欣赏《森林狂想曲》教学设计 森林狂想曲教学反思

欣赏《森林狂想曲》教学设计

教学内容：欣赏《森林狂想曲》

教学对象：小学四年级学生

教学时间：一课时

教学目标：

1．了解乐曲的曲式结构。

2．熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。

3．了解民族乐器曲笛，进一步了解小提琴音色，感受乐器音色的丰富表现力。

4．通过对优秀艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。

教学重点：

感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。

教学难点：

分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。

一、组织教学

导人。

阶段目标：开门见山导入，激发学生的学习兴趣。

导语：今天这节课，老师带你们到一个神奇的地方去，你们听……这是哪？听到了蝉声、蛙声、鸟声和溪水……引出题目《森林的歌声》

二、完整听赏全曲

1、与森林共赏：

今天我们要随着这首乐曲来一次奇妙的森林音乐之旅。

播放《森林的歌声》的音乐

师：听的时候，你可以用点手心的方式感受乐曲的速度。并思考问题：

乐曲给你什么感受？你听到一个怎样的森林？

生：乐曲轻快、流畅

生:一个热闹的欢乐的森林。

师：从始至终都很热闹吗？安静—热闹—安静

2、与森林共奏：

师：乐曲中你都听到了那些声音？（动物声、乐器的声音）

师：乐曲中主要用到了三种乐器，请同学们听一听第一种、第二种、、、、？

生：笛子、小提琴、吉他

播放：笛子、小提琴、吉他的音色，并用动作模仿演奏姿势。

三、分析乐曲：

与森林共舞---听乐曲结构

1、我们对乐曲有了初步的了解后。让我们一起仔细聆听乐曲的第一段旋律，请听这段音乐的情绪怎样？你听到了什么乐器在演奏？学生：活泼欢快的情绪是笛子演奏的

能模仿吹笛子的姿势并跟着音乐用DU声模唱。

这就是乐曲的第一主题部分。哦对了你除了听到乐曲中乐器的音色外还有没有其他声音？学生：有还有小动物的声音。那么你感觉小动物的声音加在什么地方合适？加什么

呱呱加在第一乐句和第二乐句的结尾部分。

那么我们来试试（分组一组唱旋律，一组配小动物的呱呱声。或者分男女生）

最后我们把音乐情绪加上再来一遍。

2、请同学们再来体会一下乐曲的第二段主旋律。

在聆听的时候你又听到了什么乐器在演奏？音乐情绪怎样？

学生：是小提琴的声音情绪是优美抒情的。

能模仿拉小提琴的姿势并跟着音乐用LI声模唱。

这是乐曲的第二主题部分。你们也一定发现了除了乐器音色外还一小动物的叫声。我们不妨加进蛐蛐和鸭子的叫声好吗？（吱吱嘎嘎）分别加到什么地方合适？学生小组合作完成。小组展示。

师：（现在我们正在积极运动的不只有手还有大脑，更包括身体其它部分的积极配合，音乐欣赏，就是要在或欢乐或激动或忧伤的情绪中，培养我们的音乐素养，同学们会在不知不觉中就有了鉴别音乐，感悟音乐的能力。）

3、请同学们体会第三段旋律：3段是最热闹的一段，聆听时请注意：这段旋律是很强还是很弱？是一种乐器演奏，还是多种乐器合起来演奏？合奏（因为是多种乐器的合奏，音乐色彩很丰富）那么1、2是一种乐器单独演奏，就是？---独奏（音乐色彩就相对单一）、1、2、3的演奏形式不一样，所以音乐色彩也发生了变化。我们可以用LA来模唱。挥舞手臂。

4、旋律3通过乐器的多样加入和演奏形式由独奏到合奏的转变，声音逐渐加强，音乐色彩也变得丰富起来。师：完整聆听乐曲，请同学们仔细听，三段旋律1、2、3,出现的先后顺序。板书乐曲结构：1—2—1—2—3—1

同学们，我们刚才分析的这一段，就整首乐曲而言，只是第一部分，整首乐曲是以小动物的叫声为引子，然后演奏121231作为乐曲的第一部分，又以动物的叫声为间奏，然后重复演奏121231作为乐曲的第二部分，最后以动物的叫声作为尾声，结束全曲的。

与森林共唱--感受音效的伴奏

跟着音乐边轻拍节拍边模唱。

与森林共欢乐---合作表现

表现全曲：

师：让我们和小动物们一起完整的演绎一遍。按照121231的排列顺序，尽情表现。

指导学生完整表现121231。

四、介绍乐曲：

师：同学们喜欢这曲子么？让我们感谢曲子的制作者。

师介绍：

今天我们欣赏的这首乐曲《森林的歌声》是《森林狂想曲》其中的一首，它是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅等5人经过耗时5年的制作，深入全台湾森林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、溪流…等近100种自然声音；他们的目的宣传环保，爱护动物。

但是同学们，现实的问题却是我们国家每年有接近50余种动植物濒临灭绝，如果，我们刚才听到的美妙声音就此不再重现，如果像白鳍豚、华南虎、东北虎亚洲象等人类的好朋友在5年或10年以后，我们再也见不到了，那么我们应该怎么做呢？（学生讨论）

教师小结：保护野生动物，从你我做起，从现在做起，让我们一起祝福，愿森林的歌声永远这样美好……

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