爱华网广东 刘新良
在高考文综主观题测试中，唯物辩证法的实质和核心即矛盾的观点是常考的高考考点，而命题的角度中比较常见的是“用矛盾的相关知识分析……”与“用对立统一的观点分析……”，这两种命题角度，常常被很多学生混淆，认为矛盾就是对立统一，因而“用矛盾的相关知识分析……”就是“用对立统一的观点分析……”，二者之间没有什么不同，因而出现严重失分，以下以2013年高考中与此直接相关的两个主观题为例，分析把握他们之间的区别和联系，以达到更为准确地回答这类主观题。
例一：【2013年高考山东文综卷第31题，节选】
中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢,气无烟火”的昆曲……许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。
文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。
根据材料，运用矛盾的相关知识就如何合理开发文化遗产提出两条建议，并说明其哲学依据。
简析：此类“用矛盾的相关知识分析……”，它的答题范围较广，考虑范围应包括与矛盾有关的所有知识，如矛盾的对立统一、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性及其关系、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面等原理及其方法论，从中挑选切合题意的内容，得出本题参考答案如下：
合理开发文化遗产应根据各地文化遗产的不同特点采取不同方式。矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。合理开发文化遗产要处理好保护与开发的关系，以保护为主，适度开发。矛盾双方既对立又统一，要坚持两点论和重点论的统一。
例二：【2013年高考文综全国卷新课标II第39题，节选】
敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。
材料一近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。
简析：此类“用对立统一的观点分析……”，它的答题范围较小，主要是直接考虑对立、统一两个方面，原理的分析主要是矛盾的同一性和斗争性的内容，而方法论则是教材上“用对立统一的观点看问题”的两点内容，即坚持两点论和重点论的统一，坚持具体问题具体分析，据此可推导出本题参考答案如下：
任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析。从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和办法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。
