爱华网近日，上海心理协会基础教育专业委员会秘书长、华东师范大学特聘资深心理咨询师、督导组组长陈默教授应邀来我校为全市中小学班主任、德育主任作了教育心理学知识专题讲座。陈默教授长期从事心理健康教学工作，是《中国儿童报》、《少年科技报》、《新闻晚报》、《新德育》等报刊心理专栏作者，并著作有畅销书《孩子，你怎么了 》。陈默教授在《提升教师素养，关注学生成长》报告中指出，教师是一份好职业，它的优势体现在具有自由度高、有研究性、休假较长、影响他人的职业特点。同时，她告诉所有老师，做老师真的需要很高的技巧和能力。一是要认可自己，树立积极地教育信念，确立正确的价值观和目标，从而获得个人成就感，成为优秀教师，才能尽而真正获得高峰体验，变为生命需要，并进一步开发潜能，迸发能量。二是教师要具备基本素养，充满工作激情，具有良好的精神状态和语言感染力；掌握教学技巧，具有敏锐的观察力，会识别学生的优势通道，真正了解学生。三是要正确把握学生的心理特征，通过学生的日常行为，找出压力源，从而找到解决问题的对策方法。另外，陈教授还就如何增强班级的凝聚力、如何正确家校沟通、召开班会的准则等问题与教师进行了交流互动，并提出了合理化的建议，为教师今后工作开展提供了宝贵理论和实践经验。
如何与成长中的孩子沟通
讲师：
陈默副教授，上师大学士、华师大硕士课程进修、上海心理协会基础教育专业委员会秘书长、华东师范大学心理咨询工作室专家级心理咨询师。
长期从事心理健康教学与咨询过工作。从九十年代起从事临床心理咨询，十几年来，承接了大量幼、小、中、大、职场青年个案，尤其在疑难个案的心理咨询与心理治疗方面积累了丰富的临床经验，累积个案咨询时间接近一万小时。
著有：《孩子，你怎么了》，（由上海教育出版社出版）。
主要内容：
你了解自己的孩子吗?你知道你的孩子每天在想什么吗？你为自己的孩子塑造了一系列的有利环境，可他们却一意孤行走自己的路，怎么办，如何是好，来听我们的讲座吧，陈老师会为你一一解答。
怎样的成长条件是对孩子有利的，发展中孩子的心理是脆弱的，该如何保护，让其健康的成长呢？有时家庭系统失衡造成的孩子问题该怎样解决?
父母与孩子间的沟通误区,以及正确的沟通方式，并且要常常关注孩子的感受。
