找规律填数
题目:
A、1、4、( )、( )、25、( )、49、( )
B、2、6、8、14、( )、( )、( )、( )
分析:
1、第一题不会的学生往往是对乘法口诀表不熟的同学,第二题对加减法的心算要求较高,对于该方面有所欠缺的学生而言,此题有很大的挑战性。
2、有了基础,会与不会就在“一念之间”。这两题的规律是:A)平方数;B)前两数相加等于第三数。
3、有时候,学生会发现一些意想不到的规律。比如说,我让二年级的儿子背平方数,背到13和14的平方时,他告诉我,169和196是个位数和十位数互换。这种观察能力,孩子往往比大人还要强。
方法:
A)
1×1=12=1;2×2=22=4;3×3=32=9;4×4=42=16;5×5=52=25;6×6=62=36;7×7=72=49;8×8=82=64B)
2+6=8;6+8=14;8+14=22;14+22=36;22+36=58;36+58=94
练习:
100,300,400,700,( ),( ),( )
拓展:
1,3,9,27,( ),( ),( )--- 倍数
1,10,2,9,3,8,( ),( ),( ),( )---单双数位置两种规律(bi-model)
总结:
1、规律,一般不需要专门去找。只要平时在生活中做一个有心人,注意总结,归纳能力就能自然形成。
2、绝[]大多数学生在题海中苦苦挣扎,失去了反思的机会。学而不思则罔,把数学课上成了背诵课,到三年级后成绩往往节节后退,不可救药。
文字:黄伟刚/梁昌年编辑:梁昌年图片:王倩