有感于智宏法师的善与德 读善良有感

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长江日报今天报道了题为《清华毕业生当尼姑收养26弃儿》的文章，因当时公务缠身，未及多看。晚上料理完家务，一心想了解究竟，上网收索“清华大学”，未及输完全题，"清华毕业生当尼姑收养26弃儿"自动出现在网页上。文中谈及—为了孩子的读书、生活、治病，智宏法师修建寺院大殿的事一直拖延。对于这些，智宏法师说“如果看到孩子的苦难，却视而不见，念佛又有什么意义？”皈依佛门有其渊源，将智宏法师与26名弃婴联系在一起时，他就是“活佛”的化身。佛教众生行善积德，不光口中有佛，心中有佛，更在行动上受佛的指引，用德善之行感化众生，解脱众生的苦难，这就是他潜心修行的意义。如果将这样的心境迁移到我们教师的职业上，应该可以归结出这样一句话：“如果做不到因材施教，有教无类，看到孩子们偏离知识的航线越来越远，却视而不见，做教师又有什么意义”。曾经43中的华生萍老师用《用人文的精神塑造学生的灵魂》让我日益"坚韧"的心变得柔软，时隔近3年，在茫然度日中，智宏法师的善举又为打开一扇窗，他提醒我作为一个教辅人员，珍惜与孩子们相处的机缘，也就是过有意义的生活。

有感于智宏法师的善与德 读善良有感

  
智宏法师 善待你所在的单位有感 

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