乒乓球教学论文 刘国梁乒乓球教学视频

现代小学生乒乓球教学突出以学生身心健康第一，为了增进小学生的健康，我们要想方设法为他们创造一个良好的健康环境，让其愉快地参与乒乓球的锻炼。在学生活动的过程中，不要用对专门运动员的要求去要求每一个普通的学生。我通过在实际教学中活动方法的探索与改进，使得学生的练习兴趣空前高涨，锻炼效果亦趋明显。现将小学生乒乓球课堂教学的体会概述如下：

一、改进过去的教学模式为自由宽松的学习环境。

让学生托球走之后，根据个人的理解和喜好将球向上颠。通过一段时间的练习以后，我让学生集中分析：有的同学为什么能将球颠停自如在球板上？而且还有个别同学一下子就能够停住？我发现，教师这时候的讲解，学生都眼巴巴地望着想探个究竟，注意力非常集中。教师及时地提示，如手臂高的同学可以低一些、手臂低的同学可以高一些。同时，在停的过程中，注意借助屈腿、伸臂、手腕等技术细节，整个停球动作自然、轻松、协调。教师在一旁不断的加油鼓励，现在只要你能够将球停在板上，都很不错了！让学生意识到自己的进步。

二、体验成功的乐趣。

通过前一阶段的练习，大多数同学能够将球停在板面上了。可是很少有人能够一下子停住。为什么呢？有的同学说没有力量，有的说瞄不准………教师紧接着提示：要想停住，关键要掌握球的缓冲。经过一番分析后，学生在以后的练习过程中，很多同学都能一下子将停住，大家高兴得欢蹦乱跳，都争先恐后地去相互模仿。他们学习的自主性、积极性得到了充分的发挥。


三、尝试集体合作，培养团队意识。

在学生具有了一定的托球、颠球基础后，组织他们分小组展开教学比赛。我将竞赛中的规则一律放宽要求，可以边跑边停，但不能随意打手、拉人、推人等等。每一小组选定一位小组长，负责本队人员的分配。在比赛过程中，各自发挥自己的特长，相互配合，共同鼓励。学生在活动中拼抢积极，气氛热烈，一场球比一场球打得好看，下课后都还要争着用球练习一下。

综上所述，在小学阶段，开设乒乓球课的学习，降低一些标准和要求，学生的学习热情非常高，有利于促进小学生的身心健康，使他们逐步学会一门终身锻炼的方法，有利于培养他们良好的心理品质、社会合作的能力。

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101016/300986.html