爱华网口语交际《介绍我国的一个民族》教学设计
教学目标：
1、会搜集整理信息，当众作介绍。通过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族。
2、教师引导，同学之间相互交流总结，边说边议，培养学生的合作精神。
3、培养学生发散思维能 力，通过对少数民族的介绍，让他们在生动有趣的活动中，了解各民族不同的文化特色，增强学生的爱国情感。
教学重点：
介绍我国的一个少数民族，对学生进行爱国主义教育。
教学难点：
抓住重点介绍，条理清楚。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：小组分工搜集多个少数民族的资料，并制成小卡片。
课时安排;一课时
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
１、播放MTV《爱我中华》，启发谈话：看到这精彩的画面，听到这动听的歌曲，你有什么感受？你能说出其中的一些民族吗？
２、学生们畅所欲言。
过渡：我国是一个多民族国家，共有56个民族。正如歌中所唱：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”是啊，五十六个民族是一家。每个民族都是中华民族的一部分，每个民族都有丰富多彩的文化。就让我们一起走进中华民族这个大家庭吧！
二、创设情境，走进民族
１、出示各民族的照片，展示各民族的风采，激发学生学习的兴趣。
2、出示书中四幅民族图片，说说分别讲的是哪些民族？重点从这个民族的聚居地点、风土人情和民族习惯这三方面去介绍。
3、小组探究：根据搜集来的资料，判断图上是哪几个民族，说说你是从什么地方判断的。要求：小组长要让组员都有发言的机会，要互相倾听他人意见。教师巡视指导。
4、全班交流，小组选代表发言，必要的地方演一演。
过渡：各民族的历史文化真是丰富多采，你能选一个你最感兴趣的民族向大家介绍吗？
三、自由组合小组，自选介绍
1、根据自己的兴趣，自由组成小组，练习演说。
2、学生畅所欲言介绍，师生共同评议。
3、谈谈这次介绍会的感受。
四、发展思维，内化积累
1、抢答：随意出示一张民族照片，让学生判断是哪个民族，并说说这个民族的代表性节气、风俗。
2、出示中国地图，找出各民族的聚居地区。
3、再次播放MTV《爱我中华》，你想对祖国说些什么？你打算怎样为祖国贡献力量？
4、先指名回答，再让学生把想说的话写到作业纸上。
五、总结本节课的内容
通过本节课的学习我们领略了我国民族各具特色的文化，了解了不同民族特有的风土人情和风俗习惯，感受到了祖国大家庭的美满与和谐。但是，我们祖国的幅员辽阔、民族众多，一堂课是无法领略各民族的风采的。如果需要更多、更详尽的资料，可以查阅有关书籍或上网搜集。
六、课堂作业
连线题。
维吾尔族泼水节
傣族侗年
蒙古族肉孜节
侗族那达慕
教学反思：小组的合作学习要落到实处，要让每一位学生都能参与到学习中来。课前的准备工作，关系到这堂课的成败，因此教师要注重课前准备的指导，不仅要让学生会搜集资料，还要让学生学会分析、处理，整合资料，以提高学生的综合能力。
