爱华网课堂教学设计文字稿的写作格式
一、课前系统部分
⒈教材分析
教材分析部分的写作要求：
⑴分析《课程标准》的要求。
⑵分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。
⑶分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。
⒉学生分析
学生分析部分的写作要求：
⑴分析学生已有的认知水平和能力状况。
⑵分析学生存在的学习问题。
⑶分析学生的学习需要和学习行为。
⒊教学目标
教学目标部分的写作要求：
⑴确定知识目标。
⑵确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。
⑶确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
⒋教学重点与难点
教学重点与难点部分的写作要求：
⑴确定本堂课的教学重点。
⑵确定本堂课的教学难点。
⒌教学方式
教学方式部分的写作要求：介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。
⒍教学用具
教学用具部分的写作要求：
⑴教学环境的设计与准备。
⑵教学用具的设计与准备。
二、课堂系统部分——教学过程
⒈课前探究部分
课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。
⒉导入新课部分
导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。
⒊师生互动部分
师生互动部分的写作要求：
⑴设计出每节新课的教学结构（板书结构）。
⑵写出每步设计的设计目的（设计意图）
此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：
⑴突出学生的主体地位。
⑵从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
⑶设计出师生互动方式。
⑷争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
⑸对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。
⑹课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
⒋课堂总结部分
课堂总结部分的写作要求：
⑴设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。
⑵设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
⒌课后作业部分
课后作业部分的写作要求：
⑴突出对教材知识点的记忆、理解与掌握
⑵突出引导学生运用所学知识分析问题、解决问题
⑶突出学生的概括能力，分析、比较、评价能力
三、课后系统部分——教学后记
教学后记部分
教学后记部分的写作要求：
⑴评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
⑵对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。
⑶写出你的教学感想、心得、体会。
