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她自学能力超强，3岁就能上电脑自学；她13岁从外地考入南京，自己租房管理自己；她定下出国目标后转入文科班，就为了学好本土文化，并且爱上了写诗；她被哈佛大学录取却放弃申请助学金，就为了把名额给更需要的人……她就是南师附中高三（6）班17岁的小才女芮雪，一个拥有宽广胸怀和责任感的中学生。
看到开头这些文字，我被她的优异成绩所震撼，被她的高尚品质所感动！但光有羡慕还是不够的，我很想知道她和许多孩子坐在同一个课堂上学习，为什么最终她却能脱颖而出呢？她究竟有什么过人之处呢？
【3岁，就开始在电脑上自己学东西】
记者了解到，芮雪的兴趣相当广泛，尤其擅长乐器。“我4岁起弹钢琴，10岁考过十级；五年级开始学竹笛，六年级开始学古筝，初中开始学葫芦丝。空闲时间喜欢写诗和做瑜伽。”芮雪笑着告诉记者。“芮雪9个月的时候就开始学说话，1周岁多的时候就能哼儿歌，学东西非常快。”芮雪妈妈告诉记者，芮雪的爸爸工作特别忙，自己也要上班，而小芮雪很小的时候就开始自学。“这个孩子3岁开始就在电脑上自己学东西，所以她从来不缠着我给她讲故事、唱歌，因为她自己想学的东西太多了。”对于芮雪的学习能力，她的班主任张小兵老师也是赞不绝口。“她非常注重自主学习，她所整理的学习笔记已成为班级同学学习的典范。”
芮雪从小就兴趣广泛，为她以后的成功打下了坚实的基础，而且独立自主学习能力超强，能看得出她绝不是一个靠死记硬背获得好
成绩的学生。
张老师能商教育的魅力在于鼓舞激励唤醒，从培养孩子的兴趣出发，鼓励孩子们独立思考，大胆突破思维束缚，唤醒并激发孩子们无限的创造力,进而把孩子们都培养成为米型超级少年，成为全面发展的高素质人才。张老师的能商教育理念用十二分能力加上十大才艺，在数十年的教学生涯中，把孩子们培养成为了一个又一个的高素质人才，精英中的精英！
【13岁，转到南京读书，自己租房管自己】
据了解，芮雪所在的班是面向全省招生的优质生源班。而令人意外的是，芮雪是初二升初三时转入南京读书的，当时只有13岁的她竟然只身一人，在南京租房子读书。“爸爸妈妈都有自己的工作，我不需要他们来陪读，因为我能够管理好自己。”芮雪告诉记者，自己就在学校附近租了一个房子，吃饭在学校，回家以后自主学习。“我不认为自己是个特别聪明的人，如果非要说我有什么特殊的 方法的话，就是平时非常用功，把每个知识环节都学扎实了，这样对自己的水平就有足够的信心，临考试前就可以淡定的放松放松，做做瑜伽、听听音乐什么的。”
1、2、3摘自“明”言：
1/你将来要是一个非凡的人的话，一定首先有一个非凡的经历，你的经历非凡了吗？
2/成才=自思自力+自立自司。
3/ 你想要才华吗？社会可以给你！你想要事业吗？社会可以给你！你想要钱财吗？社会可以给你！你想要幸福吗？社会可以给你！但只有一样，社会无法给你，那就是——你个人的努力！
芮雪当初的经历和我们的孩子们现在比起来的的话，的确很非凡。现在的孩子们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活，他们现在欠缺的正是独立学习、独立自主生活和照料自己的能力。但是芮雪当初能够做到的，我们的孩子们在全部掌握十二分能力后也一定能够做到！不聪明的人照样能够成功，关键是要有非凡的毅力，持之以恒的去努力，去争取！幸福不会从天降，成功属于努力人！让我们把握机会，尽最大的努力去打开成功的大门。只要孩子们努力学习，哈佛也许并不是一个遥不可及的梦想。
【15岁，为了出国，理科强人转入文科】
芮雪的理科成绩很好，初中时就在数学、物理、信息学竞赛中斩获不少奖项。“初三的时候我定下了出国读书的目标。而这个目标带来的直接改变就是我转学了文科。”芮雪告诉记者，“我五六岁的时候就自己开始阅读、背诵各种国学典籍，包括四书五经、庄子、老子、唐诗三百首等等。一直到我准备出国考试之前，我一直保持每天诵读古文、诗词的习惯。”
“芮雪的学习跟别的孩子不一样，就拿高二时上唐宋诗词选修课来说，学期结束时大多数同学仅仅是考试合格就满足了，而她自己创作出一本诗词集，里面有她写的40多首古体诗词。”张小兵老师说。
1、2、3、4、5条摘自“明”言：
1/文化课若是虎，十二分能力就是翅膀，这就如虎添翼；十二分能力就是花，这叫锦上添花。
2/人与人的大脑基本相同，所不同的是使用方法。
3/天才就是在同等压力下，还能学到与众不同的一己之长的、并每“天”努力，“才”华横溢的人。
4/分数能填补了学生的人格缺陷和能力缺陷吗？相反学生的人格缺陷和能力缺陷正是分数造成的。
5/成功者是最没时间而又最会挤时间的人！
芮雪的大脑也是普通人的大脑，但她巧用、慧用、善用自己的大脑。她的兴趣爱好非常广泛，并没有把自己仅仅局限在六本书中，成为一个真正的“书呆子”。在数、理、化、语文成绩优异的情况下，还在不断拓展自己的知识面，真是一位全面发展的好学生，是其他孩子们的学习榜样！她在同等学习压力和同等时间下学到了更多的一技之长，我相信她一定是个会合理安排时间的人。“得时间者得才华，得能商者得天下”！
我相信我们的孩子们在掌握张老师能商十二分能力后，也会激发出自己大脑的最大限度的潜能，学到更多的能力和优良品质，他们一定会如虎添翼，在以后的人生路上取得更辉煌的成就！![[转载]芮雪的哈佛之路-----------我读后的一些感想和思考_Sherry 哈佛谈判心理学读后感](http://img.aihuau.com/images/01111101/01082331t0109ddc624ba8760e3.jpg)
【17岁，因为“品质好”闯入哈佛】
据了解，今年申请哈佛的竞争异乎寻常的激烈：来自全世界的34950名申请人中，最终只有2158名被录取，录取率大约6.2%。“我并不确定哈佛为什么录取我，我猜学校也给了我很大帮助。比如说，美国大学更加注重独立的思维能力，而这一点正好也是附中所着力培养的。”芮雪告诉记者，在上海路的一个茶馆里，她接受了哈佛校友一位在南京工作的外国教授的面试。“我们的聊天很轻松，他问了我的爱好、性格等等，不过他最后笑着对我总结是"你的优点在于你的品质"。”芮雪告诉记者，自己长大后的梦想是当一名医生。“我是文科生，但是我一直在自学生物，我相信努力会带来成功。”
1、2、3、4、5、6条摘自“明”言：
1/六本书以内的试题供你考上大学，而六本书以外的能力让你受益终生。
2/ 如果你的对手是个“书呆子”的话，请利用三才去战胜他！三才就是-----------口才、帅才、奇才。
3/都没学历时，学历代替能力；都有学历时，能力代替学历。
4/学书先做人是品德教育的灵魂；开拓与创新是素质教育的核心；爱好多培养是趣味教育的关键；保持一流心态是挫折教育的前提；多鼓励孩子是家庭教育的良方；一专又多能是成功教育的趋向。
5/对于智者来说，输也是赢的开始。
6/每朵花都绽放，让每只小鸟都欢唱，让每个人都人尽其才，让每个部位都发挥特长。
芮雪的这一阶段是相当成功的，她用自己的才华和能力打败了众多对手，用自己平时学习过程中具备的良好品质征服了面试考官。国外的教育注重学生们的独立思维能力，而芮雪从三岁自己在电脑上学习开始，到十三岁自己在南京租房子独立生活，展示了自己强大的独立生活，独立思考的能力，这些正是当今我们的孩子们所要努力具备的和努力的方向。从她的学习过程中，我看到很多方面始终都是她一人独立自主地学习，并不断努力，不断进步着，直到能取得今天这样的成绩。芮雪的成功绝不是偶然的，而是必然的。国外的教育还注重对人的品质的培养，如果一个人的品质不好，那么哪怕他的学习成绩再优异，他也不会全心全意为国家和人民贡献自己的力量和才华的。我觉得以上这些正是哈佛录取她的理由。
我们现在再仔细想想，张老师学书先做人的教育理念是多么超前！一个人的素质决定了他的能力发展和前途，这对于每一个受教育者来说是至关重要的！张老师把想象力和创造力提到了远远超过应试教育的前所未有的高度。从培养孩子的兴趣出发，点燃孩子们心灵的发动机，尽量鼓励表扬孩子，增强他们的自信心和上进心，用多专多能的能商教育理念为孩子们插上了腾飞奋进的翅膀！通往成功的道路有很多条，但我始终坚信给孩子的这个选择，插上能商的翅膀后我们的孩子们一定会飞得更高！我相信，只要我们的孩子们不断努力学习，培养自己的良好品质，不断提高自身的综合能力，芮雪的今天就是孩子们的明天！！！
【芮雪说：支持“非诚勿扰”安田“为人民服务”理念】
“妈妈喜欢看《非诚勿扰》，一个哈佛毕业的男嘉宾安田出来的时候妈妈特别叫我一起看，我最欣赏他"为人民服务"的观念。”芮雪告诉记者，这其实是美国顶尖学校几百年来一直向学生传授的理念。
这集《非诚勿扰》我正好看了，对安田留下了深刻的印象。
安田：华裔美国人，拥有哈佛、牛津、剑桥这几所名牌大学的博士和硕士头衔。他在节目中对女嘉宾提出的问题是：假如你中奖后获得一千万后，你打算怎样花这些钱？一位女嘉宾的回答是我还过和以前一样的生活，另一位女嘉宾的回答是我要带着妈妈去旅游。安田用不太标准的中国话反问她们到：“为什么你们不用这些钱，哪怕只是其中的一部分去捐给慈善机构，或者办所学校，更好的服务于社会呢？我们在大学里这些年来所受的教育告诉我们，要努力成为一个对社会有所贡献的人…….”
安田的这番话让我听了真是汗颜呀！我们的教育观念需要改进的地方真是太多了！美国哈佛大学为什么能出三十三个诺贝尔奖得主，七个总统呢？我们和他们的差距究竟体现在哪呢？
1、2摘自“明”言：
1/ 学生三好模式：文化课基础知识好、书本知识好、考试成绩好
美国学生四强模式：创新能力强、动手能力强、演说能力强、综合能力强
美国的教育是拼命把学生引到６本书以外，中国的教育是拼命把学生引到６本书以内。
2/ 中国孩子考试的计算能力世界第一，想象力世界倒数第一，创造力世界倒数第五。
我们的教育把孩子们紧紧束缚在六本书当中，直接扼杀了孩子们的想象力和创造力，而且忽视了孩子们成长过程中所应具备的其他能力和良好品质。而国外教育却非常注重人的品质，注重培养学生们的综合能力。我们和国外的教育观念的差异造成了现在我们和发达国家人才之间的巨大差距，看看当今世界诺贝尔奖得主，还有知名的服装设计师，建筑设计师里面，我们中国人都是寥寥无几。我在这里绝不是崇洋媚外，但我们国家的教育观念真的该好好改革一下了！
以下是我以前写的一篇文章《中美小学美术课的对比》：
我在一次专家讲座中听到这样的故事：一位中国美术教师上课时教学生画苹果，他先在黑板上画了一个标准的苹果，然后告诉学生们开始画吧。结果全班几十个孩子交上来的画和他画的都大同小异。不仅美术课，这也是中国课堂上的普遍现象。再来看看美国老师如何教学生们画苹果。一名美国教师上课时拿着一大盘苹果走进了课堂，先是每个学生发了一个苹果，啥也不说，让学生们就开始画了。由于学生们分到手里的苹果有大有小，有大红暗红的还有绿的，有圆的有扁的，所以每个学生画出来的苹果都是各种各样，各种颜色的。画完后老师只是简单讲了一下注意事项，也不评选优良中差。最后苹果也不收走，都分给每个学生吃了。从这个故事当中，也许大家就明白为什么我们中国孩子的想象力和创造力是最差的了。因为他们在课堂上学习时，大脑已经被应试教育束缚死了，只会机械地按照老师所讲的内容学习，根本就缺乏想象力和创新精神。
德国人曾骄傲地对我们中国人说过这样一句话：“虽然你们的学生学的课本比我们国家的学生学得厚多了，但你们最后还是得花大价钱买我们的精密机器和技术。”再看看日本的电器产品和摄影、摄像器材凭借过硬的质量独步天下。不知家长们有何感想？我国的学生们在国际数理化奥林匹克赛场屡次获奖甚至包揽，但这只能证明我国学生的文化课成绩要好过别的国家的学生，至于包括想象力和创造力在内的综合能力我们却排在倒数的位置。因为我国的学生们普遍不具备这些综合能力，更不会学以致用，就是得再多的奖又有何用？这真是件可悲的事情，是我国教育的悲哀，民族的悲哀。
这是芮雪在采访结尾的一番话：
我曾读过一个常青藤大学教授对毕业学生说的话，大体意思是："今后的五年之内，你们中的大多数人可以获得六位数的年薪。但是如果这就是你们想要的，你们就是浪费了大学对你们的教育！"这就是为什么很多名牌大学毕业的学生不是西装革履地在名牌大公司工作，而是自己贴钱到穷困的第三世界国家去做志愿者：这里面反映出一种强烈的社会责任感，而这样的社会责任感来自教育。”
哈佛校训其中的一条：
Enter to grow in knowledge，depart tobetter serve thy country and thy kind
(入学是为了更好的增长知识，毕业是为了更好地回报祖国和人民)。
1摘自“明”言：
1/常见有两种教育：一种是以教单一知识和技能为目的的教育，一种是以知识和技能为手段，借此机会培养更多智慧和能力的教育，不同的教育一定产生不同的结果。
成功学和人才学家卡耐基的研究成果表明：
2/能商高的孩子不一定都会成功，但能商低的孩子一定不会成功。
世界成功学大师卡耐基的名言：
3/一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他综合能力方面要起85%的作用。
上大学究竟是为了什么？难道仅仅是混张文凭了事，还是利用自己的知识和能力回报社会，更好地为国家和人民服务，做出自己应有的贡献？国外的教育观念再次给我们提供了思路。一个人应该有强烈的社会责任感，特别是那些大学生们。国家辛苦培养了你们那么多年，你们又给国家和社会创造了多少价值呢?而如果做不到这些，那么个人学得再好，成绩再优秀又有什么用呢？
芮雪成功的经历再次验证了卡耐基大师的名言，再次告诉了我们综合能力的重要性。可能有人认为能进入哈佛大学学习也许并不能证明一个人的能力有多强，但当今社会绝对是需要具备综合能力的人才的，这是由社会告诉发展的趋势所决定的。我想我们的孩子们也许会被将来的激烈竞争挤出了哈佛等名校的大门，但是只要不懈地努力，牢牢树立服务于国家和社会的信念，并且善用自己的才华和能力，他们也定会成为对国家和社会有巨大贡献的栋梁之才的！成功同样将会属于他们！
1、2、3、4条摘自“明”言：
1/现在是家长进学校——了解孩子需求；老师出学校——了解社会需求的时候了！多元化的社会到底需要单纯的分数，还是综合的能力？
2/少壮真努力，老大仍悲伤！因为80%以上的学生难逃高分低能、平庸一生的下场。
3/ 第三次世界大战已在各个国家中小学的课堂上打起来了，谁想成为胜利者，谁就要把综合能力的旗帜率先插到教育的制高点上！中国准备好了吗？中国的教师准备好了吗？家长和孩子们准备好了吗？
4/为什么百分之二十的人掌握百分之八十的财富，而百分之八十的人却只有百分之二十的财富呢？这就要问问母亲们了：在人人都学的六本文化课书本以外，还给过孩子什么特别值得一提的教育？你家孩子除了考试分较高外，还有什么其他过人之处？你家孩子凭什么成功？凭什么成为百分之二十的成功者？
我的思考：
国外的教育注重培养学生的综合能力，注重培养学生们的品质，教育他们做一个有社会责任感的人，能最大限度服务于国家和人民的人！这正是我们国家的教育所忽视的地方！看看现在的大学生们，他们很多人正在虚度青春年华，对理想和人生的迷茫和困惑，使他们难以肩负起建设国家未来的重任！如果我们都从我做起，从每个家长做起，在学好文化课的同时，努力培养孩子的综合能力和优良品质，那么现在我们追赶那些教育强国还不算晚。
教育孩子究竟应该把文化成绩还是品质和能力放在第一位，对于我们每一个人来说都是门很深的学问，因为这关系到我们国家和民族的未来啊！
让我们大家用下面这句“明”言来共勉吧！
“思路决定出路，观念决定贫富”！！！
