爱华网1.正确的写字姿势
教学要求：
1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入。
同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图，了解他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5b44cd3f0100cvr4.html)-校本课程：1.正确的写字姿势_中心樊向阳_新浪博客 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一生到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
三、总结
1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
2.横 的 书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：同学们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
二 、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。如图的书写"> 的书写">
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
三 小结：
3、竖 的书 写
教学要求：同上课
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
二 、新授：
（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：
的书写">
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：
的书写">
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：
的书写">
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖：悬针竖：短竖：
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
4、撇 的 书写
教学要求：同上课
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
（一）讲解“撇”书写要领。
1、 老师示范书写。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：
来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5b44cd3f0100cvra.html)-校本课程：4、撇的书写_中心樊向阳_新浪博客的书写">
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
的书写">
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：
的书写">
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：人、全、禾
竖撇：用、风、凡
短撇：千
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
5、捺 的 书写
教学要求：同上课
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
二 、新授：
（一）讲解“捺”书写要领。
1、 老师示范书写。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：
的书写">
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。
图示：
的书写">
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示范字。
斜捺：大、木
平捺：这、近
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
6 、点 的 书写
教学要求：同上课
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：
、点的书写">
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：
、点的书写">
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：
、点的书写">
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
右点：六左点：小、怕 长点：头、不
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
7、提 的 书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
二 、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
3、教师分析讲解：详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。
图示：
的书写">
4、指名说一说提怎样书写。
5、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。
的书写">的书写">
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
8、竖 钩 的 书写
教学要求：同上课
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：
（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、 老师示范书写，
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示：
钩的书写">
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。竖钩：
钩的书写">
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
9、斜 钩 的 书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
二 、新授：
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
详细讲解：
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图示：
钩的书写">
5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带斜钩的字。
1、出示范字。斜钩：
钩的书写">
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
10、卧 钩 的 书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
二 、新授：
（一）讲解“卧钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
图示：
钩的书写">
5、指名说一说卧钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带卧钩的字。
1、出示范字。卧钩：
钩的书写">钩的书写">
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
11、竖 弯 的书 写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
二 、新授：
（一）讲解“竖弯”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
图示：
弯的书写">
5、指名说一说竖弯怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖弯：
弯的书写">弯的书写">
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
12、竖弯钩的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
二 、新授：
（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩的字。
1、出示范字。
竖弯钩：
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
13、竖 提 的书 写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
板书课题。
二 、新授：
（一）讲解“竖提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
图示：
提的书写">
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。竖提：
提的书写">
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
14、横 钩 的书 写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
二 、新授：
（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示：
钩的书写">
5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带横钩的字。
1、出示范字。横钩：
钩的书写">钩的书写">
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
15、横 折 的书 写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：
（一）讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：
折的书写">
5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折的字。
1、出示范字。
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
16、横 折 钩的 书 写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
板书课题。
二 、新授：
（一）讲解“横折钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：
折钩的书写">
5、指名说一说横折钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折钩的字。
1、出示范字。横折钩：
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
17、横 撇 的书 写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
板书课题。
二 、新授：
（一）讲解“横撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
图示：
撇的书写">
5、指名说一说横撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横撇的字。
1、出示范字。横撇：
撇的书写">
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
18、撇 折 的书 写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌硬笔书法字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二 、新授：
（一）讲解“撇折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：
下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：
折的书写">
5、指名说一说撇折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇折的字。
1、出示范字。撇折：
折的书写">折的书写">
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
19、撇 点 的书 写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二 、新授：
（一）讲解“撇点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
图示：
点的书写">
5、指名说一说撇点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇点的字。
1、出示范字。撇点：
点的书写">
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
20、横折弯钩的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔书法的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：复习上节课的主要内容。
二 、新授：
（一）讲解“横折弯钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。
4、教师分析讲解：详细讲解：
下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。图示：
5、指名说一说横折弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折弯钩的字。
1、出示范字。横折弯钩：
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：
本节课的主要内容。
21、部首写法
教学目标：
1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。
2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。
教学重点、难点：掌握部首单立旁、木字旁的写法。
教学过程：
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣
二、学习部首单立旁、木字旁的写法
1、师边讲解边示范：
单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。
木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。
2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。
三、书写汉字：
1、出示汉字：他 们借 林桥
2、请仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。
们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。
借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。
林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。
桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
注意字中左旁的大小与位置：伙像 枝 树
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
22、部首写法
教学目标：
1、掌握部首三点水、草字头的写法。
2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。
教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。
教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣
二、学习部首三点水、草字头的写法
1、师边讲解边示范：
三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。
草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。
2、学生练习书写部首三点水、草字头。
三、书写汉字
1、出示汉字：江 沙节 苏
2、请仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。
节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。
苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写
注意字中各部分的大小位置：活汽 芽 花
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
29、综合练习
教学目标：
1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。
2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学重点、难点：
复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。
教学过程：
一、复习笔画的写法
1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。
2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。
3、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字：有 可坐 苦 位
请同学们观察，说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的笔顺。
1、出示汉字：不 六黄 洒 湖变 发 滴
2、请仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
