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芹池中学“导引——合作——展示——提升”四环节导学案
八年级语文科主备李建兵组长签字
备课时间：12月4日上课时间：月日
课题：《治水必躬亲》（总第课时）
学生资源背景分析:
人是自然的，人与自然的关系学生都有所了解，但与自然的交流是局限的。本单元应尽可能展示形象可感的与课文有关的图片、影像，激发语文阅读的兴趣，促使学生关爱自然、善待自然。除要领略作者表达观点的技巧，还要学会欣赏雅致的语言，并将课文与生活联系起来，融入生活，融入自然。
【学习目标】
1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思，积累文言词汇。
2、学习文中正反对比的论证方法，理解文中所讲述的道理。
3、认识海瑞这一人物形象，进一步认识到不只是治水，做任何事都要“躬亲”、“清廉”的道理，做一个有益于社会的人。
重点：疏通文意，理解文中所讲述的的道理。
难点：论证方法的运用。
【知识链接】
钱泳（1759～1844）名鹤，字立群，号梅溪，清代著名的学者，工诗、善书画，著有《履园丛话》《履园谭诗》等。
海瑞（1514～1587）字汝贤，又字国平，号刚峰，谥忠介。明代嘉靖举人，广东琼州琼山人。他曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政等事，被逮入狱。世宗死后获释。他居官能严于律己，恪守朝廷的法令及封建道德规范，不畏权势，敢为民请命，积极革弊兴利，他生活简朴、清正廉洁受到百姓的尊重，与包公齐名，人称“海青天”，是中国历史上著名的清官。著有《海瑞集》。
学习过程：
导入：
大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患治服。被后世传为佳话。
你还知道哪些治水的人或事？说出来与同学交流。
清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，被称为“海青天”。可同学们知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》（板书），看看他是如何治理水患的。
（阅读“资料链接”了解作者与海瑞。）
自学导引：
1、朗读课文，以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。
注意：下列句子句读“……不扣一厘，而/随官/人役/亦未尝/横索一钱”、“必如是/而后/事可举也”。
2、参考注释用现代汉语翻译课文，有疑问的词句可查找工具书。
3、理解课文：
（1）、若治水不躬亲将带来怎样的后果？（请用文中的原句回答）
（2）、理清文章思路：
第一段先说明治水要防止的现象，用两个“不可”从反面强调
，然后用“盖”领起下文，论述的原因，并用两个双重否定句强调治水必须、、的重要性；然后得出结论：“”。
第二段举海瑞治水为例来证明论点。先正面讲海瑞治水不但，而且；接着从反面说，用假设论证的方法来说明
。
文章第一段提出论点，第二段用论证，说明治水不但要、
而且要。
（3）、本文论述了的道理，说明只有
、才能治好水。
合作探究：
1、学生小组交流本文应注意的一些生字及其读音，然后小组内互读纠误，注意字音、停顿和语气语调，安排展示形式。
2、小组内尝试翻译课文，互相指出翻译不准确的地方并纠错，推选翻译展示代表。
3、、理解课文：
（1）、交流自学内容。
（2）、家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识。在我们今天有没有这样的人？
（3）、课文中举海瑞治水为例来证明论点。你能举出其它事例来证明作者的观点吗？
（4）、在我们的现实生活中难道只有治水才要躬亲吗？请谈谈你的感受。
交流展示：
1、学生展示课文朗读，然后齐读课文。
2、学生展示课文翻译，师生作适当的补充与归纳。（可相互质疑，加深理解。）
3、交流课文内容理解。
4、小结：课文论述是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过的方法深刻地指出治水与之间的关系。
巩固提升：
1、海瑞治水不但躬亲，而且清廉，古代像海瑞一样清廉的官吏还有很多，请再举出一例，概括叙述这个人的主要事迹。
2、通过研读课文后，你可结合现今社会人与自然的关系问题，举出正反两方面的事例各一，阐明躬亲、清廉的重要性。
结束语：本文用摆事实、讲道理、正反对比法论证了治水必躬亲的道理，说明只有躬亲、清廉才能治好水。让我们学习海瑞的行事作风和廉洁品质，为江山更美好作出自己的贡献吧！
相关连接：
郭守敬修水利：郭守敬跟着张文谦到各处勘测地形，筹划水利方案，并帮助做些实际工作。几年之间，郭守敬的科学知识和技术经验更丰富了。郭守敬初见元世祖，就当面提出了六条水利建议。第一条建议修复从当时的中都（今北京）到通州（今通县）的漕运河道；第二第三条是关于他自己家乡有地方城市用水和灌溉渠道的建议；第四条是关于磁州（今河北磁县）、邯郸一带的水利建议的意见；第五第六条是关于中原地带（今河南省境内）沁河河水的合理利用和黄河北岸渠道建设的建议。这六条都是经过仔细查勘后提出来的切实的计划，对于经由路线、受益面积等项都说得清清楚楚。元世祖认为郭守敬的建议很有道理，当下就任命他为提举诸路河渠掌管各地河渠的整修和管理等工作，下一年又升他为银符副河渠使。
西门豹治邺：两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。
教（学）后反思：
板书设计：
治水必躬亲
论点：治水必躬亲
论据：海瑞治水躬亲，清廉（正面）
不躬亲，不清廉，水不兴（反面）
论证法：摆事实讲道理对比论证法
附：1、请结合文章简要谈谈作为领导者，海瑞具有哪些可贵的品质？
从“昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱”可看出海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。
2、通过研读课文后，你可结合现今社会人与自然的关系问题，举出正反两方面的事例各一，阐明躬亲、清廉的重要性。
（提示：A．举世瞩目的三峡工程，“百年大计，质量第一”，建设者们躬亲、清廉，造福子孙后代，功盖千秋。B．由于少数人贪污腐败，致使豆腐渣工程出现，给国家和人民带来巨大损失和危害）
