爱华网小学一年级课外阅读活动计划
环城西路小学裴 蕾
一、情况分析
一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标：
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
三、具体目标 ：
1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
四、具体措施：
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。
1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；
2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识;
3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；
4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；
这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法；
下学期：
1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；
2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；
3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；
4、开展小故事会，评比“故事大王”；
5、开始写配图日记；
6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；
7、期末进行小结，评比读书之星；
六、具体要求：
培养学生
1、喜欢阅读，
2、感受阅读的乐趣。
3、学习用普通话正确、流利地朗读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。
6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。
7、阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等。
总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限
一、阅读内容及阅读量：
1、根据课表要求,一年级学生每学期阅读两本书：校本教材《阅读课本》,自选一本适合一年级学生读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。
2、《小学生必背古诗》前10首。
二、阅读要求：
1、诵读时间为每天早晨8：00—8:10,《小学生必背古诗》前10首要求学生必须会背诵。
2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。
三、具体措施：
1、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班语文老师引导学生理解古诗的意思并进行背诵,增加学生的积累量；由教师给学生范读校本教材《阅读课本》，让学生在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。
2、每周四的阅读课由各班语文教师引导学生用拼音进行阅读,巩固学生的拼读能力,增加学生的识字量。
3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。
4、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求学生每天在家阅读15--20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发学生生活识字的自主兴趣。
四、检测方法：
1、检查阅读量是否达到。
2、各班进行“讲故事”比赛。
【指导思想】
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生学习的空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班将充分利用班级建立的图书角开展读书活动，创建书香班级，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！
【活动目的】一年级 “书香班级”建设计划
1．让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3．营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。
4．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。
5．争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。
【活动措施】
一、注重环境熏陶营造读书氛围
1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛
围绕读书进行个性化布置，开辟班级图书角，根据需要进行不定期更换。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。
2．建立读书网络，开创缤纷的阅读天地
（1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——家庭图书架，构成三位一体的图书网络。
（2）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看一百本书”的活动。
（3）开展荐书活动。开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。http://www.520xy8.com/这学期我班将共同阅读《爱丽丝漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《会飞的教室》等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。
（4）进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。
（5）影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。
3、计划制定。制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求，鼓励学生争当“读书之星” ，成立读书互助小组。
二、教给读书习惯培养读书品质
1．快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，将采用老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。一年级“书香班级”建设计划
2．有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）
三、丰富阅读活动品尝读书乐趣
1.上好每周一节的阅读指导课
围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”。
学生“一日三读”，总时间为50分钟。
早晨10分钟晨读：读、背“每周一诗”。
中午读20分钟左右。
晚上读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，第二天小组长或教师检查。
利用每周的阅览课,由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记。
（1）与黎明共舞——上好晨诵课
每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式多样化，同时，平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。
（2）在艳阳中聆听——设立“童心午读时光”
每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会……由于学生的年龄较小，更多时候，将采 用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”，即老师给孩子们集体讲故事。
（3）在星空下倾诉——继续进行“绘画日记”
结合大量的阅读，指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上绘画仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。
3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动
如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、“咏春”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”等
4.积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
四、加强阅读评比激发阅读兴趣
通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
附：晨诵计划
周次晨诵内容备注
第一周《江南》想象诗中描绘的美景，试着画成一幅画。
沙娃娃沙滩上，玩细沙，
钻出一个沙娃娃。
浪花妈妈看见了，
过来把它抱回家。
第二周《敕勒歌》1、找出诗中描绘到的景物。2、了解我国有多少个少数民族。
云云往南，鱼涟涟，
云往北，一阵黑。
云往东，一阵风。
云往西，放牛小伙子披蓑衣。
第三周《咏鹅》1、找出诗中表示颜色的词语。2、七岁写诗的还有谁？他写了什么诗？
小月牙小月牙，弯弯腰，
挂在天上像香蕉。
小巴狗，真搀嘴，
看见香蕉流口水。
扬扬脖，蹦蹦高，
就是够不到大香蕉。
第四周《风》说说你所知道的写风的诗句。
天安门知道我们祖国的生日是什么时候？画画祖国的国旗。
天安门, 高又大, 红红的墙, 琉璃瓦.
八盏灯笼红光闪,风吹红旗哗啦啦.
毛主席画像中间挂, 我们大家都爱他.
第五、六周《咏柳》
《静夜思》春天来了，大自然还有哪些变化？
中秋到了，知道中秋的习俗吗？
《中秋夜》
《月姐姐》中秋夜，亮光光，
家家户户赏月忙。
摆果饼，烧线香，
大家一起拜月亮。
分红柿，切蛋黄，
赏罢月亮入梦乡。
乘火箭，逛月宫，
看看嫦娥和吴刚。
月姐姐，多变化，初一二，黑麻麻，
初三四，银钩样，初八九，似龙牙，
十一二，半边瓜，十五银盘高高挂。
第七周《登鹳雀楼》从诗的第三四句你读懂了什么？
太阳太阳不晒草不绿，
太阳不晒花不香，
太阳不晒果不熟，
太阳不晒苗不长。
被窝也要晒太阳，
太阳晒了暖洋洋，
身体也要晒太阳，
太阳晒了才健康。
第八周《春晓》找找诗中你看到的景物。再背一首关于春天的诗。
柳娃娃 柳娃娃
留长发
风阿姨为她把妆画
电视导演是青蛙
OK OK OK
呱 呱 呱
现场直播看河面
摇摇摆摆真潇洒
第九周《凉州词》战争是残酷的，多少人倒在了血泊中，请你写一句倡导和平的话。
《九月九日忆山东兄弟》
《九九重阳》重阳节还叫什么节？在这一天我们小朋友应该做些什么？
红叶飘，黄叶飘，蓝天高高白云绕。九月九，重阳节，我跟爷爷来登高。我们俩，手拉手，登上山顶四下瞧。
第十周《出塞》解放军叔叔守卫边疆保卫祖国，写一句赞美的话送给他们。
一人一朵小红花幼儿园里好娃娃， 一人开了一朵花。
牡丹花，月季花， 谁见娃娃能开花？
你看坪上红花园， 娃娃名下一串花，
文明礼貌做得好， 一人一朵小红花。
第十一周《鹿柴》画出诗中所描绘的意境。
值日生太阳出来眯眯笑， 值日生呀来得早。
先把桌子擦干净， 再把椅子摆摆好，
玩具图书放整齐， 再给花儿把水浇。
小朋友们眯眯笑， 今天的值日生真正好！
第十二周《送元二使安西》朋友离别时的情感是怎样的？把自己想象成王维送几句祝福的话给朋友。
我们都是好朋友小鸟飞，成群飞， 小鱼儿，成群游；
小朋友，手拉手， 排成队伍向前走；
唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
第十三周芙蓉楼送别辛渐知道这是一首送别诗。
样样都吃不挑拣菠菜绿，萝卜红， 西红柿，水灵灵，
芸豆角儿像弯月， 茄子笑脸紫盈盈。
高梁、豆子粒粒圆， 小米粥儿黄灿灿，
蔬菜、粮食营养全， 样样都吃不挑拣。
第十四古朗月行 “白玉盘”是什么？你们知道吗？
小鸟学我做操 风吹杨柳飘飘， 小鸟学我做操，
我拍手，它张翅， 我伸腿，它跳跳，
我把腰儿弯弯， 它把尾巴翘翘。
做完了，再见了， 小鸟噗哧飞走了。
第十五周《望庐山瀑布》回忆诗中所描绘的瀑布，试着画一画。
西瓜船 一只西瓜切两半， 变成两艘月亮船！
一船开到爸身边， 爸爸爸爸尝尝鲜！
一船开到妈面前， 妈妈妈妈尝尝鲜！
爸爸边吃边说好， 妈妈边吃边说甜。
第十六周《赠汪伦》假如你和你的朋友分别了，你会用什么方式来表达自己的思念？
我们热爱党 花儿爱阳光， 朵朵齐开放，
鱼儿爱大海， 游得多欢畅，
鸟儿爱蓝天， 张开金翅膀，
我们热爱党， 拍手把歌唱。
第十七周《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人是什么意思，在文中指谁？
算一算小冬冬，笑呵呵， 赶来一群大白鹅；
五只鹅儿下了水， 五只鹅儿才下坡，
五只鹅儿堤下站， 还有五只后边拖。
小朋友，算一算， 冬冬赶来多少鹅？
第十八周《早发白帝城》诗中使用了三个多音字，你能找出来吗？
数葡萄葡萄蔓儿牵着滕， 葡萄架儿搭凉棚，
弟弟坐在凉棚下， 数数葡萄数星星。
葡萄和星星一样多， 数来数去数不清，
数不清，数不清， 急得弟弟眨眼睛。
第十九周《望天门山》诗中的天门山是怎样的景色，请你画一画。
送伞一位老奶奶， 等车雨里站，
乐乐看见了， 赶紧跑上前，
跷起两只脚， 送上小雨伞，
奶奶乐坏了， 亲他小脸蛋。
第二十周《元日》新年快到了，小朋友们准备怎样过好寒假？
新年习俗你了解哪些？
我长一岁了新年好，新年好， 我送布娃娃，
一顶小红帽。 布娃娃，眯眯笑，
伸手要我抱。 哎呀呀，不抱不抱，
咱们都大一岁了， 你呀知道不知道。
