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怎样选择朗诵材料
朗诵是书面语言的口语化，把诉诸于视觉的文字变化成诉诸于听觉的有声语言，怎么把静悄悄文字变成声音的华丽呢，一般来讲，有些作品偏重理论，阅读者如果一遍看不明白，还可以重复阅读，而有声语言如果听不明白，就必须要求朗诵者重来一遍，要知道这样在生活中聊天的时候或许可以，但是如果在朗诵会上，那可就闹笑话了，试想，你正在声情并茂的朗诵，几欲泪流满面，忽然观众席上有人站起来说，大姐啊，你刚才说的啥……。
这不是胡说八道，因为有些词语读音一样，但是意思却天差地别，比如“全部”和“全不”，如果一篇文章有一两个这样的词也无所谓，但是如果多了，那可真是给大家找麻烦了。所以要找适合朗诵的作品朗诵，什么是适合朗诵的作品呢？标准有这样几个，
一、喜欢，只有喜欢才会朗诵好，喜欢的原因是什么呢，多半来自理解和共鸣，不理解和反对难以产生共鸣，相反，理解了，喜欢了才是朗诵的前提。也是朗诵好的前提，试想如果不理解，怎么会朗诵好呢，当然也没有朗诵的必要。
二、适合口语表达，理论性不要太强，过于理论化的文章阅读几遍都难以理解，更不要说朗诵了，观众如果不理解，自然也不会感动他们。并不是所有作品都可以朗诵，这是现实，暂时还不要挑战这个难关。
三、最好有节奏，篇幅不要太长，节奏感产生美感，篇幅长的作品难以长时间集中观众的注意力，短小精悍的作品是最适合朗诵的。节奏对于书面语和有声语言一样重要，而有声语言更能展现语言的节奏美，故事性则更容易吸引观众，悬念也会颇具吸引力，
四、有美感,朗诵的目的是什么呢？给人美的享受，净化心灵是主要目的，所以作品一定是美的。美是对以上三个条件的总结，要求这个作品必定是美的，这也是我们进行这种艺术实践的目的，不是声嘶力竭的嚎叫，更不是枯燥无味的说教和官样十足的空话，同样我认为功利性十足的讲话也不是朗诵的范畴。循着这条思路，我们发现符合条件的作品很多，古今中外很多名篇都适合朗诵，有些作品或者某些章节适合朗诵，我们可以节选朗诵，某些句段或许有些拗口，当然我们也没有那么死板，可以适当的加以改编，或剪贴，或补充，让他更适合朗诵。
如果涉及到具体的朗诵场合，一般朗诵会选什么作品无所谓，如果是比赛或者考试就要慎重了，要选适合自己的，熟悉的，自己最拿手的，一些名篇固然很好，但已经珠玉在前，想很出色也很难了，还是不碰为好，如果某一类作品选的人很多也要尽量避开，因为这样可以避免正面交锋，也可以让作品变的新颖，无形中增加分数。
