小学二年级前滚翻教学案例 二年级前滚翻教学设计

教材分析:
前滚翻是小学生非常喜欢的体育项目之一,是一种垫上运动。它是技巧的基础动作,也是一种自我保护的方法。小学体育教学中的一项重要内容,前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯,符合小学生的身心特点,易于教学,锻炼身体的价值比较高,学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

教学理念:
低年级的学生年龄小,体育意识淡薄,理解能力较差,为此,我在教学中主要采用讲解示范法和分组练习法。一节课的成败,不光看学生的表现,更重要的是要看教学方法是否运用得恰如其分,恰到好处。再由于小学生自控能力不强,注意力不能长时间集中,所以我在教学中还采用启发式教学法和愉快教学法,充分激发学生的学习兴趣,指导学生掌握前滚翻的基本技能,养成学生爱锻炼的良好行为习惯。

教学内容:前滚翻
教学目标:
1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。
2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质,训练其平衡能力,提高自我保护技能。
3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质,以及生动活泼、互相帮助的良好作风。
教学重点:教会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻
小学二年级前滚翻教学案例 二年级前滚翻教学设计
教学难点:教会学生正确掌握团身动作。
教学过程:
一、开始部分
1、集合整队,报数,师生问好。
2、宣布本课内容,提出要求。
3、队列练习:向左转、向右转练习
4、小动物模仿操:啄木鸟、小海鸥、小白兔,小青蛙......

二、基本部分
1、用正方体、皮球引入新课
提问:正方体和皮球哪个会滚得比较快呢?

2、让孩子们在垫子上随意滚动,体会一下
3、教师讲解并示范动作要领,并让学生跟着老师熟记动作
口诀:两手撑垫,低头抬臀,用力蹬地,团身滚翻,屈膝抱腿,快快起来。
4、学生分组练习3次
5、借用小手绢突破重点、难点
6、用多样形式,激发练习兴趣
三、结束部分
1、整理放松活动
随着音乐《让我们荡起双桨》在活泼、欢快、轻松的乐曲中,让学生跟随老师做划小船的放松动作。
2、课堂小结
(1)以提问方式问学生我们这节课学了什么动作。
(2)表扬优秀学生,鼓励差生。
(3)布置课外作业。
(4)师生再见,收拾器材。

教学实录:
一、开始部分
1、集合整队,报数,师生问好。
2、宣布本课内容,提出要求。
师:同学们,这节课我们主要学习前滚翻 ,它能发展我们的柔韧、灵敏、协调等素质,培养百大家顽强、勇敢、不怕困难、团结拼搏的精神,希望大家能服从命令,听从指挥,遵守纪律,认真学习,刻苦锻炼,大家有没有信心?
生:有!(异口同声)
3、队列练习:向左右转

生:好!(欢呼雀跃)
4、专项准备活动:小动物模仿操:啄木鸟、小海鸥、小白兔,小青蛙......

二、基本部分
1、正方体、皮球引入新课
师:老师手里拿的正方体和皮球,如果同时给它们施加一点力,哪个会滚得又快又好呢?
生:皮球
师:为什么皮球会滚,而方砖不会呢?
生甲:皮球是圆的,
生乙:正方体是方的,圆的东西才滚得快呢。
师:回答得非常好。
师:你们愿不愿意象皮球一样滚动呢?
生:愿意。
师:那好,下面我们就象皮球一样滚动,学习皮球的滚动动作,这个动作就叫做“前滚翻”你们记住了吗?
生:记住了。
评析:形象、具体、直观的教具,通俗明了的语言,不仅能使学生注意力集中,而且能激起学生的兴趣。在教学时,我先不急于说出正题,而是拿一块方砖和一个皮球,放在学生面前。对学生进行提问,这样学生更加被老师吸引了。
2、同学们,那你们现在做做垫上的滚动练习吧

生:学生开始自由滚动,体验垫上运动的乐趣

3、教师讲解并示范动作要领,并让学生跟着老师熟记动作
口诀:两手撑垫,低头抬臀,用力蹬地,团身滚翻,屈膝抱腿,快快起来。
师:学习前滚翻并不难,是有窍门的,你们想知道吗?
生:想
师:好,只要记住老师教你的口诀,并且按照方法去做,基本上就学会了。
师:下面跟着老师念口诀:两手撑垫,低头抬臀,用力蹬地,团身滚翻,屈膝抱腿,快快起来。
生:随师念口诀。
4、学生分组练习3次
5、借用小手绢突破重点、难点
6、用多样形式,激发练习兴趣
评析:在练习前滚翻时,充分考虑到了学生的自我保护能力,让学生在安全的环境下做练习是现在体育课必须具备的条件之一。有了安全保护,丰富多彩的体育课才可以上得更加生动。

三、结束部分
1、整理放松活动
随着音乐《让我们荡起双桨》在活泼、欢快、轻松的乐曲中,让学生跟随老师做划小船的放松动作。
2、课堂小结
(1)以提问方式问学生我们这节课学了什么动作。
(2)表扬优秀学生,鼓励差生。
(3)布置课外作业。
(4)师生再见,收拾器材。

  

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