XLW的努力 努力的名言

周二晚上,我们每天的体育锻炼添加了新的项目,除了每天的40个仰卧起坐以外,增加助跑起跳60次,XLW对现在每天的锻炼还是很认真的,我们选择就在楼下做这项运动,CL一边示范他如何想象篮下起跳,一边给他打气,60下跳下来,他一边笑,一边也累的气喘吁吁,并不比跑一圈的运动量小。结束跳高回家以后,XLW决定创造纪录,他做完50个仰卧起坐的时候,我以为他要停下来了,结果他做到了80个,我以为结束了,接下来是100,CL说:“那今天我也要做100个。"正准备停下来的XLW一听,继续做,130个,150个,这个时候,可能几次到了极限,他一边做一边大吼,非常让人吃惊,他最后一直做了200个仰卧起坐。创造了一项姑爹难以打破的记录。对此,他自己得意极了,
第二天,他们每天在学校都有一个小时的体育课会训练跑步,仰卧起坐等体能训练,完成跳高以后,他说肚子肌肉酸疼的厉害,我告诉了他这是肌酸分泌的结果,如果今天停止了,那昨天的锻炼就白费了,他很艰难的做了30个仰卧起坐,做完后,我问他有没有感觉最近身体开始强壮,他说当然了,满意的拍拍自己胸脯和小肚子对我说:“现在这里不是一块豆腐了,至少是一块冻豆腐。”
昨天在Sumner老师的课上和Jay老师的课上,XLW都显得有些心不在焉和疲倦,晚上Jay离开时,我们批评了他。他强调他可能是太累了,而且确实没有听懂.
CL严肃的说:“没听懂也是你的责任,因为我们能感觉到,你没有尽力。"
XLW的努力 努力的名言
XLW有些不服气,他认为没听懂是老师的责任.
吃饭时,姑爹问了他关于Jay讲二元一次方程,他记住了哪些?XLW反复强调,他明白老师的意思,但是说不出来,我们告诉他,同样是懂,但是明白意思和清楚的表述定义出来那完全是两个不同阶段的懂,我们需要的是他能清晰的表述出来,吃饭的时候,CL鼓励他首先试着说出来解二元一次方程的过程,定义清楚移项。然后出了一道题,让他试着找寻规律和方法。和姑爹的谈话到吃完饭走回家后结束了,CL在第二天有一篇Paper要讲,要准备PPT没时间了,我打算和XLW谈一谈。
虽然我们还是不停的在批评他,Sumner老师的课有时他还是忍不住乱画,Jay的课,他会对着一道很简单的题发呆,实际上,XLW的学习态度比起一个月前刚上课时,进步大太多了。
我到他的房间坐下,他问我,今天要学什么,我告诉他:“首先我们不学习,因为我能看出你非常疲惫,今天打算批评你并且和你谈一谈,但是在批评你之前,我不得不承认你这个月的进步是很大的,你克服了一段很艰难的时间,我能看到你的努力,但是如果我们的要求是90分的话,你现在的努力到了70分,我需要你继续,你愿意吗?”
他点点头。
“这二十分的差距你知道在哪里吗?”XLW摇摇头
“首先,我希望你无论多累,你要想办法在回家上课的时候自己打起精神来,我的韩国学生来上课的时候常常也很困,但他总是试图睁大眼睛,而你一旦累,你觉得你理所当让的就可以趴在桌上,半闭着眼听课,这对老师非常的不尊重,Sumner老师那么大年纪,大热天跑来给你上课,我希望你能让她感觉到你至少是很认真在对待这节课的。你的行为是一种肢体语言,这些行为都在反复提醒老师,你不想上课,明白了吗?
XLW举手要求打断我的谈话他想发言,他强调说:“3点到5点是他最疲倦的时候,能不能把上课换个时间?”
我说:“那Sumner老师5点钟以后要去接孙女,你认为她有可能给你换时间吗?在圣诞节结束以前,我们恐怕都只能坚持这个时间表了。XLW,你也明白,人没有办法改变环境的时候,就要积极去改变自己,明天无论你是回家来冲个凉也好,喝咖啡也好,你恐怕只能自己尽力解决自己的疲倦。可以做到吗?
XLW想了想确实没有办法。点点头,表示没有意见。
“其次,我希望你思考一个问题,如果你是在国内的学校里,比如北京四中,上课一个问题没能听懂,无论是老师的原因,比如老师表述不清楚,或者还是你的原因,最后的后果是谁来承担?”
XLW眼睛有点亮了:“好像还是我。”
“非常正确,最后这个结果就是你承受,世界的本质是不公平的,老师只有讲解的义务,没有保证每一个人都明白的义务,你说的应该,很多都是假设在理想社会下,是不成立的,结果发生后,你来追究责任基本对你可能已经不再有意义的。比起大多数其他学生来说,你得到的资源比其他学生都多,你有家教,你周围有很多人可以问。可是当你不明白的时候,你只是发呆,你甚至提出不问题你不明白的是哪里?所以我们说你没有尽力,明白了吗?这就是70分和90分的最大差距”
XLW不像原来那么多狡辩,很积极的接受了这个观点。
“最后一点,你必须明白,承担越多的责任,意味着你有越多的权利,你现在对你的时间表没有权利原因在于你一直不愿意承担起安排好自己学习的责任,你不应该每天问我要学什么?应该想想自己有哪些地方需要学习,如果哪一天你像Jay一样,有一张自己会去严格执行的时间表,那就意味着你对自己的时间安排有了更大的权力。XLW,我们就不会再管束你或者帮你做这些安排了,我希望你想想这件事。”

谈完后,我和他直接出去锻炼了,锻炼之前,我告诉他,由于今天他上课没有足够认真,
我打算取消他看小说的时间。
XLW叹了口气:“今天学也没学好,玩也得不到玩。唉。”
我很高兴,他终于能体会到我们给他制定的学和玩的规则关系了。
晚上锻炼玩后,他提出了两个要求:
“1:明天是否能开车送我上学,不要骑车送我了,我肚子太酸了。”
“2:晚上是不是还是能让他看一会小说?”
我想了想,最后同意他看20分钟。

XLW在提这类要求的时候,现在态度谦和多了,他甚至看我第一次拒绝他的时候,他说:“要不你考虑一下好吗?只是考虑一下?”非常的礼貌。在和他谈话时,他也开始注意收敛自己的态度和狡辩。其次,他对自己的锻炼还是非常积极的。但是没有完成规定的学习,所以只能得到1/3的奖励。




  

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