爱华网各位评委老师：
大家好！我今天要演示的片断教学内容是篮球课中的复习教材——运球练习。
一、片断教学目标
1、学生对运球练习的意义和技术动作有较正确的认识；能用自己的语言陈述运球的动作要领；能较好地完成相关练习；
2、学生在活动中能感受到篮球带来的快乐；能体会到合作学习的重要性；愿意与同伴合作；能理解游戏中所蕴含的意义。
二、片断教学方法
1、合作教学法；
2、游戏教学法。
下面我为大家演示片断教学的过程。
一、片断教学过程
师：同学们，刚才大家进行了精彩的篮球哑剧小品表演，虽然没有真正的球在手上，但同学们都表演得非常形象，而且很多同学还把运球的动作要领融入到表演当中了，这很好！下面老师要问问大家，我们在运球时要注意那些事项？
生：手腕放松，向下挤压，运球要抬头……
师：手腕放松，向下挤压，运球要抬头……对，大家回答得很好，运球是篮球运动的一项基本技术，只有很好的掌握它，今后才能更好地学习篮球技术，更好地参加篮球比赛。
师：好，我们进入下一个环节，看看大家用真正的篮球来做练习，会不会也做得很好呢？
生：老师我们一定会的！
师：有自信很好，下面请体育委员为每组发一个篮球。
生：这边、这边……
师：好，不急，大家保持好秩序，各小组都拿到球了吗？
生：拿到了。
师：好，现在请大家注意听练习要求。小组的一位同学持球练习，另一位同学担任指挥员，根据上次课学习的内容叫口令，比如：高运球、低运球及行进间运球等，同时注意观察同伴的练习情况，2分钟后交换练习，现在开始！
生：好！
师：时间到，同伴交换练习，要注意观察运球的动作是否正确！
生：知道了！
师：下面我们进入第二个练习环节，要加大难度啊，大家怕不怕？
生：不怕！
师：好，那就注意听游戏规则；我们这个游戏叫“模拟盲人运球”，练习的内容与刚才相同，但要求不一样了，首先请大家把上节课老师要求准备的小布条拿出来。
生：老师，是要蒙着眼睛做运球练习吗？
师：你们猜对了，今天就是要用这个布条蒙住双眼来做练习的！练习时，由蒙住眼睛的同学持球练习，同样的，另外一位同学来叫口令，两分钟后交换练习。大家开始行动吧！
生：老师，眼睛蒙住了，看不见啊！
师：大家勇敢一点，不要怕！
师：指挥的同学要给你的同伴正确的提示，帮助他完成练习！
生：我看不到球，心里总是想着球会掉了
师：不要急，慢慢来，蒙上眼睛就是要让大家用心去运球！
生：老师，很难啊，我的球又丢了
师：没事，继续努力！
师：同学们多在在心里想所学的动作要点。
师：时间到了，同伴交换练习！
生：唉哟，终于可以看见球了！
师：现在两位同学交换一下角色，继续练习！看看你的同伴做得怎样！
生：好的！
师：好，时间到了，大家都停下来，到老师这边来，把球放到球筐里去。
生：好
师：蒙上眼睛运球有什么感觉啊？
生：黑！太难了！……
师：噢，女生的感觉是很黑，找不到方向了太难了，来，哪边的男生也说说！
生：如果注意力不集中球很容易丢了……
师：讲得很好，运球时如果注意力不集中球是很容易丢了，所以眼睛不能看球了，就要更用心地做好手上的动作了，我们这个练习就是希望大家能熟记运球的基本要领，用心去学好基本技术，提高运球的水平，大家在平常的练习时也可以用这种方法。
生：好！
师：其实老师今天安排这样的游戏还有另一个目的：让大家受受苦？
生：为什么啊！
师：原因就是现在我们很多同学觉得生活很苦，学习很苦啊！
生：我们的学习本来就很辛苦啊！
师：其实我们大家应该感到很幸福了，为什么？因为至少我们的双眼还能还看得见这个世界！今天大家只不过是自己把眼睛蒙上体验了一次看不见世界的感受，大家都觉得很难了！大家想想！如果一个人一辈子都看不到这个世界，那将是多么可怕的事啊！而我们可以生活在光明之中，那么我们在感受自己的幸福时，我们面对那些看不到这个光明世界的人们以及有着各不种不幸的人们时，我们是不是应该多一些同情、多一些关爱、多一些帮助呢？
生：沉默——是
师：好！老师相信大家有了这么一次短暂的“艰难”经历后，会更加珍惜我们美好的生活，同时也会更加明白如何去对待和帮助生活中的弱者。
师：好了！下面老师想请同学来说说动作要领？谁愿意上来说说啊？请举手！
生：我说，体育委员说……
师：好，我们掌声请张强同学来说！
生：手指紧贴篮球，向下挤压球……
师：说得很好，下面谁愿意上来展示一下自己运球的风采？
生：体育委员最厉害！
师：行，那就请体育委员来展示一下他的运球技术！
生：他的运球动作做得真好！
师：是的，体育委员的运球动作做得很好，这与他的对篮球兴趣及勤奋练习有很大的联系！我也相信大家经过一段时间的练习之后，一定也能做得很好！
我的片断教学到此结束！谢谢！
三、教学反思
1、激发学生学习篮球基本技术的兴趣
在前几节课的教学中发现学生对篮球学习比较好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上，有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急急忙忙去投篮……，针对这些情况，在本次课中的复习阶段安排了小组合作练习及“模拟盲人运球”游戏两个内容。在练习或游戏中都提出了相对有约束性的要求，希望能吸引学生积极参与练习，能更加重视运球的基本技术动作；其中还安排了师生谈运球技术的时间，引导学生用自己的语言陈述运球的动作要领。这样做的目的是希望既能加强课堂的组织纪律性，又能突出课堂的吸引力，提高练习效果。
2、重视教学拓展促成多个目标的达成
备课时在思考这样的问题，教学的过程中除完成技能目标之外还能否达成其他目标？因此在课的复习阶段中尝试设计了小组合作练习和“模拟盲人运球”游戏两个环节，这样设置的目的除了营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；让学生更好地进行运球的复习之外；还希望能通过参与合作练习及游戏活动，让学生在活动中感受合作的乐趣与重要性；让学生从“盲人运球”的艰难体验中，提高关爱他人、帮助他人的责任意识。
