爱华网第一课地球内部有什么2012
4节周三2012.09.05、4节周五2012.09.07
一、教学内容：五年级科学P2-P4
二、教学目标：
1.过程与方法：能够选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；能够根据火山和地震的现象对地球内部情况作出解释；能够查找有关地球内部的资料。
2.知识与技能：知道地球内部分为地壳、地幔、地核；知道地球内部有炙热的岩浆；知道科学研究中可以用模型方法来解决问题。
3.过程与方法：体会科学研究中建立模型的意义；体验探究地球的乐趣。
三、教学难重点
地球内部结构
四、教学准备：有关地球内部情况的资料(图片、课件、视频图像)；熟鸡蛋、三种颜色的橡皮泥、搜集的资料。
五、教学过程：
一）导入新课
谈话：上堂课我们了解了美丽的地球表面有山有水，风光无限，那么地球内部有什么呢？今天这节课我们就一起来探究地球内部有什么？（板书课题）
二）探究活动
活动一：猜想地球内部有什么
谈话：根据你收集的资料及相关的知识经验，同学们猜想一下地球内部有什么？
学生猜测。（石油、矿产、水......）
看来大家知道的还真不少，老师这里有一些关于地球内部的录像想不想看？（教师播放火山、地震的录像资料。）
提问：看了刚才的录像，你认为这些现象的产生能告诉我们什么呢？学生讨论交流。
小结：这些事实说明地球内部并不像表面看到的一样平静，每时每刻都在不停地运动，正是这样缓慢地运动造成了火山和地震。而且我们从这些现象里还可以知道地球内部的温度是很高的，连岩石都成了液体形态的岩浆了。
活动二：人们是怎样了解地球内部的
谈话：我们生活在地球上不可能把地球切开观察其内部的结构。那么科学家是怎样了解地球内部结构，获得相关的资料的呢？
学生进行交流讨论。
（学生：通过钻探可以了解地球内部特点，你怎么知道？你还知道科学家通过地震波、磁力等信息来探知地球内部情况，看来查资料能帮我们了解很多科学知识。）
活动三：认识地球内部的结构特点
1．谈话：科学家通过这么多方法了解地球内部特点，地球内部到底是什么样的呢？课前同学们都搜集了好多关于地球内部特点的资料，想不想和大家一起分享一下，（想）首先在小组内把你们搜集的材料整理一下，过一会在班上交流一下，
（学生小组内整理资料，汇报交流）
哪个小组愿意起来和大家交流一下：
2．学生汇报交流：
(1)地球内部分了三个圈层：地壳、地幔、地核。
（板书：地壳、地幔、地核）
(2)你们小组知道了地壳是地球最外面的一层，由坚硬的岩石组成。地幔大约有2900多千米厚，地球中心的地核约厚3473千米。）
出示地球内部结构示意图。
(3)你们还发现，地球内部构造很像一个鸡蛋，哦，你说像荔枝，你说像桂圆，到底是不是这样呢？我们想不想亲眼看一看，（想）老师给大家准备了一些实验材料，大家可以亲自动手研究一下。
（学生动手实验，并交流发现）
通过刚才的实验你们有什么新发现，你说，噢，你发现了鸡蛋也分三层，鸡蛋壳相当于地壳是地球最坚硬的部分，而且各处的厚度不一样；鸡蛋清相当于地幔，地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的固态物质；鸡蛋黄相当于地核，地核是地球的核心部分。我们知道了地壳下面的是部分是地幔，不过由于人类的技术限制，人们对地幔、地核的了解还是不够的。
（板书：蛋壳、蛋清和蛋黄）
3．小结：同学们真是不简单，通过自己的研究知道了地球内部结构特点，那么同学们想不想亲手制作一个地球结构模型呢？（想）。
三）制作地球构造的模型
1.老师给每个小组提供了 橡皮泥，根据刚才学到的知识，下面小组一起合作进行制作。
2.谁愿意来展示一下？
3.你觉得他们做得怎么样？----
展示优秀作品，总结制作情况。
全课总结：关于地球内部的知识还有很多，课后同学们可以继续研究，相信你在研究的过程一定会有新的发现，当然你也可以利用学到的知识进行制作，把我们的生活变的更加美好！
