爱华网执笔：张翠萍 备课时间：2013年9月3日执教：李倩
课题 | 我们的民族小学 | 共1课时 |
教学 目标 | １、认识“坝、傣”等５个生字。会写“坪、坝”等１２个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等１９个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 ３、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 | |
教学重点 | （会写１２个生字，正确读写１９个词语，）能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 | |
教学难点 | 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 | |
教学准备 | 多媒体课件 | |
参考教案来源： | ||
教学流程 一、启发谈话，揭示课题 1．同学们，经过两个月短暂而又漫长的暑假生活，你们又长高了，更懂事了。今天来学校时，你们细心观察过我们熟悉的校 园了吗？ 2．请同桌的小朋友交流一下：久别的校园如今给你的感受怎样？谁来夸一夸我们的校园？ 学生畅所欲言。 3、教师总结。揭示课题《我们的民族小学》 二、初读课文，随文识字 1．学生自由读文。 师：下面请同学们拿起课本，摆好读书姿势，自由大声地把课文读两遍，争取把每个字音读准确，每个句子读通顺。读书过程中，我就在你们身边，有困难，可以查字典，也可以随时和我打招呼，我愿意为你们服务。 此环节设计的很好。告诉了学生学习方法，培养了孩子的学习习惯。 2、教师检查学生的阅读情况，解决疑难字词。 3．识字（重点指导） 师：请同学们找出“款、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子（通过找汉字所在的句子，引导学生结合具体语境，随文本内容识字）。 三、指导写字 1．观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。 2．书写：教师重点指导“戴”、“舞”、“蝶”、“雀”字的写法。 3、学生书写，教师指导。 4．展示：小组内互相展示自己写的字。 5．评价：自评、互评 四、归还时间，指导学生熟读课文  师：刚才我们学习了生字新词，接下来请大家再仔细地去读课文，用心去体会，老师相信你们一定会有收获，一定能够把课文读得更准确、更流利。 学生自由读文，教师相机指导。 五、熟读课文，整体感知 1．选用自己喜欢的方式读文 师：老师听到你们读书的声音，感到一种幸福。我相信，我们每个同学经过练习，都有提高。全文共有4个小节，你们喜欢读哪儿就读哪儿，你们愿意怎样读就怎样读，比如，同桌互读互听，小组比赛读。 学生按要求读课文。 2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？ | ||
作业 设计 | 1、 看拼音写汉字。 2、 多音字组词。 3、抄写句子。 4、积累背诵自己喜欢的段落。 | |
板书 设计 | 我们的民族小学 美丽 团结 | |
课后 反思 | 学生对课文段落的理解还有一定的难度，在今后的教学中教师要多引导学生在读中领悟。 | |
