生课外阅读现状
一、令人忧虑的中学生阅读现状现行语文教学大纲对“阅读能力”作了如下规定:“阅读一般的政治科技读物和文艺读物,能理解思想内容,分清层次,领会词句的含义,具有一定的语言感受能力,了解基本的写作方法,具有初步的文学鉴赏
关于阅读记录卡的使用说明 福昕阅读器使用说明书
关于阅读记录卡的使用说明为了激发学生的读书热情,配合学校开展的“营造书香班级、寻找书香家庭,提升孩子的人文素养”活动,经过年级老师的集体教研,现设计并下发了年级的读书记录卡,旨在培养学生的良好阅读习惯,增加识字量,提高学生阅
要建立起外国小说阅读鉴赏的新观念一 外国诗歌鉴赏辞典
要建立起外国小说阅读鉴赏的新观念(初稿之一)人教版选修教材《外国小说欣赏》浙江慈溪中学 黄孟轲这段时间(从7月31日到8月12日)受人民教育出版社的指派一直在湖北宜昌、荆州、荆门、天门、仙桃、潜江等地给湖北的高中语文老师讲人教
初二学生英语阅读技巧的培养探讨 星沙英语网 初二数学动点解题技巧
初二学生英语阅读技巧的培养探讨桓台县实验中学 田家聪阅读教学只靠课堂是不行的,要加大课外阅读。《英语课程标准》中语言技能三级目标的描述是:1、能正确朗读课文;2、能理解简短的书面指令,并根据要求进行学习活动;3、能读懂简单故事和
云山论道-思想家论坛 第44期:“多维阅读下”的‘俄狄浦斯王’
讲座题目:《“多维阅读下”的‘俄狄浦斯王’——兼谈如何阅读西方人文经典阅读》【云山论道-思想家论坛】第44期暨【人文经典阅读通识教育】第20期主持人:何光顺老师主讲人:林玮生老师时间:5月16日下午2点-3点地点:南校B8学术讲座报