爱华网第六章
第一节 世界第一大洲
【教学目标】：
知识与技能：
1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；
2、能运用地图说明亚洲的半球位置、纬度位置、海陆位置以及范围；
3、了解世界、亚洲人口数量，说明亚洲是世界上人口最多的大洲，理解亚洲是世界上人口增长速度较快的大洲。
过程与方法：
1、根据相关资料的特点，让学生展开发散思维，通过分析快速得出亚洲范围特点，并通过读图等形式引导学生归纳出其与周边大洲、大洋的关系；
2、注意联系学生的生活实际，鼓励学生通过探究的学习方法，养成良好的学习地理习惯，既注重阅读地图及有关资料，培养学生的识图用图能力、观察思维能力、提取信息能力及综合分析、归纳能力等；
情感与价值观：
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感。
【教学重点及难点】：
1、运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，并能实现知识迁移、举一反三；
2、运用地图和有关资料归纳出某一大洲的纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流等特点及其相互关系，其中后者既是重点又是教学难点。
【教材分析】：
由于本节课是学习区域地理的开始，因此在教学过程中既要注意学生知识的掌握，又要注意学习方法的指导、良好学习习惯的养成，通过本节课的学习为区域地理知识学习与拓展打下坚实的基础。
亚洲的海陆、纬度位置特征，可通过展示图片、学生的自学，得出规律，进而完成本节课的教学任务。当然，在教学时，还要注意书中一些问题、活动的开展和知识点、阅读材料的运用。
【教学过程】：
导入新课：
阅读课本有关“亚洲与欧洲名称的由来”，并展示关于亚洲的景观图片，使学生在观看体验中很快进入学习情境。
新课：
一、雄踞东方的大洲：
1、设置情景：哪位同学在外省有亲戚，请说出亲戚的详细地址（提示：从省区、县、乡镇、街道、村或明显标志物等方面说明），教师选出几名同学回答。
教师引导学生：要找到某个地方，首先我们要知道它的具体位置，从学生生活中的地理知识入手，激发学生学习的积极性和兴趣，体现课程标准中“学习生活中有用的地理”的理念；
2、带领学生阅读课文及相关图片，引导学生总结出亚洲的地理位置。通过书中的图片引导学生描述一个大洲要描述从其地理位置、纬度位置、海陆位置等，并拓展迁移，以亚洲为模板，参考书本资料描述北美洲的地理位置。
3、思考：纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响？
由学生分组讨论，选代表发言回答，其他小组给予补充，教师及时给予点评。培养学生分析归纳能力、合作交流能力。
二、面积最大的大洲：
1、学生阅读课本知识，了解亚洲是世界上面积最大的大洲。
2、通过读图使学生得出中国位于东亚的结论，结合世界政区图，可以分析出东亚还包括朝鲜、韩国、蒙古和日本，以及中国与亚洲其他各大分区的位置关系：中国北邻北亚、西邻中亚和西亚、西南邻南亚、南邻东南亚。
3、算一算：亚洲东西跨经度160多度，东西时差达11个小时，亚洲同一纬度东西两点（中纬度地区的春分、秋分时节），最东端为夕阳西下时，西端为何景象？
三、人口最多的大洲：
鉴于学生对人口问题已经有所了解，因此，引入新课可从问题入手。问题可以从学生身边寻找，例如：我国的人口数量是多少？亚洲的人口数量是多少？世界人口数量是多少？或投影世界大洲人口数量图，让学生体会并感悟亚洲是人口最多的大洲。
1、指导学生读课本6页图7，提出问题：这幅图说明了什么？
亚洲不仅是世界上面积最大的大洲，也是人口最多的大洲。
2、指导学生阅读图8，了解人口超过1亿的国家，进一步说明亚洲是人口最多的大洲。
3、阅读教材图9，通过阅图和数据对比，让学生感知人口过多和增长速度过快对经济、资源、环境发展带来很多压力。进而通过列举学生身边的实例，让学生展开讨论，说明亚洲人口增长带来的对发展和环境的压力，让学生树立正确的人口观。
4、布置学生课后搜集有关“亚洲不同国家在饮食、服饰、建筑、民俗等方面的差异”的资料，并在班内交流展示，增加学生知识面、培养学生观察思维能力、综合分析归纳能力，养成良好的学习地理习惯。
【板书设计】：
第六章第一节 世界第一大洲
一、“东方日出之地”：
“亚细亚洲”——亚洲名称的由来；
二、雄踞东方的大洲：
1、半球位置：主体位于东半球、北半球；
2、纬度位置：赤道、北回归线、北极圈；
3、海陆位置：欧亚大陆东部、太平洋西岸；
4、对气候的影响。
三、面积最大的大洲：
六大地理单元：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。
四、人口最多的大洲：
风格各异的民俗风情
【作业】：
1、亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线，依次是（）。
A.大高加索山脉、白令海峡、苏伊士运河；
B.土耳其海峡、苏伊士运河、白令海峡；
C.乌拉尔山脉、乌拉尔河、土耳其海峡；
D.乌拉尔河、白令海峡、大高加索山脉。
2、亚洲北、东、南三面濒临的大洋分别是（）。
A.太平洋、印度洋、北冰洋；B.北冰洋、太平洋、印度洋；
C.印度洋、大西洋、北冰洋；D.印度洋、北冰洋、太平洋。
3、亚洲是七大洲中（）。
①面积最大的大洲；②跨经度最广的大洲；
③跨纬度最广的大洲；④跨东西距离最长的大洲。
A. ①； B.①②；C.①③④；D.①②③④。
4、填空题：
亚洲南北跨五带中的________、________和________带，大部分位于________带。
【教学反思】：
这节课对亚洲自然环境的教学，教材的整体结构是先从位置和范围入手，进而研究气候、人口的特征。通过学习本课，使学生了解认识一个区域的自然环境应从分析哪些要素入手，并要注意各要素之间的联系，例如：海陆因素、纬度因素对气候的影响；人口的增长对资源、环境、经济发展的影响等。
同时，教学中还应注意培养学生识图、用图的能力，以及从各种资料中获取相关地理信息的能力。由此可见，本课的立意在于让学生掌握描述一个大洲自然环境的方法。
