爱华网高 三 政 治 试 卷 讲 评 课 教 案
湖南益阳市一中范珍玉2012、3、13
课题：高三政治试卷讲评课
课程标准：查找存在的问题，评价学生的学习，教会学生答题
教学目标：
1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。
2.从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。尤其是培养学生对政治
信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。
3.指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。使学生能够触类旁通，举一反
三， 提高分析问题、解决问题的能力。避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。
教学重点难点：
1.选择题：1、2、6、16、17题。
2.主观题：21题
教学方法：启发、探究----
教具：ppt课件《高三政治试卷讲评》（自制）
教学过程：
【试题评价】 试题的来源：益阳市一中高三周末小考试卷 测试内容：必修一至必修四的基本知识（四个模块）的掌握情况，及对综合程度较高试题的把握程度。 考查要点：基础知识、主干知识、基本原理 基本题型、典型设问、基本能力 考查目的：落实基础知识，强化必考考点 掌握基本题型，重视时政衔接 体会复习方法，重视教材使用 试卷结构：（1）结构与题型；（2）模块分值 试题特点：由于实行国家的新课程标准，我们学校使用的是人教版教材。作为高三年级的小型的周末测试，试题以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。本次考试，知识点的覆盖面较广，但略偏重于经济生活、生活与哲学知识，有一定的综合性和难度。 | 让学生清楚试卷的结构与特点等。并让学生明确测试目的，是为了找到不足，引起学生足够的重视，使学生能够主动积极地参与到本节课中。 |
【成绩分析】 参考人数：42平均分：71.3 及格人数 ：35及格人数： 优 秀 率： 33%最高分：91 最低分：37 80分以上的同学：陈园、陈丽莎、彭琼星、王珏、邓宇豪、崔洁慧、姚昊、刘承欢、王叶红、熊瑛、曹婧、王晶、、高健、唐璇、 得分率高于85%的题目：4、5、7、9、12、14、18、19、20. 得分率低于50%的题目：6、16、17. 高三（907）班周末检测政治试卷客观题答案统计一览表（略） | 让学生掌握考试情况，知己知彼。 |
【合作探究——疑难解析】 1、学生提出疑问。 2、学生解答疑问。 3、犯有典型错误的学生讲述自己的解题思路。 4、有不同答案、不同方法、不通过程的学生提出自己的见解，并组织学生讨论。 5、教师点评、解析、拓展延伸、重难点突破。 6、变式题（提问由唯物论范畴变为整个哲学范畴） | 让学生积极的参与到试卷讲评过程中。让答得出色的学生讲述如何进行正确的思维，为其他同学进行思维示范。 对有创新、有独到之处的学生及时肯定，点燃学生智慧的火花，激发学生内在的潜能。 挖掘成绩不理想学生的闪光点，激发其内在兴趣。 |
【检测反思】 1、学生谈在本次考试中的得与失，并分析在今后复习过程和考试中应注意的问题。 2、教师指出在本次考试中表现出来的掌握较好的知识点，及存在的问题与今后应注意的地方。 ①基础知识不扎实，不能再现课文基本观点； ②提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心；  ③解题与答题思路不清晰、不科学，不够条理。书写潦草，字迹模糊，卷面乱，有的在答题卷上乱写乱画； ④错别字较多，造成不应有的丢分； ⑤审题不清，未按要求答题，答非所问，答题不够规范，不分层分点现象仍然存在； ⑥细读素材，获取和解读信息的能力有待提高 ⑦建立正确联系，调动和运用知识的能力不够 3、高考能力要求（略） | 学生进行自我解剖，让学生学会对自己试卷进行统计与分析，认真分析自己的成功经验与失败原因，以促进今后的学习，使知识与能力再度提升。 教师的反思，使学生能够触类旁通，举一反三，提高获取和解读信息、分析和解决问题的能力。 |
【巩固提高】 1、更改试卷中的所有错误，并对出错的知识点进行强化巩固。 2、对比相类似的试题。如：考查政府的职能，正确区分党的领导与政府的领导；意识的能动作用和认识对实践的反作用及相关材料的哲学启示等。 | 通过相类似的试题，提高思维的深度与广度，加深学生印象。 |
