今天的关键词是留恋二字。
搬入新校园的第一个星期,身上搬家的疲劳仍未退去,上课有些打不起精神来。今天带孩子们学习的是课文《再见了,北京》,描写的是北京奥运会闭幕时的场景,文中充满人们对奥运会的留恋与不舍之情,课后的思考练习题中,有一题是要孩子们体会“留恋”与“停留”的意思,我于是在简单讲解之后安排大家用“留恋”造句子。
第一个举手的是万金润,这个孩子平时在课堂上太爱说话了,怎么说他都不行,我心里挺不喜欢的,可是他这次居然主动举手了,我于是让他站起来造句,他说:“我留恋以前的学校。”
我心头一热,想不到孩子们这时候想起了曾经的母校,我问:“你为什么留恋啊?”他认真的回答:“因为我一年级和学前班都是在那里上的,所以留恋。”
“是的,老师也很留恋曾经的校园啊!你造的句子真好,请坐。”
接下来,陈雯静也举手要发言,她说:“我留恋以前的李老师,因为她对我们很好。”
听了这个孩子的话,我不免也回想起这个李老师。说起来她还是我师范时的同学,在我们学校支教了一年刚走,她所带的就是这个班级,印象中这个班级在她的管理下孩子们训练有素,每天早晨来之后都能主动晨读,今年6月份她快要离开学校 的时候,我看见她带着全班孩子来到校园里的老青松下合影,我想孩子们的留恋之情或许就从那时深深烙下了吧。
“好,我想李老师如果知道了,一定会非常高兴的。”我赞许道。
一双双小手高高举起来……
带低年级语文快一个月了,今天我第一次在课堂上被孩子们感动。低年级是不太懂事,但与高年级一样,他们也有情意,而且这种情意更真,更纯。