爱华网因为知道孩子现在的学习程度，所以每天上学送她进校门前我都要说三句话：上课积极发言，认真做作业，妈妈爱你。我觉得只要是她上课认真听讲，做作业时细心就不应该有错，唯一担心的就是她的不认真和不细心。其实从她作业和考试情况来看，也印证了我的判断。虽然大多数情况下都会是全对的回家，对于偶而的错误的解释是：我看错了。说实在的，从冰冰爸爸和其它家长的贴子上也看得出来，这好像是孩子的通病了。所以之前也没过多的去说她，在错题本或是错字本上改了错，也就算了，可这次星期二是数学《训练计划》上把应该是“后”写成“前"了，星期三《小状元》题目是把不正确的音节划去，她却把正确的音节给划了。所以当我看到作业以后，我虽然拼命让自己吸了好几口气，沉默了几秒钟，但还是没忍住，因为我想如果再不认真地跟她说这件事，一任她粗心下去，后果真不知道会是怎样。好在这些天天天在贺老师的博客上呆着，在贺老师和其它家长的教育下慢慢地学会了克制，学会了不能操之过急，所以没有披头盖脸的数落，只是很严肃地把她粗心的后果把我的担心和失望说了出来，（不过估计铮铮妈妈所说的那十句最有“杀伤力“的话至少也得说了三四句）。
回到家想及此事仍觉放心不下，她还那么小光批评她管什么用呢？估计“这个耳朵进那个耳朵出”的概率大，如何才能让孩子真正的学会认真和细心呢？既然激励教育在这方面起不到很好的效果的话，那是不是应该换一种方式？
于是想到了小时候老师用过的“戒尺”，
于是吃完饭开了个家庭会议，跟爸妈和老公说了自己的想法，刚开始妈妈有些反对，最后在我的强烈坚持下得到了通过。
于是睡觉的时候很认真地跟孩子说了规定：从明天开始在作业本或是试卷上再出现因为粗心而做错的题的话，那么妈妈就要 惩罚你，惩罚的方式就是拿一把尺子，名叫戒尺（姥爷正做着呢）打手心五下。
没想到孩子竟然知道“戒尺”，因为科学老师告诉过她们；
没想到孩子竟然也见过“戒尺”，剑桥老师因为上课没有教鞭，拿它当了教鞭；
没想到孩子竟然也很认真地对我说：妈妈，你今天就打我五下吧。
真希望这把“戒尺”能教会孩子认真做事的态度；
真希望这把“戒尺”只是一种摆设；
但是真不知道如果这种方式也失效了，我还能用什么？
