爱华网化学必修1（江苏教育出版社）
《氮肥的生产和使用》
教学设计
河北唐山迁安三中 崔建营
【学习目标】
1、掌握氨气和铵盐的性质和用途，了解液氨和氨水的区别（组成与性质）。
2、知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事项，人事科学施用化肥的意义。
3、知道氮肥的应用对社会生产的作用和对自然环境的影响，在实验探究活动中享受发现的快乐。
4、学习观察法、探究法、类比法等科学方法。
【重点难点】
1、氨气的喷泉实验原理及成功的关键因素分析。
2、氨气的主要化学性质及铵根离子的检验。
【教师活动】
《1》目标解读
a、氨气的制取、性质和用途。
制取——发生装置、干燥剂选择（碱石灰）、收集方法（向下排空气法）、尾气吸收（用倒扣漏斗防止倒吸）
性质——无色刺激性极易溶于水、容易液化，与水、酸、氧气、氯气、加热的氧化铜均能反应
用途——制氮肥、工业制硝酸、作制冷剂
b、铵盐的性质及用途
受热易分解、与碱溶液加热反应放出氨气
铵根离子的检验
铵盐可作化肥，补充氮元素
《2》问题引领
问题1、液氨与氨水在组成和性质上有何不同？液氯和氯水呢？
问题2、已知：氯化铵固体受热分解产生氨气。在实验室中，能否用此法制取氨气？为什么？
问题3、如何检验溶液中是否含有铵根离子？
《3》精讲点拨
1、氨气的制取、性质及用途①制取，②干燥，③收集，④性质
2、铵盐的性质及铵根离子的检验
①性质，②检验
【学生活动】
《1》自主学习
阅读教材P98-100，结合本节学习目标和教师的目标解读，提取有用信息，归纳总结本节课主要知识点。
《2》合作探究
探究一：课本P98实验一（图4——14喷泉实验）验证了氨气极易溶于水且水溶液呈碱性的性质，你认为确保喷泉实验成功的关键是什么？还有哪些气体与液体的组合也能出现“喷泉实验”？
探究二：实验室中收集氨气时需要在试管口塞一团棉花。你知道这团棉花的作用是什么吗？还有哪些气体制备或收--集的实验也要用到棉花？
探究三：因为氨气极易溶于水，为防止倒吸现象的发生需要使用倒扣漏斗来用水吸收多余的氨气。你还能想到其它防止倒吸的实验措施吗？请绘制防止倒吸的图示并解释说明原理。
《3》归纳拓展
《4》技能应用
《5》体悟反思
【板书设计】
氮肥的生产和使用
一、氨气的制取和性质
1、制取：
⑴工业上——氮氢合成氨（N2+3H2=2NH3，高温高压催化剂，可逆反应）
⑵实验室——氯化铵和熟石灰混合加热
2、性质：
⑴物理性质——无色、刺激性气味、易液化（氯气、二氧化硫）、极易溶于水（1：700，可用“喷泉实验”验证）
⑵化学性质——与水、酸（H+）、氧气、氯气和氧化铜（加热）反应
氨水呈弱碱性，氨气有还原性
1、喷泉实验成功的关键
⑴烧瓶干燥，⑵集满氨气，⑶装置气密性良好（不漏气）
二、铵盐的性质及铵根离子的检验
1、物理性质——白色固体、易溶于水
2、化学性质——受热易分解、与碱加热反应放出氨气
3、铵根离子的检验——取样→加氢氧化钠溶液→加热→产生的气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝色→证明溶液中含有铵根离子
