第8课难忘的入队仪式教学设计 难忘的入队仪式500字

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、课前准备

自我介绍

熟悉老师

师生相互有初步了解，有利于课堂上的互动学习

二、谁有火眼金睛？

1、同学们，今天老师跟你们玩个游戏，从老师展示的照片中发现所有照片的共同点，看咱班谁有火眼金睛，好不好？

2、播放ppt，请学生说共同点

3、说的好极了，咱们班有很多火眼金睛！所有照片中都有幻灯片展示，咱们学校的主题中队会中也有幻灯片的展示，大家还记得自己入队时的情境吗？

4、入队仪式是难忘的，大家想看咱们三小历届的入队仪式吗？

5、好，接下来我们一起学习：

第8课难忘的入队仪式

好。

仔细观察老师展示的照片，说一说共同点。

回忆自己入队时的情境

想

通过学生的观察，让学生初步认识演示文稿的作用。主题中队会的照片让学生回忆自己的对情境，从而引出课题。

三、自主操作，学习新知

任务一：欣赏演示文稿

1、打开电脑D:盘，找到“入队仪式.ppt”；

2、打开“入队仪式.ppt”，对照课本60-62页自主学习操作；

3、教师巡视，加强指导；

3、回答老师的提问，或上台演示操作；

根据老师的布置要求，自主学习课本60-62页内容。

培养学生自主学习和解决问题的能力。

回答老师的提问，让学生上台演示操作，教师帮助学生并评价。

1、演示文稿时什么？和幻灯片之间的联系；

2、运行Powerpoint软件，认识界面；

3、打开并播放“入队仪式.ppt”；

4、切换并结束放映“入队仪式.ppt”；

学生回答老师提问并上台操作：

1、Powerpoint软件制作的作品被称为演示文稿。演示文稿中每一页叫做幻灯片

2、“开始”—“程序”—“MicrosoftOffice”—MicrosoftOfficePowerpoint2003”，界面组成与Word比较认识

3、“文件”—“打开”；“幻灯片放映”—“观看放映”或“F5”

4、鼠标单击或右击选择“定位至幻灯片”；“esc”键或者鼠标右击“结束放映”

培养学生的动手操作能力

利用原有知识进行迁移。

通过学生上台的操作，也反馈了学生掌握知识的情况。第一时间知道学生不容易掌握的知识。

三、师生共同演示，学习新知

任务二：修改演示文稿

1、请生上台试着修改文字。重点强调“先选中，后操作”，先选中需要修改的文字，然后再进行操作，“另存为”修改的文件

2、对照课本62-63页自主学习操作；

3、教师巡视指导。

认真观看老师和同学的共同演示。

学生尝试删除并录入文字。

学生操作，可以相互指导。

培养学生的观察能力、探索精神和实践能力，以及相互协作能力。

四、显身手、评一评

一、哪位同学上台展示自己的学习成果：

1、打开、播放演示文稿；

2、切换、结束放映演示文稿

3、修改、保存演示文稿

4、推出Powerpoint软件

二、老师给与鼓励评价，激励学生学习热情.

一、学生上台展示自己的学习成果。

二、生生评价

展示评价激励学生的学 生学习热情，增强自信，对于还没有完全掌握的同学也是一次知识再现的过程。

五、巩固拓展

1、老师D:里很多类型演示文稿，有贺卡、故事等，你们想看吗？

2、请同学们打开一“妈妈您辛苦了.ppt ” ，进行修改，送给你的妈妈。

送给她之后？你想对她说些什么吗？（升华学生的情感。）

1、学生回答。

2、练习操作

3、书写学习心得。

通过小结，将零散的知识系统化。